《河北省正定縣七年級政治上冊 自己的事情自己做課件2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省正定縣七年級政治上冊 自己的事情自己做課件2（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八課第八課 走自立自強之路走自立自強之路 自己的事情自己做自己的事情自己做問課標：問課標：情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自立在學習、生活以及事業(yè)成功養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自立在學習、生活以及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立精神。教育學生以自立的態(tài)度對待生活中的意義，培養(yǎng)自立精神。教育學生以自立的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強者。中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強者。能力目標：能力目標：提高自立能力，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來提高自立能力，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。面對遇到的困難，學者靠自己的力量去
2、解決，逐步培安排。面對遇到的困難，學者靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。養(yǎng)獨立克服困難的能力。知識目標：知識目標：認識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強的道理。認識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強的道理。知道自己的生活自己來安排應從哪些方面去努力。知道自己的生活自己來安排應從哪些方面去努力。 有幾只剛出生不就的小獅子，被獵人有幾只剛出生不就的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給他們設憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給他們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只
3、小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利的活下來人，知道怎樣保護自己。它順利的活下來了。了。展開你的想象力展開你的想象力： 兩只獅子的命運兩只獅子的命運為什么不同？為什么不同？從籠子跑出去的小獅子會遇到哪些困難？從籠子跑出去的小獅子會遇到哪些困難？留
4、在籠子里的小獅子會遇到哪些困難？留在籠子里的小獅子會遇到哪些困難？今天學校搞衛(wèi)生今天學校搞衛(wèi)生新生報到新生報到v漫畫中主人公的行為對嗎？漫畫中主人公的行為對嗎？為什么？為什么？v在你身上或你周圍的同學在你身上或你周圍的同學身上還有沒有類似的現(xiàn)象發(fā)身上還有沒有類似的現(xiàn)象發(fā)生？生？（1 1）今天早晨你洗臉了嗎？洗了臉）今天早晨你洗臉了嗎？洗了臉的同學請舉手。的同學請舉手。（2 2）今天早晨你是自己洗的臉嗎？）今天早晨你是自己洗的臉嗎？自己給自己洗臉的同學請舉手。自己給自己洗臉的同學請舉手。（3 3）今天早晨你是自己穿的衣服嗎？）今天早晨你是自己穿的衣服嗎？自己給自己穿衣服的同學請舉手。自己給自己穿
5、衣服的同學請舉手。自立：自立： 自己的事情自己做自己的事情自己做 我們的成長過程，就是一個不斷提高我們的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學會走路開始，我們自立能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯、就獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來我們走上工作崗位能夠自己養(yǎng)活自到將來我們走上工作崗位能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。己了，我們就獲得了基本自立的人生。我的衣服自己洗。我的衣服自己洗。我自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、我自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、陪
