八年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 從眾與自主 第二框 走向自主課件 教科版

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1、第二框 走向自主1.1.堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。擇，勇于負(fù)責(zé)。 3.3.懂得怎樣避免盲目從眾，知道克服消極從眾的方法懂得怎樣避免盲目從眾，知道克服消極從眾的方法 。 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究板塊一板塊一: :盲目從眾的原因盲目從眾的原因 李強(qiáng)上初中時(shí)，班里的男生都喜歡打電子游戲，李李強(qiáng)上初中時(shí)，班里的男生都喜歡打電子游戲，李強(qiáng)為了能和大家有共同語言，自然也沉迷其中，因此學(xué)強(qiáng)為了能和大家有共同語言，自然也沉迷其中，因此學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。

2、初中畢業(yè)后，他只考上了一所中專，習(xí)成績(jī)并不理想。初中畢業(yè)后，他只考上了一所中專，這引起了父親的思考。在李強(qiáng)中專畢業(yè)前一個(gè)月，身為這引起了父親的思考。在李強(qiáng)中專畢業(yè)前一個(gè)月，身為天津社會(huì)科學(xué)院教授的李父決定與兒子簽訂一份天津社會(huì)科學(xué)院教授的李父決定與兒子簽訂一份“親子親子雙向自立協(xié)議雙向自立協(xié)議”。這個(gè)協(xié)議規(guī)定：父親不用管兒子，兒。這個(gè)協(xié)議規(guī)定：父親不用管兒子，兒子也不用養(yǎng)老子。子也不用養(yǎng)老子?！皡f(xié)議協(xié)議”中李強(qiáng)承擔(dān)的責(zé)任包括：自中李強(qiáng)承擔(dān)的責(zé)任包括：自己承擔(dān)高等教育的經(jīng)費(fèi)；自己謀業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)；自己結(jié)己承擔(dān)高等教育的經(jīng)費(fèi)；自己謀業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)；自己結(jié)婚成家；自己培育子女。爸爸媽媽承擔(dān)的責(zé)任是：自己

3、婚成家；自己培育子女。爸爸媽媽承擔(dān)的責(zé)任是：自己儲(chǔ)蓄養(yǎng)老費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)；日常生活自我料理；自己豐富精儲(chǔ)蓄養(yǎng)老費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)；日常生活自我料理；自己豐富精神文化生活。神文化生活。思考：思考：1 1、李強(qiáng)跟隨同學(xué)打游戲的行為是什么行為？、李強(qiáng)跟隨同學(xué)打游戲的行為是什么行為？ 李強(qiáng)只看到打游戲可以拉近與同學(xué)的距離，但李強(qiáng)只看到打游戲可以拉近與同學(xué)的距離，但 是沒有看到打游戲的危害，缺乏獨(dú)立思考和明是沒有看到打游戲的危害，缺乏獨(dú)立思考和明 辨是非的能力。辨是非的能力。這是一種盲目從眾行為。這是一種盲目從眾行為。2 2、根據(jù)材料分析李強(qiáng)產(chǎn)生這種行為的原因是什么？、根據(jù)材料分析李強(qiáng)產(chǎn)生這種行為的原因是什么？“班里

4、的男生都喜歡打電子游戲，李強(qiáng)為了能和大家有班里的男生都喜歡打電子游戲，李強(qiáng)為了能和大家有共同語言，自然也沉迷其中，產(chǎn)生盲目從眾的第二個(gè)原共同語言，自然也沉迷其中，產(chǎn)生盲目從眾的第二個(gè)原因因社會(huì)群體的壓力和影響。社會(huì)群體的壓力和影響。李強(qiáng)抵制不住社會(huì)群體的壓力和影響這是產(chǎn)生盲目從眾李強(qiáng)抵制不住社會(huì)群體的壓力和影響這是產(chǎn)生盲目從眾的第三個(gè)原因的第三個(gè)原因缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。的能力。 板塊二板塊二: : 克服消極從眾的措施克服消極從眾的措施一、李強(qiáng)應(yīng)該怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？一、李強(qiáng)應(yīng)該怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？要避免盲目從眾，就要獨(dú)立思考、明辨是非

