《八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 第一框 透視追星課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 第一框 透視追星課件 教科版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元 走自己的路走自己的路第七課第七課 偶像與自我偶像與自我學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到追星是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】“追星”問(wèn)題產(chǎn)生的原因?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】“追星”的利與弊。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P64-70的內(nèi)容，對(duì)照以下的思考題，大字部分精讀，小字部分快讀，并用鉛筆做好標(biāo)記。5分鐘后檢查。1.青少年學(xué)生青少年學(xué)生 “追星追星”的原因。的原因。 （“追追星星”問(wèn)題產(chǎn)生的原因問(wèn)題產(chǎn)生的原因）2.追星的追星的 “利利”與與“弊弊”。自學(xué)指導(dǎo)你有崇拜的明星嗎？你有崇拜的明星嗎？你最崇拜或喜歡哪你最崇拜或喜歡哪位明星，說(shuō)一說(shuō)你位明星，說(shuō)一說(shuō)你為什么
2、會(huì)崇拜這位為什么會(huì)崇拜這位明星呢？明星呢？青少年學(xué)生青少年學(xué)生 “追星追星”的原因是：的原因是： （“追星追星”問(wèn)題產(chǎn)生的原因：）問(wèn)題產(chǎn)生的原因：）4、從眾心理、從眾心理1、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已經(jīng)、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想，明星寄托了青少年的希望和夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)的理想，明星寄托了青少年的希望和夢(mèng)想?！白沸亲沸恰笔乔嗌倌曛衅毡槭乔嗌倌曛衅毡榇嬖诘牡默F(xiàn)象，也有一定存在的的現(xiàn)象，也有一定的合理性。的合理性。追星的差別B、不同的明星被人喜歡和崇拜的原因不同。、不同的明星被人喜歡和崇拜的原因不同。C、對(duì)于同一個(gè)明星，不同的人喜歡和崇拜的原因也、對(duì)于同一個(gè)明星，不同
3、的人喜歡和崇拜的原因也不相同。不相同。結(jié)論：結(jié)論：喜歡或崇拜明星的什么特點(diǎn)或品質(zhì)，不僅反喜歡或崇拜明星的什么特點(diǎn)或品質(zhì)，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。神世界。A、不同的人所追的、不同的人所追的“星星”不同，不同，“追星追星”的原因也不同。的原因也不同。感悟欣賞偶像的外形特征（容貌、欣賞偶像的外形特征（容貌、身材、身材、 發(fā)型、服飾、動(dòng)作發(fā)型、服飾、動(dòng)作等等 ）只能給人帶來(lái)感官的享受只能給人帶來(lái)感官的享受表層性欣賞：表層性欣賞：實(shí)質(zhì)性欣賞實(shí)質(zhì)性欣賞：欣賞偶像的人格特征（性欣賞偶像的人格特征（性格、為人、舉止、風(fēng)度等）格、為人
4、、舉止、風(fēng)度等）會(huì)推動(dòng)一個(gè)人把偶像所代表的會(huì)推動(dòng)一個(gè)人把偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力精神內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力 心理學(xué)家的話(重表、重欣賞重表、重欣賞)(重里、重認(rèn)同）重里、重認(rèn)同）“追星追星”的類型（欣賞的類的類型（欣賞的類型）：型）：答：他們的追星經(jīng)歷說(shuō)明答：他們的追星經(jīng)歷說(shuō)明“追追星星”本身無(wú)所謂好壞。但怎樣本身無(wú)所謂好壞。但怎樣“追星追星”、對(duì)明星崇拜到何種、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利程度，卻有是非利弊之分。弊之分。答：追星對(duì)楊麗娟的影響是（追星的弊答：追星對(duì)楊麗娟的影響是（追星的弊P68）；）； 追星對(duì)張怡寧的影響是（追星的利：追星對(duì)張怡寧的影響是（追星的利：P70）他們