6、伴。陪伴。我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負責。我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負責。我的東西丟了，我知道去哪里報失我的東西丟了，我知道去哪里報失我的父母病了，我能陪他們去醫(yī)院，還能在我的父母病了，我能陪他們去醫(yī)院，還能在家里照顧他們。家里照顧他們。我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯并料理自己的生活。并料理自己的生活。 自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn)自立表現(xiàn)在生活、學自立表現(xiàn)在生活、學習、社交等各個方面習、社交等各個方面-陶行知陶行知回憶在自己成長過程中自立所起回憶在自己成長過程中自立所起的作用
7、，并舉例說明。的作用，并舉例說明。-自立的重要性自立的重要性 自立作為成長的過程，是我們生活能力的自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關愛社交往，和諧相處；積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責
8、、對社會負責的能夠自立自強的人。人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。 展示自己、推銷自己的能力。展示自己、推銷自己的能力。 與人溝通、善解人意、說服他人的能力。與人溝通、善解人意、說服他人的能力。 運用多種技術特別是現(xiàn)代信息技術的能力。運用多種技術特別是現(xiàn)代信息技術的能力。 運用法律維護權益的能力。運用法律維護權益的能力。 組織與決策的能力。組織與決策的能力。 不斷學習、不斷充實自己的能力。不斷學習、不斷充實自己的能力。 根據(jù)你的實際情況，還有哪些能力對你根據(jù)你的實際情況，還有哪些能力對你來說是重要的呢？并說說你的理由。來說是重要的呢？并說說你的理由。你認為下列哪種能力最重要？你認為下列哪種
9、能力最重要？ 天才少年輟學中科院天才少年輟學中科院 20042004年年7 7月，湖南湘北某縣。一則消息令整個縣城感到震驚。月，湖南湘北某縣。一則消息令整個縣城感到震驚?！澳莻€天才連研究生都沒畢業(yè)就回家了，生活上的智商還不如十來那個天才連研究生都沒畢業(yè)就回家了，生活上的智商還不如十來歲的孩子！歲的孩子！” 引起話題的少年叫嚴永明，引起話題的少年叫嚴永明，8 8歲上中學，歲上中學，1313歲便以高分考進大歲便以高分考進大學，學，1717歲考取了中科院高能物理研究所碩博連讀，歲考取了中科院高能物理研究所碩博連讀，2020歲肄業(yè)回家。歲肄業(yè)回家。 19831983年出生的嚴永明自小聰明過人，母親像掘
10、井機一般沒日沒年出生的嚴永明自小聰明過人，母親像掘井機一般沒日沒夜地挖掘著他的潛力，除了讓他學習，什么也不讓他做。為了讓小夜地挖掘著他的潛力，除了讓他學習，什么也不讓他做。為了讓小永明在高考中一鳴驚人，母親把他生活上的事全部包辦了，甚至連永明在高考中一鳴驚人，母親把他生活上的事全部包辦了，甚至連吃飯也喂。吃飯也喂。19961996年年9 9月，月，1313歲的嚴永明躋身湖南湘潭大學物理系新歲的嚴永明躋身湖南湘潭大學物理系新生之列，但其自立能力卻極其欠缺：生活不能自理，天冷了，他不生之列，但其自立能力卻極其欠缺：生活不能自理，天冷了，他不知道自己去加衣服，有時下雪天也穿著單衣、拖鞋到處跑；缺乏交
11、知道自己去加衣服，有時下雪天也穿著單衣、拖鞋到處跑；缺乏交往能力；在眾多困難面前，他經常無所適從。在常年管束下，嚴永往能力；在眾多困難面前，他經常無所適從。在常年管束下，嚴永明已習慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造明已習慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機會。的機會。嚴永明的故事給我們什么警示？嚴永明的故事給我們什么警示？要想走向自立，改變現(xiàn)狀，嚴要想走向自立，改變現(xiàn)狀，嚴永明應該怎樣做？永明應該怎樣做？ 我是剛剛考取大學的新生，今年我是剛剛考取大學的新生，今年2020歲。我還沒歲。我還沒有邁進大學校門，就開始為學費和生活費的事犯愁。有邁進大學校門，就開始