5、。努力學(xué)要避免盲目從眾，就要獨(dú)立思考、明辨是非。努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。思考、自主判斷、明辨是非的能力。二、幾個(gè)朋友找李強(qiáng)，告訴他一個(gè)朋友被外校一個(gè)姓二、幾個(gè)朋友找李強(qiáng)，告訴他一個(gè)朋友被外校一個(gè)姓王的學(xué)生打了，哥幾個(gè)準(zhǔn)備為他報(bào)仇，要求李強(qiáng)一塊去王的學(xué)生打了，哥幾個(gè)準(zhǔn)備為他報(bào)仇，要求李強(qiáng)一塊去揍姓王的同學(xué)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)李強(qiáng)的選擇，并說明他為什么揍姓王的同學(xué)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)李強(qiáng)的選擇，并說明他為什么這樣做？這樣做？避免盲目從眾的途徑二避免盲目從眾的途徑二自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)

6、展自我，特別是增強(qiáng)做出合理的、負(fù)責(zé)任的選面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。擇和行動(dòng)的能力。三、濟(jì)南市育英中學(xué)三、濟(jì)南市育英中學(xué)8 8年級(jí)一班組織外出秋游，同學(xué)們都年級(jí)一班組織外出秋游，同學(xué)們都很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到了很漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：“大家都要一致行動(dòng)啊，穿校大家都要一致行動(dòng)啊，穿校服就是叛徒。服就是叛徒。”小明的好朋友沈藝感到很為難，因?yàn)樗托∶鞯暮门笥焉蛩嚫械?/p>

7、很為難，因?yàn)樗拖氪┬７镉?。想穿校服秋游。探討：沈藝?huì)怎么做？假如你是沈藝，你會(huì)怎么做？探討：沈藝會(huì)怎么做？假如你是沈藝，你會(huì)怎么做？增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。材料一：從前，一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭毛驢。有一天，他把土材料一：從前，一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭毛驢。有一天，他把土豆放在驢背上到集市上去賣。做完買賣，他就高高興興地豆放在驢背上到集市上去賣。做完買賣，他就高高興興地牽著毛驢回家。路上，他碰見一個(gè)人，那人對(duì)他說：牽著毛驢回家。路上，他碰見一個(gè)人，那人對(duì)他說：

8、“哎哎呀！真笨，有驢不騎，偏要費(fèi)勁地走路。呀！真笨，有驢不騎，偏要費(fèi)勁地走路?！鞭r(nóng)夫想了想，農(nóng)夫想了想，覺得有道理，便騎上毛驢，果然很舒服。覺得有道理，便騎上毛驢，果然很舒服。 不久，他又碰不久，他又碰見一個(gè)人，那人說：見一個(gè)人，那人說：“真不像話，毛驢每天為你辛苦勞累，真不像話，毛驢每天為你辛苦勞累，你竟然還要騎著它，讓它得不到休息。你竟然還要騎著它，讓它得不到休息?！鞭r(nóng)夫一拍腦袋說：農(nóng)夫一拍腦袋說：“是呀，我真沒良心。是呀，我真沒良心?！彼麖捏H背上跳下來，卻不知怎么他從驢背上跳下來，卻不知怎么辦好，騎也不是，不騎也不對(duì)，怎么辦呀？他只好扛著毛辦好，騎也不是，不騎也不對(duì)，怎么辦呀？他只好扛著