5、的追星經(jīng)歷說(shuō)明什么？他們的追星經(jīng)歷說(shuō)明什么？追星給追星給楊麗娟楊麗娟和和張怡寧張怡寧分別帶來(lái)什么分別帶來(lái)什么影響？影響？楊麗娟瘋狂追星劉德華瘋狂追星女楊麗娟（蘭州人）自1994年迷上劉德華后，父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌募旅費(fèi)，甚至想到了賣腎；如今，楊麗娟已如愿當(dāng)面見到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念。2007 3月26日，其父在香港跳海自殺，留下的遺愿竟是希望劉德華再見女兒一面。乒乓名將張怡寧五、課堂小結(jié)教學(xué)反思、“追星追星”本身無(wú)所謂好壞。但怎樣追本身無(wú)所謂好壞。但怎樣追星，對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利星，對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分；弊之分；2、如果盲
6、目追星，瘋狂迷戀，迷失自我，、如果盲目追星，瘋狂迷戀，迷失自我，妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們正常的生活；妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們正常的生活；3、“追星追星”可以是一種成長(zhǎng)的可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力，豐富我們的精神生活，愉動(dòng)力，豐富我們的精神生活，愉悅身心，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，悅身心，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，從明星身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。從明星身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。弊利課堂小結(jié)一、透視一、透視“追星追星”(原因、類型原因、類型)(對(duì)學(xué)習(xí)、生活對(duì)學(xué)習(xí)、生活 的影響的影響)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該如何去追星？知識(shí)鞏固：一、單項(xiàng)選擇題1喜歡明星是：( ) A庸俗情趣 B正常的心理現(xiàn)象 C不良誘惑
7、D老師反對(duì)的2追星在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。青少年產(chǎn)生對(duì)明星的崇拜是因?yàn)椋?）明星能幫助實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想明星能滿足自我的精神寄托為了尋求刺激，追求浪漫明星比生命更重要A B C D3.喜歡或崇拜明星的什么特喜歡或崇拜明星的什么特點(diǎn)或品質(zhì)，不僅反映了一點(diǎn)或品質(zhì)，不僅反映了一個(gè)人的（個(gè)人的（ ）興趣興趣 追求追求愛好愛好 精神世界精神世界A. B. C. D. 4張強(qiáng)非常崇拜喬丹?！盎@球飛人”喬丹帶領(lǐng)芝加哥公牛隊(duì)6次獲得全美籃球冠軍 ，徹底改變了人們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。他勇于拼搏，永不言敗的精神，令人敬佩。這說(shuō)明張強(qiáng)崇拜喬丹的（ ） A英俊瀟灑的形象 B超人球技 C內(nèi)在品質(zhì)與精神
8、D收入和地位 5.追星的的合理性有（ ） “偶像”可以成為成長(zhǎng)的榜樣與動(dòng)力 追求時(shí)尚與流行 “偶像”的優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí) 獲得感情刺激和感情寄托 A. B. C. D.二、辨析題 辨析：“追星”弊大于利。 答：這種觀點(diǎn)是片面的，“追星”本身無(wú)所謂好壞。但怎樣追星，對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分；如果盲如果盲目追星，瘋狂迷戀，迷失自我，妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們目追星，瘋狂迷戀，迷失自我，妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們正常的生活，這樣的正常的生活，這樣的“追星追星”弊大于利弊大于利。“追星追星”可以是一可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力，豐富我們的精神生活，愉悅身心，開闊視野，種成長(zhǎng)的動(dòng)力，豐富我們的精神生活，愉悅身心，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，從明星身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)，這樣的增長(zhǎng)見識(shí)，從明星身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)，這樣的“追星追星”則則利大于弊。利大于弊。所以，對(duì)所以，對(duì)“追星追星”的利弊問(wèn)題應(yīng)具體分析。的利弊問(wèn)題應(yīng)具體分析。
八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 第一框 透視追星課件 教科版