12、為學費和生活費的事犯愁。 父母離婚后，我一直隨母親生活，父親每月給父母離婚后，我一直隨母親生活，父親每月給我我100100元撫養(yǎng)費。母親正常上班的時候，我和母親的元撫養(yǎng)費。母親正常上班的時候，我和母親的生活及我的學業(yè)勉強可以維持?？稍谖铱既〈髮W的生活及我的學業(yè)勉強可以維持?？稍谖铱既〈髮W的前一年，母親又下崗了，她的收入和父親給的前一年，母親又下崗了，她的收入和父親給的100100元元無法滿足我上大學的基本需要。我?guī)状未螂娫捵尭笩o法滿足我上大學的基本需要。我?guī)状未螂娫捵尭赣H追加生活費，父親都以他已經下崗、自身難保為親追加生活費，父親都以他已經下崗、自身難保為由拒不追加生活費。由拒不追加生活費。
13、請問，我可以起訴父親，讓他追加生活費，以請問，我可以起訴父親，讓他追加生活費，以滿足我上大學的需要嗎？滿足我上大學的需要嗎？-朱琳朱琳 辯論：辯論：聯(lián)系上述材料，以如下兩種聯(lián)系上述材料，以如下兩種觀點進行辯論。觀點進行辯論。正方：父母應當支付子女上大學的費用正方：父母應當支付子女上大學的費用 VS VS 反方：父母不應當支付子女上大學的費用反方：父母不應當支付子女上大學的費用 -自立的必要性自立的必要性朱琳：朱琳： 對你的處境我深表同情，但我很遺憾地告訴你，你不能起訴對你的處境我深表同情，但我很遺憾地告訴你，你不能起訴你父親讓他負擔你上大學的費用。你父親讓他負擔你上大學的費用。 誠然，誠然，婚
14、姻法婚姻法第第2121條規(guī)定：條規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)義務時，父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。權利?！钡@里所提到的但這里所提到的“不能獨立生活的子女不能獨立生活的子女”，是指尚，是指尚在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。動能力等非主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。 你已你已2020歲，屬于成年人，且在大學就讀，不屬于法律規(guī)定的歲，屬于成年人，且在大學就讀，不屬于法律規(guī)定的“不
15、能獨立生活的子女不能獨立生活的子女“，你的父親或母親沒有為你支付上，你的父親或母親沒有為你支付上大學費用的法定義務。何況他們已經下崗，即使想多給你點大學費用的法定義務。何況他們已經下崗，即使想多給你點錢也沒有這個能力了。在這種情況下，你只有向有關部門申錢也沒有這個能力了。在這種情況下，你只有向有關部門申請助學貸款，以完成你的學業(yè)。請助學貸款，以完成你的學業(yè)。-中國婦女中國婦女雜志社編輯部雜志社編輯部 故事：怎么看？故事：怎么看？李明是一位聰明、活潑的中學生，家李明是一位聰明、活潑的中學生，家庭條件優(yōu)越，父母對他百依百順。他庭條件優(yōu)越，父母對他百依百順。他自小在家就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口自小在家
16、就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的習慣，洗衣服、整理房間、寫作業(yè)的習慣，洗衣服、整理房間、寫作業(yè)都要依賴父母的監(jiān)督和幫助，不管遇都要依賴父母的監(jiān)督和幫助，不管遇到什么困難，他第一個想到的就是找到什么困難，他第一個想到的就是找家長、老師幫忙。李明對這樣的生活家長、老師幫忙。李明對這樣的生活非常滿意。非常滿意。你怎樣看李明的做法？你怎樣看李明的做法？這樣下去，會給李明帶這樣下去，會給李明帶來什么后果？來什么后果？反思自己：你是否有類反思自己：你是否有類似依賴他人的心理、行似依賴他人的心理、行為？你打算怎樣改正？為？你打算怎樣改正？依賴別人具有嚴重的危害：不僅會使依賴別人具有嚴重的危害：不僅會使人喪失獨立生
17、活的能力，而且會使人人喪失獨立生活的能力，而且會使人缺乏責任感，貪圖享受，不能適應社缺乏責任感，貪圖享受，不能適應社會，甚至會使人危害社會和他人，走會，甚至會使人危害社會和他人，走上違法犯罪的道路上違法犯罪的道路。自立，就要克服依賴性自立，就要克服依賴性克服依賴性是不是就是拒絕別人的幫助？什么克服依賴性是不是就是拒絕別人的幫助？什么事情都要靠自己呢？事情都要靠自己呢？社會生活是復雜多變的，有許多未知社會生活是復雜多變的，有許多未知的困難和考驗，有許多時候，單靠我的困難和考驗，有許多時候，單靠我們自己的力量是很難克服的。所以，們自己的力量是很難克服的。所以，我們應該學會與他人合作，互幫互助，我們
