廣西中峰鄉(xiāng)育才中學九年級語文上冊 第三單元 作文 一事一議寫作指導課件 語文版

《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學九年級語文上冊 第三單元 作文 一事一議寫作指導課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學九年級語文上冊 第三單元 作文 一事一議寫作指導課件 語文版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、這件事該管這件事該管 前幾天，我在前幾天，我在青年報青年報上看到這樣一則上看到這樣一則消息消息：一個叫王嵐的同學在路上看見幾個小男：一個叫王嵐的同學在路上看見幾個小男孩用毛毛蟲嚇唬一個四歲的小女孩。她上前用孩用毛毛蟲嚇唬一個四歲的小女孩。她上前用身體護著小姑娘。男孩們見王嵐是個女孩好欺身體護著小姑娘。男孩們見王嵐是個女孩好欺負，就說：負，就說：“多管閑事！多管閑事！”當王嵐正要去奪男當王嵐正要去奪男孩手中的毛毛蟲時，不料，另一個男孩拾起一孩手中的毛毛蟲時，不料，另一個男孩拾起一塊小石頭，把王嵐的前額打得鮮血直流。從此，塊小石頭，把王嵐的前額打得鮮血直流。從此，在她前額上留下一塊疤痕。在她前額上

2、留下一塊疤痕。 看例文，分析結(jié)構(gòu)看例文，分析結(jié)構(gòu) 有人認為有人認為，王嵐這是自討苦吃，不該去管那，王嵐這是自討苦吃，不該去管那份閑事，有人說，見義勇為、幫助弱小是正確的。份閑事，有人說，見義勇為、幫助弱小是正確的。王嵐同學的行為到底值不值得肯定呢？王嵐同學的行為到底值不值得肯定呢？ 回答應該回答應該是肯定的，這種見義勇為、伸張正義的精神是值是肯定的，這種見義勇為、伸張正義的精神是值得大家學習的。得大家學習的。 大家都聽說過大家都聽說過羅盛教舍身救人的英勇事跡。羅盛教舍身救人的英勇事跡。那么，你是否會說羅盛教是自討苦吃呢？如果你那么，你是否會說羅盛教是自討苦吃呢？如果你是他所救的兒童中的一名，你

3、是否還會這樣想呢？是他所救的兒童中的一名，你是否還會這樣想呢？當你陷于困境，或面臨危險時，你是否希望有人當你陷于困境，或面臨危險時，你是否希望有人能助你一臂之力，管管這個能助你一臂之力，管管這個“閑事閑事”呢？我們常呢？我們常講關(guān)心他人，這不是官腔客套。只有真心誠意地講關(guān)心他人，這不是官腔客套。只有真心誠意地“我為人人我為人人”，才會有，才會有“人人為我人人為我”。 再說再說，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，正，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，正需要我們這一代去發(fā)揚光大。青少年更應該從小需要我們這一代去發(fā)揚光大。青少年更應該從小事做起，逐步培養(yǎng)自己，為周圍的人們帶來鮮花事做起，逐步培養(yǎng)自己，為周圍

4、的人們帶來鮮花和歡笑，做一個有益于人民的人。和歡笑，做一個有益于人民的人。 如今如今，社會上有一些青年人，由于自私自利，社會上有一些青年人，由于自私自利的思想在作怪，把的思想在作怪，把“事不關(guān)己，高高掛起事不關(guān)己，高高掛起”視為視為做人的標準，如果讓他參與可能有損于個人利益做人的標準，如果讓他參與可能有損于個人利益的事，則認為是的事，則認為是“劃不來劃不來”、“不合算不合算”。更有。更有甚者，寧愿在強暴的威脅下做甚者，寧愿在強暴的威脅下做“縮頭烏龜縮頭烏龜”，把，把正義暗壓在心底，去做所謂的正義暗壓在心底，去做所謂的“老好人老好人”。這些。這些人往往還很得意的自詡為人往往還很得意的自詡為“聰明

5、人聰明人”，而這種，而這種“聰明聰明”是不可取的。是不可取的。 我們應該像王嵐那樣，敢管我們應該像王嵐那樣，敢管“閑事閑事”。王嵐同學管王嵐同學管“閑事閑事”留下的疤痕，應該引留下的疤痕，應該引起我們深思。要發(fā)揚正氣，就要批評錯誤起我們深思。要發(fā)揚正氣，就要批評錯誤的說法，增強辨別是非的能力。只有大家的說法，增強辨別是非的能力。只有大家都有正義感，才能有更多像王嵐那樣的好都有正義感，才能有更多像王嵐那樣的好同學涌現(xiàn)出來。同學涌現(xiàn)出來。簡述簡述“一事一事”評評 論論聯(lián)想到類似和相反的事例或道理聯(lián)想到類似和相反的事例或道理總結(jié)事例，明辨是非，愛憎分明總結(jié)事例，明辨是非，愛憎分明議議聯(lián)聯(lián)結(jié)結(jié)敘敘“一