9、毛驢回家。驢回家。 路上的人都笑了：路上的人都笑了：“瞧，那個(gè)大傻瓜。瞧，那個(gè)大傻瓜?！?” 農(nóng)夫農(nóng)夫一氣之下，把毛驢扔下懸崖?？匆姷娜硕颊f：一氣之下，把毛驢扔下懸崖。看見的人都說：“真殘忍，真殘忍，好端端毀了一頭毛驢。好端端毀了一頭毛驢?！鞭r(nóng)夫氣得哇哇叫：農(nóng)夫氣得哇哇叫：“我死了，總我死了，總不會(huì)有人說什么了吧？不會(huì)有人說什么了吧？”他一頭扎下懸崖?？墒侨藗?nèi)耘f他一頭扎下懸崖?？墒侨藗?nèi)耘f說道：說道：“這家伙真是不可救藥，連自己都敢扔。這家伙真是不可救藥，連自己都敢扔。”結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何避免盲目從眾？結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何避免盲目從眾？(1)(1)獨(dú)立思考，明辨是非。獨(dú)立思考，明辨

10、是非。 (2)(2)自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。 （3 3）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。良的誘惑。 1.20111.2011年年1 1月月7 7日，加拿大日，加拿大BoncheffBoncheff Greenhouses Greenhouses草本植物草本植物銷售公司召回其生產(chǎn)的香菜、卷葉歐芹和意大利歐芹等產(chǎn)銷售公司召回其生產(chǎn)的香菜、卷葉歐芹和意大利歐芹等產(chǎn)品，原因?yàn)樯鲜霎a(chǎn)品可能受到了沙門氏菌的污染。據(jù)悉，品，原因?yàn)樯鲜霎a(chǎn)品可能受到了沙門氏菌的污染。據(jù)悉，20102010年，由美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)發(fā)起的、涉及中

11、國(guó)產(chǎn)品年，由美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)發(fā)起的、涉及中國(guó)產(chǎn)品的召回事件共計(jì)的召回事件共計(jì)220220起，占總召回事件的起，占總召回事件的51%51%。召回存在問。召回存在問題的食品（題的食品（ ） A.A.是對(duì)過失負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是對(duì)過失負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) B.B.是對(duì)消費(fèi)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是對(duì)消費(fèi)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) C.C.是一種盲目從眾，不利于公司發(fā)展是一種盲目從眾，不利于公司發(fā)展 D.D.是一種沖動(dòng)的選擇是一種沖動(dòng)的選擇A A2.20112.2011年年1 1月月1 1日，合肥法院公布了去年該法院判處的青日，合肥法院公布了去年該法院判處的青少年犯罪情況調(diào)查分析報(bào)告。報(bào)告指出，青少年犯罪的特少年犯罪情況調(diào)查分析報(bào)告

12、。報(bào)告指出，青少年犯罪的特點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪突出，去年青少年罪犯點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪突出，去年青少年罪犯178178人其中人其中142142人為團(tuán)人為團(tuán)伙或共同犯罪。這說明青少年容易（伙或共同犯罪。這說明青少年容易（ ） A.A.團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié) B.B.膽量不足膽量不足 C.C.受到團(tuán)體壓力受到團(tuán)體壓力 D.D.嚴(yán)重犯罪嚴(yán)重犯罪C C3 3對(duì)漫畫對(duì)漫畫大眾學(xué)奧數(shù)大眾學(xué)奧數(shù)正正確的看法是（確的看法是（ ）要善于獨(dú)立思考，了解自要善于獨(dú)立思考，了解自己需求己需求 凡事自己說了算凡事自己說了算 自主選擇，選擇適合自己自主選擇，選擇適合自己的的 別人的選擇是正確的，別人的選擇是正確的，跟隨大眾沒有錯(cuò)跟隨大眾沒有錯(cuò)A.A.

