《江西省廣豐縣實驗中學八年級語文下冊 4 列夫 托爾斯泰課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省廣豐縣實驗中學八年級語文下冊 4 列夫 托爾斯泰課件1 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、列 夫 托 爾 斯 泰茨茨 威威 格格托爾斯泰托爾斯泰茨威格茨威格托爾斯泰托爾斯泰茨威格托爾斯泰 列夫列夫托爾斯泰（托爾斯泰（1828182819101910），），1919世紀俄國最世紀俄國最偉大的作家。出生于貴偉大的作家。出生于貴族家庭，族家庭，18401840年入喀山年入喀山大學，受到盧梭、孟德大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。斯鳩等啟蒙思想家影響。18471847年退學回故鄉(xiāng)在自年退學回故鄉(xiāng)在自己領地上作改革農(nóng)奴制己領地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。的嘗試。 1851185118541854年年在高加索軍隊中服役并在高加索軍隊中服役并開始寫作。開始寫作。 185418541855185
2、5年參加克里米亞年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著且為以后在其巨著戰(zhàn)爭與戰(zhàn)爭與和平和平中能夠逼真地描繪戰(zhàn)中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎。爭場面打下基礎。18551855年年11 11月到彼得堡進入文學界，其月到彼得堡進入文學界，其成名作：自傳體小說成名作：自傳體小說童年童年（18551855）、）、少年少年（18571857），這些作品反映了），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)道德自我修養(yǎng)”主張和擅主張和擅長心理分析的特色。長心理分析的特色。 從中篇小說從中
3、篇小說一個地主的早晨一個地主的早晨（18561856）之中可）之中可以看到他站在自由主義貴族立場，主張自上而下以看到他站在自由主義貴族立場，主張自上而下改革而在自己莊園試驗失敗的過程。改革而在自己莊園試驗失敗的過程。 托爾斯泰生活的莊園托爾斯泰生活的莊園托爾斯泰的書房托爾斯泰的書房托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，19101910年年1010月月從家中出走，從家中出走，11 11月月7 7日病逝于一個小站，享年日病逝于一個小站，享年8282歲，歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。一代文學巨匠走完其人生旅程。 托爾斯泰主要作品1852年年發(fā)表自傳三部曲發(fā)表自傳三部曲
4、幼年幼年童年童年少年少年（中篇小說）（中篇小說）18541855年年 發(fā)表發(fā)表塞瓦斯托波爾的故事塞瓦斯托波爾的故事（短篇小說集）（短篇小說集）1856年年 發(fā)表發(fā)表一個地主的早晨一個地主的早晨（短篇小說）（短篇小說）1857年年 發(fā)表發(fā)表琉森琉森（短篇小說）（短篇小說）18521862年年 發(fā)表發(fā)表哥薩克哥薩克（中篇小說）（中篇小說）18631869年年 發(fā)表發(fā)表戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平（長篇小說）（長篇小說）18731879年年 發(fā)表發(fā)表安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜（長篇小說）（長篇小說）1886年年 發(fā)表發(fā)表黑暗的勢力黑暗的勢力和和活尸活尸（劇本）（劇本）1886年年 發(fā)表發(fā)表伊凡伊凡伊里奇之死伊
5、里奇之死（中篇小說）（中篇小說）18861904年年 發(fā)表發(fā)表哈澤哈澤穆拉特穆拉特（中篇小說）（中篇小說）1903年年 發(fā)表發(fā)表舞會以后舞會以后為什么為什么（短篇小說）（短篇小說）18891899年年 發(fā)表發(fā)表復活復活（長篇小說）（長篇小說） 找出文中對托爾斯泰外貌描寫的句子，體會其作用。胡子胡子眉毛眉毛頭發(fā)頭發(fā)眼神眼神眼睛眼睛鼻子鼻子胡子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風飄動，頗有長者風度”。 “他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”頭 發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到
6、熱帶森林般茂密的須發(fā)”。鼻子 “我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。眼睛 托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。 這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。 當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。眼神 “像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”分 析 作者對托爾斯作者對托爾斯泰外貌的描寫泰外貌的描寫，大量運用了，大量運用了夸張夸張的修辭手的修辭手法。法?？鋸埧鋸埵窃诿鑼懭嘶蚴挛飼r，故意言過其實，盡量作是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大或縮小
7、的描述。擴大或縮小的描述。 透過托爾斯泰透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表平庸甚至丑陋的外表，我們可見這位大文，我們可見這位大文豪的豪的不凡不凡之處。之處。 托爾斯泰的托爾斯泰的眼睛眼睛充滿智慧充滿智慧，讓人感受到的是一位，讓人感受到的是一位品格品格高尚高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。 描寫托爾斯泰的描寫托爾斯泰的目光目光，運用了，運用了夸張夸張的手法，把托爾斯泰的手法，把托爾斯泰目光的目光的敏銳、犀利敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。者豐富的想像和聯(lián)想。 教學反思 本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學習這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。
江西省廣豐縣實驗中學八年級語文下冊 4 列夫 托爾斯泰課件1 新人教版
