《《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程綱要》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程綱要(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程綱要一、課程開發(fā)背景著名教育家葉圣陶先生說(shuō): “什么是教育, 簡(jiǎn)單一句話, 就是要培養(yǎng)良好的 習(xí)慣?!敝袊?guó)青少年研究中心的專家孫云曉也指出: “習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。 ” 足見培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性。 從小養(yǎng)成了良好習(xí)慣, 優(yōu)良素質(zhì)便猶如 天性一樣堅(jiān)不可摧。學(xué)校的辦學(xué)理念是“給孩子們一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人生支點(diǎn)”, 也就是力求用六年的 小學(xué)學(xué)習(xí)生活去為學(xué)生的一生作好鋪墊。那么,能夠影響學(xué)生一生的是什么呢, 那就是“習(xí)慣”。為此編制小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程教材,這對(duì)加強(qiáng)改 進(jìn)學(xué)校德育工作,貫徹落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成, 將產(chǎn)生積極影響。二、
2、課程目標(biāo)1.總目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí), 使小學(xué)生懂得培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義, 掌握文明禮儀、 公 共秩序以及有關(guān)學(xué)習(xí)、 生活、工作等方面的基本知識(shí), 培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、 尊重他人、 熱愛生活的美好情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。2.具體目標(biāo)結(jié)合學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(即學(xué)習(xí)習(xí)慣“聽、說(shuō)、讀、寫、思” ,行 為習(xí)慣“坐、立、行、談、尊” ,衛(wèi)生習(xí)慣“吃、穿、玩、潔、勞” ,分 年級(jí)、年段提出不同的內(nèi)容及要求)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的深入細(xì)致的教育。三、課時(shí)設(shè)置及授課對(duì)象 課時(shí)設(shè)置:每學(xué)年課時(shí)量18課時(shí),每月間周1課時(shí)。 授課對(duì)象:低、中、高段學(xué)生。四、教學(xué)材料與課程內(nèi)容 根據(jù)多年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn), 集全體班主
3、任老師之智, 搜集各類資料, 通過(guò)改編、創(chuàng)編教材,作為學(xué)生行為習(xí)慣教育的載體。教材共3冊(cè),每個(gè)年級(jí)一 學(xué)年18個(gè)主題,每個(gè)主題1課時(shí)。課時(shí)內(nèi)容包括:(1)引言(習(xí)慣要點(diǎn)、習(xí)慣 要求),(2)閱讀與思考 (故事引路“古代先賢故事”或“身邊故事” ),(3) 體驗(yàn)與感悟(情境訓(xùn)練),(4)我能做到(自我評(píng)估)各冊(cè)具體內(nèi)容安排如下: 低段1我愛國(guó)旗。2自己的事情自己做。3主動(dòng)向他人問(wèn)好。4.不做危險(xiǎn)游戲。5集合快、靜、齊。6不浪費(fèi)食物。7我們愛勞動(dòng)。8向小零食告別.9.助人為樂(lè)數(shù)第一。10今日事今日畢。11從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。12孝敬父母。13.學(xué)會(huì)保護(hù)自己。14.課前做好準(zhǔn)備。15上課專心聽講,發(fā)
4、言先舉手。16.讀書、寫字三個(gè)一要做到。17.按時(shí)完成作業(yè)。18.愛惜學(xué)習(xí)用品。中段1 耐心傾聽別人說(shuō)話。2.微笑待人,幫助他人。3.合理安排課間十分鐘。4 積極參加班級(jí)和學(xué)校的競(jìng)選。5.敢于面對(duì)失敗。6 學(xué)會(huì)自我服務(wù)。7.做一個(gè)有責(zé)任心的人。8.遵守交通規(guī)則。9.不做危險(xiǎn)游戲,不逞能。10公共財(cái)產(chǎn)要珍惜。11確定合適的小目標(biāo)。12.積極地看待失敗。13勇于提出不同看法。14.善于觀察,廣泛探索。15善于控制自己的情緒。16友誼第一,比賽第二17溫故知新話復(fù)習(xí)。18.遵守考試紀(jì)律。 高段1小攤上的食品不宜吃。2.不沉迷于電腦游戲。3.堅(jiān)持每天鍛煉身體。4做事有計(jì)劃。5團(tuán)結(jié)互助,友善待人。6科學(xué)