13、 B. B. C.C. D. D.A A4.20114.2011年年1 1月月1414日新華社訊：耐克帽子、耐克籃球鞋、杰克日新華社訊：耐克帽子、耐克籃球鞋、杰克瓊斯衣褲瓊斯衣褲太原市外國(guó)語學(xué)校高一學(xué)生小志的一身行頭，太原市外國(guó)語學(xué)校高一學(xué)生小志的一身行頭，單就價(jià)格而言，即可令一些工薪階層自愧弗如。像小志一單就價(jià)格而言，即可令一些工薪階層自愧弗如。像小志一樣酷愛名牌的中小學(xué)生不勝枚舉。記者在一些中學(xué)采訪時(shí)樣酷愛名牌的中小學(xué)生不勝枚舉。記者在一些中學(xué)采訪時(shí)看到，盡管學(xué)生們都穿著校服上課，但很多男生腳上的耐看到，盡管學(xué)生們都穿著校服上課，但很多男生腳上的耐克、阿迪等高檔籃球鞋仍引人注目。據(jù)了解，這

14、樣的籃球克、阿迪等高檔籃球鞋仍引人注目。據(jù)了解，這樣的籃球鞋少則鞋少則600600多元一雙，若是限量版或特別紀(jì)念版，則要一兩多元一雙，若是限量版或特別紀(jì)念版，則要一兩千元。千元。 一些學(xué)生對(duì)品牌的盲目喜愛和追捧，到了一些學(xué)生對(duì)品牌的盲目喜愛和追捧，到了“非名牌不上非名牌不上身的程度。太原十二中高二學(xué)生小可說，他自上高中以來身的程度。太原十二中高二學(xué)生小可說，他自上高中以來開始穿耐克籃球鞋，至今已有六七雙。過年時(shí)的新衣服也開始穿耐克籃球鞋，至今已有六七雙。過年時(shí)的新衣服也都是耐克或者阿迪的，都是耐克或者阿迪的， 國(guó)產(chǎn)的普通品牌一般都不考慮國(guó)產(chǎn)的普通品牌一般都不考慮 。 思考：中學(xué)生不是名牌不上身

15、反映了一種什么思考：中學(xué)生不是名牌不上身反映了一種什么現(xiàn)象？請(qǐng)分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決途徑?，F(xiàn)象？請(qǐng)分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決途徑。答案：答案：（1 1）盲目從眾現(xiàn)象。）盲目從眾現(xiàn)象。 （2 2）原因：）原因： 缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。 社會(huì)群體的壓力和影響。社會(huì)群體的壓力和影響。 缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。 （3 3）解決途徑：）解決途徑： 獨(dú)立思考，明辨是非。獨(dú)立思考，明辨是非。 自主選擇，勇于負(fù)責(zé)自主選擇，勇于負(fù)責(zé) 增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制

16、外 部不良的誘惑。部不良的誘惑。走向自主走向自主盲目從眾盲目從眾的原因的原因克服消極克服消極從眾的措從眾的措施施1.1.缺乏獨(dú)立思考和明辨是缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力非的能力2.2.社會(huì)群體的壓力和影響社會(huì)群體的壓力和影響3.3.缺乏抵御非正式團(tuán)體和缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力外部不良影響的能力 1.1.獨(dú)立思考，明辨是非獨(dú)立思考，明辨是非 2.2.自主選擇，勇于負(fù)責(zé)自主選擇，勇于負(fù)責(zé)3.3.增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑不良的誘惑 盲目從眾是非常有害的我們真正要做到自主，盲目從眾是非常有害的我們真正要做到自主，就必須

17、知道從眾產(chǎn)生的原因。缺乏獨(dú)立思考和明辨就必須知道從眾產(chǎn)生的原因。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。影響健康、影響學(xué)習(xí)，是盲目從眾的是非的能力。影響健康、影響學(xué)習(xí)，是盲目從眾的第一個(gè)原因，另外社會(huì)群體的壓力和影響、缺乏抵第一個(gè)原因，另外社會(huì)群體的壓力和影響、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力也是導(dǎo)致盲目御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力也是導(dǎo)致盲目從眾的原因。中學(xué)生要走向自主必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思從眾的原因。中學(xué)生要走向自主必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、明辨是非。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。增強(qiáng)抵擋團(tuán)考、明辨是非。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑 。 收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？有勇氣做真正的自己，單獨(dú)屹立，不要想做別人。 林語堂