6、事一議一事一議”議論文的結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)：1、選材典型。、選材典型。2、敘事簡明。、敘事簡明。3、如果敘事過詳，所占篇幅長，、如果敘事過詳，所占篇幅長，喧賓奪主，成了記敘文，看不喧賓奪主，成了記敘文，看不清清楚作者的觀點。楚作者的觀點。敘敘 注意事項注意事項 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：便問：“陸老師，我想問你，你是怎陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默陸文夫笑了，幽默地說：地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動

7、員舉一舉打破世界你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉一舉舉之前，舉過多少舉??！之前，舉過多少舉??！” 一次，陸文夫在回答一個人如何一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名一舉成名”的問題時說：的問題時說：“舉重運舉重運動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多少舉??！少舉??！” 一次，陸文夫回答了一個人如一次，陸文夫回答了一個人如何才能何才能“一舉成名一舉成名”這個問題。這個問題。思考：兩則概述哪則更好？為什么？思考：兩則概述哪則更好？為什么？議議 注意事項注意事項1、緊扣文中的、緊扣文中的“事事”定好定好“論點論點”。

8、 2、即事說理，有感而發(fā)、即事說理，有感而發(fā) 。 由此可見由此可見，成功不是一件簡單的，成功不是一件簡單的事，不能依靠所謂的事，不能依靠所謂的“一舉成名一舉成名”，因為成功來自勤奮。（勤奮才能成功）因為成功來自勤奮。（勤奮才能成功） 從這些話中，我們可以感覺到從這些話中，我們可以感覺到，要想一舉成名，不付出艱辛的努力是要想一舉成名，不付出艱辛的努力是不行的。（必須付出艱苦的努力）不行的。（必須付出艱苦的努力） 由此可見，成功不是一件簡單的由此可見，成功不是一件簡單的事，不能依靠所謂的事，不能依靠所謂的“一舉成名一舉成名”，因為成功來自勤奮。我想，我們在學因為成功來自勤奮。我想，我們在學習的過程

9、中也可以深刻地體會到這一習的過程中也可以深刻地體會到這一點。一分耕耘，一分收獲。沒有今天點。一分耕耘，一分收獲。沒有今天對書本的苦讀，就沒有明天的輝煌的對書本的苦讀，就沒有明天的輝煌的成績。所以，不付出艱辛的努力是絕成績。所以，不付出艱辛的努力是絕對不行的。對不行的。 可以聯(lián)想可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容與敘事內(nèi)容相反的事例相反的事例，形成鮮明的對比，使是非分明；也可以形成鮮明的對比，使是非分明；也可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容聯(lián)想與敘事內(nèi)容相似的事例相似的事例，使論據(jù)更，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法自己的思想與做法，使論述更加真實、親切。使論述更加真實、親切。聯(lián)聯(lián) 注意事項注意事項

10、 結(jié)結(jié) 注意事項注意事項結(jié)尾的形式結(jié)尾的形式深化中心論點深化中心論點重復或強化中心論點重復或強化中心論點提出希望或發(fā)出號召提出希望或發(fā)出號召閱讀下列材料，提煉一個觀點，寫一篇議論文。閱讀下列材料，提煉一個觀點，寫一篇議論文。 沒空調(diào)難入睡，大學生竟自殺沒空調(diào)難入睡，大學生竟自殺：近期，：近期，廣州市海珠區(qū)某高校宿舍樓發(fā)生一起新生跳樓廣州市海珠區(qū)某高校宿舍樓發(fā)生一起新生跳樓身亡事件。一名剛?cè)雽W兩天的新生豪仔（化名）身亡事件。一名剛?cè)雽W兩天的新生豪仔（化名）一時無法適應集體生活和住宿環(huán)境，連續(xù)失眠一時無法適應集體生活和住宿環(huán)境，連續(xù)失眠兩天后從宿舍樓一躍而下，當場身亡。兩天后從宿舍樓一躍而下，當場

11、身亡。 據(jù)其母講述，豪仔因是獨子，外加家庭條據(jù)其母講述，豪仔因是獨子，外加家庭條件優(yōu)越，受到家人溺愛，這使他獨立生活能力件優(yōu)越，受到家人溺愛，這使他獨立生活能力較差。較差。1999年，其父親不幸去世，母親、外公、年，其父親不幸去世，母親、外公、外婆更把他視若珍寶。外婆更把他視若珍寶。 課堂練兵：課堂練兵： 9月月15日，在家人日，在家人“護駕護駕”下，豪仔到校下，豪仔到校報名。報名。16日，他給媽媽打電話，說沒空調(diào)，已日，他給媽媽打電話，說沒空調(diào)，已經(jīng)連續(xù)兩天嚴重失眠。經(jīng)連續(xù)兩天嚴重失眠。17日凌晨，豪仔從宿舍日凌晨，豪仔從宿舍樓樓跳了下去，就此和家人陰陽兩隔。樓樓跳了下去，就此和家人陰陽兩隔

