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《影視動畫視聽語言》課程說課搞
說課人：XXX
一、課程定位
《影視動畫視聽語言》是動漫設計與制作專業(yè)學生的一門專業(yè)基礎理論課，本課程將通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構成要素，從不同方面進行深入分析，使學生了解影視動畫語言的一般規(guī)律，學習如何通過視聽方式來進行敘事，表達情感，拓展其藝術思維空間。?
視聽語言主要是影視動畫的藝術手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編碼系統(tǒng)作為一種獨特的藝術形態(tài)，主要內容包括：鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關系。本課程通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構成要素，從鏡頭、構圖、景別、角度、運動、軸線、場面調度、剪輯、聲音等不同
2、方面進行深入分析，使學生掌握視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，讓學生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術思維空間。本課程是動畫專業(yè)的基礎課程，通過本課程的學習，使學生了解影視動畫視聽語言規(guī)律，掌握分鏡頭原理，為后續(xù)課程的學習打下基礎。
二、課程目標
本課程的主要任務是：
本課程通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構成要素，從鏡頭、構圖、景別、角度、運動、軸線、場面調度、剪輯、聲音等不同方面進行深入分析，使學生掌握視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，讓學生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術思維空間。
本課程的目標是：
（一）知識目標: 通過講授視聽語言的定義，是學生對
3、視聽語言的存在及概念形成正確的認識。
（二）能力目標: 通過欣賞影視作品，使學生正確掌握視聽語言的特征，逐漸對電影藝術形成一定的感性認識。
（三）情感目標：通過欣賞影視作品，使學生對視聽語言的分類、特點、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認識，進而調動學生的學習積極性，培養(yǎng)并加強學生自主探索學習的意識，相互協(xié)作解決問題的意識。
三、教材分析
1、教材名稱：《影視動畫視聽語言》
2、開設專業(yè)：動漫設計與制作專業(yè)
3、教材特點：
（1）體例上更適合職業(yè)院校的教學；
（2）圖文并茂，用案例帶動知識點；
（3）學生主動學習，改善學習效果；
（4）知識點的選擇更適合職業(yè)院校的學生水平；
4、
4、教材體系框架
? 認識視聽元素
聲音
鏡頭
畫面造型
場面調度
剪輯技巧
認識視聽元素
畫面造型
軸線
場面調度
鏡頭組接
軸線
蒙太奇
音樂與音效
對白與旁白
光線
色彩
景別
角度
焦距與焦點
鏡頭運動
四、課程教學
1、總體教學思路
? （1）欣賞視頻，提出問題，激發(fā)興趣——引出任務
? （2）案例分析，展開任務，掃清障礙——為任務實施作準備
?（3）學以致用，實施任務?——學生主動參與學習
? 2、課程內容
第一單元：視聽語言概述
第二單元：動畫鏡頭
第三單元：動畫片中的蒙太奇
第四單元：動畫片的場面調度
5、
? 第五單元：動畫片的剪輯
【學習目的和要求】
1.知識掌握：通過本章節(jié)的學習，了解剪輯的概念與特征，了解動畫片剪輯的一些方法，理解剪輯對于動畫片的重要性。
2.教學方法：課堂教授、答疑，結合多媒體輔助教學。
【重點】了解動畫片的剪輯的一些方法，理解剪輯對于動畫片的重要性。
【難點】剪輯的重要意義
第六單元：動畫片的節(jié)奏
【學習目的和要求】
1.知識掌握：通過本章節(jié)的學習，讓學生通過對節(jié)奏定義的了解，進而認識到節(jié)奏的動畫片中的重要性。通過對節(jié)奏各方面知識的理解，為以后的學習中能更好的掌握節(jié)奏奠定了基礎。
2.教學方法：課堂教授、答疑，結合多媒體輔助教學。
【
6、重點】
1.的概念機表現(xiàn)；
2.節(jié)奏和聲音節(jié)奏的處理方法；
3.動畫片中節(jié)奏表現(xiàn)的方式。
第七單元：動畫片的剪輯
第八單元：動畫片的藝術處理
第九單元：案例分析
3、教學模式與方法手段
（1）傳統(tǒng)與現(xiàn)代教法的差別
? 傳統(tǒng)《視聽語言》課，先介紹視聽語言的歷史，然后分部分介紹知識，在講解過程中基本上，先給出知識點，然后用案例來分析這個知識點。比如在講景別時，先給出五種景別以及分類，分項介紹含義。教學方法基本上灌輸為主。學生在實際學習中，基本以識記為主，被動接受。
（2）任務驅動教學法——現(xiàn)代教法
先給出所要達成到的目標，即任務，同時提出問題；學生在接受這個任務時，會帶著
7、問題去學習。然后通過簡要的知識講解，最后學生通過剛剛學到的知識去進行任務實施。這樣就改變了學生完全被動接受的弊端。學生在整個學習過程中是積極參與的過程。比如還是以景別部分為例，教材中先給出一段視頻，在播放過程中，教師適當點撥，提出問題，比如人物在畫面中的大小不一，為什么等問題。然后帶著這個問題去學習知識，在學習的過程中隨時回到這個片段，進行分析。最后學生自主完成任務。?
五、教學改革
1、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，增減教材內容。
措施：認真研讀課本，分析、觀察學生能力，整體課程規(guī)劃下，篩選教材及教輔材料，搜集更多代表性強的視頻素材，以供學生分析、學習。
2、課程考核方式的改革。
措施：更改傳統(tǒng)只用一張試卷進行考試評定的方式，讓學生自行拍攝、制作短片，從操作過程中體會、運用視聽語言的相關知識。
六、課程考核與評價
? 本課程為考試課，平時成績占30%，考試成績占70%。
具體要求學生必須按時、保質、保量完成各個單元作業(yè)；能夠較為準確地完成作品，
同時具有一定的構思和創(chuàng)造性。
?
專心---專注---專業(yè)
《影視動畫視聽語言》說課稿(共6頁)