18、應該學會與他人合作，互幫互助，共同戰(zhàn)勝生活中的風風雨雨。共同戰(zhàn)勝生活中的風風雨雨。自立絕自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴，這不是拒絕幫助，依靠也不是依賴，這些都需要我們具體問題具體分析。些都需要我們具體問題具體分析。故事：怎么辦？故事：怎么辦？這一段時間，李明遇到許多麻煩，使他整天心煩意這一段時間，李明遇到許多麻煩，使他整天心煩意亂，不知如何是好：亂，不知如何是好：學校要組織藝術節(jié)，可媽媽擔心參加藝術節(jié)會影響學校要組織藝術節(jié)，可媽媽擔心參加藝術節(jié)會影響學習，不讓李明參加，這讓李明很為難。怎么辦？學習，不讓李明參加，這讓李明很為難。怎么辦？因為一件小事，李明和好朋友吵了一架，誰因為一件小事，李
19、明和好朋友吵了一架，誰也不理誰。平時兩個人一起上學、放學，有也不理誰。平時兩個人一起上學、放學，有說有笑，現(xiàn)在感覺很別扭。怎么辦？說有笑，現(xiàn)在感覺很別扭。怎么辦？周四放學回家后，鄰居劉大媽告訴李明，他周四放學回家后，鄰居劉大媽告訴李明，他的爸爸因車禍受傷被送往醫(yī)院了，而李明的的爸爸因車禍受傷被送往醫(yī)院了，而李明的媽媽又值夜班，怎么辦？媽媽又值夜班，怎么辦？獨立思考，自主作出決定獨立思考，自主作出決定思考：獨立思考，自主作出決定是思考：獨立思考，自主作出決定是不是意味著不聽取別人的意見？不是意味著不聽取別人的意見？積極鍛煉，提高自立能力積極鍛煉，提高自立能力你打算怎樣鍛煉自己的自立能力？請你打算
20、怎樣鍛煉自己的自立能力？請從以下幾個方面制定自己的鍛煉計劃從以下幾個方面制定自己的鍛煉計劃在家庭中：在家庭中：在學校里在學校里 ：在社會上：在社會上：自立宣言 在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手動的小幫手 在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵守法的小標兵 在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴合作的小伙伴 在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的小衛(wèi)士環(huán)境、遵
21、守秩序的小衛(wèi)士 在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、善在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、善于創(chuàng)新的小主人于創(chuàng)新的小主人德國詩人歌德說過：德國詩人歌德說過：“誰若誰若不能主宰自己，誰就永遠是不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。一個奴隸?！弊约旱氖虑樽约鹤鲎约旱氖虑樽约鹤鲆弧⒆粤⒌谋憩F(xiàn)：生活、學習、社交等各個方面一、自立的表現(xiàn)：生活、學習、社交等各個方面二、自立的意義：鍛煉提高我們的生活能力、二、自立的意義：鍛煉提高我們的生活能力、 道德心理品質；自立才能走向自強道德心理品質；自立才能走向自強三、自立的途徑三、自立的途徑: :克服依賴性；克服依賴性； 獨立思考，自主作出決定；獨立思考，自主
22、作出決定； 積極實踐，提高自立能力積極實踐，提高自立能力課堂小結：課堂小結： 一個人不可能一輩子都靠他人一個人不可能一輩子都靠他人, ,必須必須靠他自己。自立是一種人生觀靠他自己。自立是一種人生觀, ,是一種良好是一種良好的學習、生活習慣的學習、生活習慣, ,也是一種積極的生活態(tài)也是一種積極的生活態(tài)度。度。自覺的儲備自立的知識。鍛煉自立的能力。培養(yǎng)自立的精神。拓展練習：拓展練習： 七年級某班有這樣幾位同學：七年級某班有這樣幾位同學：王林在學習上不動腦筋，每當遇到難題就去問學習好的同學，王林在學習上不動腦筋，每當遇到難題就去問學習好的同學，有時甚至直接抄現(xiàn)成的答案，他的成績總是不盡如人意。有時甚
23、至直接抄現(xiàn)成的答案，他的成績總是不盡如人意。陳寧在家從不干活，收拾房間、洗衣服之類的事由奶奶全包，陳寧在家從不干活，收拾房間、洗衣服之類的事由奶奶全包，奶奶說：奶奶說：“孩子，你只要管好自己的學習就行。孩子，你只要管好自己的學習就行?！崩顔枱o論大事小事都要向父母請示，就連和同學鬧了小矛盾李問無論大事小事都要向父母請示，就連和同學鬧了小矛盾也要父母出面解決，他的朋友越來越少。也要父母出面解決，他的朋友越來越少。（1 1）以上同學在學習和生活中存在什么問題？）以上同學在學習和生活中存在什么問題？（2 2）他們應該怎么做？）他們應該怎么做？讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳爭做一個自立的人爭做一個自立的人去裝扮屬于自己的精彩人生去裝扮屬于自己的精彩人生
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