《遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第14課《大雁歸來》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第14課《大雁歸來》課件 （新版）新人教版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大雁歸來 1、 他是享譽(yù)世界的美國著名的倫他是享譽(yù)世界的美國著名的倫理學(xué)家，又是一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠。理學(xué)家，又是一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠。 2、 他還是一個(gè)有著國際威望的科他還是一個(gè)有著國際威望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。 3、 他所寫的他所寫的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一本是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在文章里，我自然隨筆和哲學(xué)論文集。在文章里，我們可以看到大自然的偉力，也可以看出們可以看到大自然的偉力，也可以看出作者對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出作者對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。的悲嘆。 返回返回【作者作品簡介作者作品簡介】 返回返回 ： 遷遷徙徙 ( ) 霧霧靄靄 (
2、 ) 窺窺 ( ) 探探 緘緘 ( ) 默默 狩狩 ( )獵獵 凋凋 ( ) 零零 滑滑翔翔( ) 顧顧忌忌 ( )ku x ajinshu dioxing j 【給下列帶下畫線的字注音給下列帶下畫線的字注音】閱讀課文，整體感知課文閱讀課文，整體感知課文。 作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？怎樣的感情？南飛的大雁南飛的大雁大雁大雁歸來的情景歸來的情景春雁春雁覓食覓食過程的鳴叫過程的鳴叫孤雁孤雁四月夜間大雁四月夜間大雁群居群居的鳴叫的鳴叫字里行間充滿字里行間充滿愛鳥之情愛鳥之情。冬季的大雁冬季的大雁作者筆下描寫的大雁有哪些個(gè)性特點(diǎn)？作者筆下描寫的大雁有哪
3、些個(gè)性特點(diǎn)？1、具有靈性的候鳥、具有靈性的候鳥2、報(bào)春的使者、報(bào)春的使者3、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情4、有聯(lián)合觀念、有聯(lián)合觀念作者在大雁身上找到作者在大雁身上找到了哪些了哪些“失去的東西失去的東西”？作者找到了善性、友作者找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大合的觀念，找到了大自然的詩情。自然的詩情?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。珍愛野生動(dòng)物。 通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？的主旨是什么？ 返回返回閱讀課文，感知課文內(nèi)容（二）：閱讀課文，感知課文內(nèi)容（二）：三、文中作者多用三
4、、文中作者多用 手法描寫大雁，找一找這手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會(huì)其作用。樣的句子，讀出來，并體會(huì)其作用。作用：作用： （1）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。 （2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。擬人擬人四、品味語言：四、品味語言：理解課后練習(xí)二中句子的含義理解課后練習(xí)二中句子的含義并揣摩作者的感情。并揣摩作者的感情。第三句：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整第三句：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人
5、類的朋友，他喜歡大雁。朋友，他喜歡大雁。第一句：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。第一句：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。第二句：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)第二句：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。拓展延伸拓展延伸 請(qǐng)回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫請(qǐng)回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁雁”的詩句。的詩句。1、征蓬出汗塞，歸雁入胡天。、征蓬出汗塞，歸雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上2、長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。、長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高
6、樓。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云3、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下4、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 范仲淹范仲淹漁家漁家拓展練習(xí) 大自然是一位杰出的哲人大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩情。找到了大自然的詩情。我們還可以從大自然中我們還可以從大自然中得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作;麥穗麥穗啟示我們應(yīng)該謙虛啟示我們應(yīng)該謙虛你還在大
7、自然中有哪些你還在大自然中有哪些領(lǐng)悟？展示出來與我們分享好嗎？領(lǐng)悟？展示出來與我們分享好嗎？觀察大雁飛行的姿勢(shì),你還會(huì)從它身上得到什么啟示?(提示:注意前后兩只大雁的翅膀) 文中作者多用文中作者多用擬人手法擬人手法描寫大雁，找描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會(huì)其作用。一找這樣的句子，讀出來，并體會(huì)其作用。作用作用：（1）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。（2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是享譽(yù)世界的美國倫理是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家學(xué)家奧爾多奧爾多利奧波德利奧波德逝世后出版的著作。逝世后出版的著作。這本書問世于這本書問世
8、于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來說也還然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響。起很大的影響。 從從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)在富裕生活中的各種危機(jī)征服自然帶征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一本是一本自然隨筆和哲學(xué)論
9、自然隨筆和哲學(xué)論文集文集。在他的文章里，可以看到大自然的。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂偉力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。躪自然而發(fā)出的悲嘆。 返回閱讀課文，感知課文內(nèi)容（一）：閱讀課文，感知課文內(nèi)容（一）： 一、一、作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他 的感情？的感情？1、十一月南飛的大雁、十一月南飛的大雁2、三月的大雁、三月的大雁3、大雁歸來的情景、大雁歸來的情景4、春雁覓食過程的鳴叫、春雁覓食過程的鳴叫5、孤雁、孤雁6、四月夜間大雁群居的鳴叫、四月夜間大雁群居的鳴叫愛鳥愛鳥二、作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？二、作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？1、來的季節(jié)是三月春天。、來的季節(jié)是三月春天。2、飛行的路線是筆直的。、飛行的路線是筆直的。3、三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。、三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一聲不吭。、十一月份的大雁一聲不吭。5、愛尋食玉米粒。、愛尋食玉米粒。6、常六只列隊(duì)飛。、常六只列隊(duì)飛。7、四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。、四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。
遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第14課《大雁歸來》課件 （新版）新人教版