5、合理消費(fèi)。7尊重隱私。8增加交流,和他人分享信息。9.立即行動(dòng),不拖延。10.拒絕抱怨,不害怕失敗。11.學(xué)習(xí)、生活不依賴他人。12.熱愛勞動(dòng)。13.時(shí)光一去不復(fù)返。14保護(hù)我們的地球。15做好讀書筆記,整理好錯(cuò)題集16.善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的得失。17善于制定計(jì)劃。18學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,有效復(fù)習(xí)。五、課程實(shí)施建議1.突出課程的生活性要遵循兒童的生活邏輯, 以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要來(lái)源; 要緊扣 兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求, 以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí) 踐活動(dòng)。2.突出課程的全面性 要面向兒童的整個(gè)生活世界, 課程內(nèi)容要讓兒童感興趣, 并涉及到學(xué)習(xí)、 生 活、游戲各個(gè)方面,涵蓋兒童的
6、全部生活時(shí)空。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭,從課堂擴(kuò) 展到社會(huì),在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建,彈性延展。3.突出課程的實(shí)踐性 要以兒童直接參與的習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài), 實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同 的中介,重視學(xué)校、 教師與兒童的創(chuàng)造性; 要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái) 實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。4.突出課程的活動(dòng)性 要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中養(yǎng)性,在活動(dòng)中修身,在 活動(dòng)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 這不僅符合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律, 同時(shí)也體現(xiàn)了我 們學(xué)校的“活動(dòng)育人”特色。六、課程管理1.成立校本課程教本開發(fā)委員會(huì)主 編 張小平副 主 編 周琴 張俊編寫人員 劉靜 吳星 程云 張艷霞 張昊
7、黃秋芬2.開發(fā)校本課程綱要、教本(1)進(jìn)行校本課程開發(fā)前工作布置,設(shè)計(jì)學(xué)校校本課程開發(fā)方案。(2)由編委會(huì)主持領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫課程綱要并自主開發(fā)校本課程教材。(3)編委會(huì)審核通過(guò)校本課程。(4)實(shí)施校本課程。(5)進(jìn)行實(shí)施評(píng)價(jià),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修訂完善學(xué)校校本課程方案及課程綱要。附參考教案:第五課 正確對(duì)待批評(píng)一、習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo):1.讓學(xué)生樹立“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”的思想。2.教育學(xué)生在受到批評(píng)時(shí),能夠用平和的心態(tài)并積極改正錯(cuò)誤。二、習(xí)慣要點(diǎn):1、不論批評(píng)正確與否,能做到先認(rèn)真聽。2、批評(píng)正確時(shí),用誠(chéng)懇的語(yǔ)言虛心接受,表示悔過(guò)。3、批評(píng)不正確時(shí),不發(fā)怒,不頂嘴,慢慢解釋,語(yǔ)氣平緩。三、閱讀與思考: 兩個(gè)
8、主人同時(shí)從集市上買回兩棵小樹,一棵枝干挺拔,一棵卻 比較瘦弱。 兩棵小樹栽在相隔不遠(yuǎn)的花園, 每天早上,主人都要去給 他們澆水,枝干挺拔的那棵不停地受到主人的夸獎(jiǎng):“瞧,多美啊! 多壯??!”主人在夸獎(jiǎng)的同時(shí),一絲一毫也不敢動(dòng)它,便助長(zhǎng)了它的 驕傲之氣。瘦弱的那棵卻一直受到主人的批評(píng): “瞧,又長(zhǎng)出了沒(méi)用 的枝干?!闭f(shuō)完就開始修剪多余的枝葉。開始,瘦弱的那棵樹非常不 理解,有些賭氣。漸漸地,它發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)及時(shí)修剪后的自己越長(zhǎng)越強(qiáng)壯, 而再看看驕傲的鄰居那棵樹, 由于它從不讓主人修剪自己, 早已長(zhǎng)出 了許多旁枝,也失去了以前的挺拔。從這個(gè)小故事中,你讀懂了什么?四、體驗(yàn)與感悟: 應(yīng)該怎樣做?1、爸爸用完電腦沒(méi)關(guān)機(jī)就走開了,媽媽以為是小明在玩游戲,就生 氣地批評(píng)了他。2、 李立一邊吃西瓜,一邊寫數(shù)學(xué)作業(yè),爺爺向媽媽告了他的狀。3、方紅上課不認(rèn)真聽講,老師提問(wèn),她回答不上來(lái),方紅受到嚴(yán)厲 地批評(píng)。五、我能做到:接受批評(píng)時(shí)態(tài)度好被誤解時(shí)不發(fā)怒、不 頂撞及時(shí)改正錯(cuò)誤家里學(xué)校都一樣(各位編委根據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)四、五反饋體驗(yàn)環(huán)節(jié)可加以創(chuàng) 新,不見得必須都用表格進(jìn)行自評(píng))總體原則體現(xiàn)趣味與實(shí)踐性相結(jié)合,老師容易操作;學(xué)生易 學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐。辛苦了!