12、。 記者采訪時發(fā)現(xiàn)，豪仔入住的人間宿舍記者采訪時發(fā)現(xiàn)，豪仔入住的人間宿舍寬敞明亮，還配備有小書架、書桌，還有獨立寬敞明亮，還配備有小書架、書桌，還有獨立衛(wèi)生間、陽臺，裝有吊扇。衛(wèi)生間、陽臺，裝有吊扇。一、擬題要求：一、擬題要求：1、要體現(xiàn)議論文特色、要體現(xiàn)議論文特色2、簡潔、簡潔3、新穎、新穎4、形式有論點型、論題型、其他型、形式有論點型、論題型、其他型比較好的題目比較好的題目學生自殺之后給人的啟示學生自殺之后給人的啟示論大學生自殺事件論大學生自殺事件 小議小議“沒有空調(diào)，大學生竟自殺沒有空調(diào)，大學生竟自殺”論溺愛的后果論溺愛的后果生命換來的教訓生命換來的教訓不能溺愛子女不能溺愛子女寵之過寵之

13、過 學會自立學會自立例文例文 人應當從小學會自立人應當從小學會自立不久前，我聽說這樣一件事：某大學的學生剛住校不久前，我聽說這樣一件事：某大學的學生剛住校兩天，因為不習慣寢室生活，加上沒有空調(diào)，竟從六樓兩天，因為不習慣寢室生活，加上沒有空調(diào)，竟從六樓跳下來，當場身亡。跳下來，當場身亡。據(jù)悉，此寢室設(shè)施還算完備，每人配備一張寫字臺據(jù)悉，此寢室設(shè)施還算完備，每人配備一張寫字臺和一個小書架，裝有吊扇。但他為什么還要自殺呢？我和一個小書架，裝有吊扇。但他為什么還要自殺呢？我想最主要的原因是由于在家嬌生慣養(yǎng)，沒有自立能力的想最主要的原因是由于在家嬌生慣養(yǎng)，沒有自立能力的緣故吧。緣故吧。俗話說：俗話說：“

14、一屋不掃，何以掃天下。一屋不掃，何以掃天下?！边B最基本的連最基本的自立能力都沒有，怎么能成就一番事業(yè)呢？怎么能在社自立能力都沒有，怎么能成就一番事業(yè)呢？怎么能在社會上站穩(wěn)腳跟呢？過度依賴別人，只會導致一事無成，會上站穩(wěn)腳跟呢？過度依賴別人，只會導致一事無成，成為一個廢人。甚至導致像這位大學生一樣，命喪黃泉。成為一個廢人。甚至導致像這位大學生一樣，命喪黃泉。這無不告誡我們：人一定要靠自己。這無不告誡我們：人一定要靠自己。（敘）（敘）（議）（議）正像香港富豪李嘉誠先生等人，他們實行富門正像香港富豪李嘉誠先生等人，他們實行富門寒教，子女不是個個都事業(yè)有成嗎？美國學生放學寒教，子女不是個個都事業(yè)有成嗎

15、？美國學生放學回家之后，至少要做一個小時的家務(wù)，使他們的自回家之后，至少要做一個小時的家務(wù)，使他們的自立能力、實踐能力得到了提高，更鍛煉了他們的意立能力、實踐能力得到了提高，更鍛煉了他們的意志力，使他們不會一遇到挫折就找父母，甚至發(fā)生志力，使他們不會一遇到挫折就找父母，甚至發(fā)生慘劇。相反，我國現(xiàn)在由于獨生子女越來越多，父慘劇。相反，我國現(xiàn)在由于獨生子女越來越多，父母把他們視為掌上明珠，過分溺愛，父母自己卻勒母把他們視為掌上明珠，過分溺愛，父母自己卻勒緊褲帶過日子，即使學習再好，也只是一些腐儒，緊褲帶過日子，即使學習再好，也只是一些腐儒，對社會、對家庭毫無作用。對社會、對家庭毫無作用。所以，我們從小就應當學會自立。所以，我們從小就應當學會自立。（聯(lián)）（聯(lián)）（結(jié)）（結(jié)）課內(nèi)練筆課內(nèi)練筆題目：小議追星題目：小議追星要求：要求： 1、寫成一事一議的議論文；、寫成一事一議的議論文； 2、行文結(jié)構(gòu)為：敘、議、聯(lián)、結(jié)。、行文結(jié)構(gòu)為：敘、議、聯(lián)、結(jié)。