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1、第二課第二課 理解老師理解老師課前預習：課前預習：1、陽光下最燦爛的職業(yè)、陽光下最燦爛的職業(yè)（1）為什么要尊敬老師？）為什么要尊敬老師？（2）怎樣尊敬老師？）怎樣尊敬老師？2、良師與益友、良師與益友（1）新型師生關系是怎樣的？）新型師生關系是怎樣的？ （或：新型師生關系建立的（或：新型師生關系建立的基礎基礎）（2）為什么要形成良好的師生關系？）為什么要形成良好的師生關系？（3）怎樣建立良好的（新型）師生關系？）怎樣建立良好的（新型）師生關系？火種火種路燈路燈春蠶春蠶蠟燭蠟燭粉筆粉筆人梯人梯播種者播種者園丁園丁陽光下最陽光下最燦爛的職業(yè)燦爛的職業(yè)教師的職業(yè)特點1、教師是人類文明的傳播者，肩負著教
2、書、教師是人類文明的傳播者，肩負著教書育人的神圣職責，對人類的發(fā)展所做的貢育人的神圣職責，對人類的發(fā)展所做的貢獻值得我們尊敬。獻值得我們尊敬。2、教師是人類靈魂的工程師，教給我們做、教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理，是學生品德的培育者。人的道理，是學生品德的培育者。3、教師是科學文化知識的傳播者，在教給、教師是科學文化知識的傳播者，在教給我們知識的同時，也激發(fā)我們學習的熱情。我們知識的同時，也激發(fā)我們學習的熱情。4、解除我們的煩惱和憂愁，對學生、解除我們的煩惱和憂愁，對學生有引導、啟迪和熏陶的作用。有引導、啟迪和熏陶的作用。5、教師在我們成長過程中起著不可、教師在我們成長過程中起著不
3、可替代的作用。替代的作用。6、教師為國家社會培養(yǎng)大量人才，、教師為國家社會培養(yǎng)大量人才，為人類文化的積累和傳播、繼承和為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚起了特殊的作用。發(fā)揚起了特殊的作用。一、陽光下最燦爛的職業(yè)一、陽光下最燦爛的職業(yè)1、為什么要尊敬教師？、為什么要尊敬教師？（1）教師是人類文明的傳遞者。肩負著教書育人的神）教師是人類文明的傳遞者。肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的。教師對人類文明所做的貢圣職責，這一職業(yè)是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。獻值得我們尊敬。（2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（3）在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們做
4、出）在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們做出了榜樣。了榜樣。 （4）新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形）新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形成成“尊師重教尊師重教”的風尚。的風尚。歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)?。深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，中打盹兒。楊時便勸告游
5、酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。負重望，終于學到了老師的全部學問。程門立雪程門立雪（2 2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。）尊師是中華
6、民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。你還知道歷史上哪些尊師故事？這些故事說明了什么？你還知道歷史上哪些尊師故事？這些故事說明了什么？ 在北宋時期，福建將東在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。將楊時推薦到其弟程頤門下。 楊時那時已四十多楊時那時已四十多 閱讀教科書第閱讀教科書第17頁毛澤東的尊師頁毛澤東的尊師故事，毛主席給老師的賀詞說明了故事，毛主席給老師的賀詞說明了什么？什么？在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級革命家為在尊
7、師方面，老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們做出了榜樣。我們做出了榜樣。 為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，年月日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務院關于建立老師節(jié)的議案，確定每年月日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會進個人表彰大會 教師節(jié)的鮮花和祝福教師節(jié)的鮮花和祝福 “為了同學們的健康成長，老師們付出為了同學們的健康成長，老師們付出了許多勞動和心血。在教師節(jié)到來的時候，了許多勞動和心血。在教師節(jié)到來的時候，我建議同學們每個人想一句感謝或者祝愿我建議同學們每個人想一句感謝或者祝
8、愿老師的話。老師的話?！薄拔蚁肓藗€字：我想了個字：培育之恩，終生不培育之恩，終生不忘。忘?！焙\濤對青少年作出的諄諄教導胡錦濤對青少年作出的諄諄教導 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要綱要(2010-2020年年) 提出，加強教提出，加強教師隊伍建設，建設高素質(zhì)教師隊伍，師隊伍建設，建設高素質(zhì)教師隊伍，提高教師地位待遇，不斷改善教師的提高教師地位待遇，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家?guī)熎骄べY水平不低于或者高于國家公務員的平均工
9、資水平，并逐步提公務員的平均工資水平，并逐步提高。高。 在現(xiàn)代，黨和政府提倡尊師重教，在現(xiàn)代，黨和政府提倡尊師重教，全社會形成了尊師重教的良好風尚。全社會形成了尊師重教的良好風尚。 看了這些圖片和文字，你有什么感受？看了這些圖片和文字，你有什么感受？思考：思考：怎樣尊敬老師呢？怎樣尊敬老師呢？請寫出你尊敬老師的做法：請寫出你尊敬老師的做法：（1）昨天的作業(yè)沒有完成，我會）昨天的作業(yè)沒有完成，我會（2）數(shù)學老師講的內(nèi)容對我來說太簡單了，但我會）數(shù)學老師講的內(nèi)容對我來說太簡單了，但我會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)1：虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求 尊敬老師體現(xiàn)在日
10、常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（3）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會（4）在老師的幫助下，我的物理成績有了很大提高，我）在老師的幫助下，我的物理成績有了很大提高，我會會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)2：感激老師的關心和教育感激老師的關心和教育 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（5）上課起立時，班里的同學有兩個同學沒有站起來，我）上課起立時，班里的同學有兩個同學沒有站起來，我會會尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)3：與老師
11、交往時，謙虛、恭敬、有禮與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌貌 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學習和生活中，請寫出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（6）下雪了，走廊結冰，穿高跟鞋的英語老師步履維艱，）下雪了，走廊結冰，穿高跟鞋的英語老師步履維艱，我會我會（7）語文老師講課出現(xiàn)錯誤，別人都沒有發(fā)現(xiàn)，我會）語文老師講課出現(xiàn)錯誤，別人都沒有發(fā)現(xiàn)，我會（8）歷史老師生病了，但仍然給同學們上課，我會）歷史老師生病了，但仍然給同學們上課，我會 尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)4：關心、體諒和幫助老師關心、體諒和幫助老師一、陽光下最燦爛的職業(yè)一、陽光下最燦爛的職業(yè)2、怎樣尊敬老師？怎樣尊敬老師
12、？（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。（2）感激老師的關心和教育。）感激老師的關心和教育。（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。（4）關心、體諒和幫助老師。）關心、體諒和幫助老師。二、良師與益友二、良師與益友談談你心目中的理想師生關系談談你心目中的理想師生關系 我們希望與老師建立平等、民主、尊我們希望與老師建立平等、民主、尊重、重、和諧、和諧、互助的新型師生關系。互助的新型師生關系。 下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，你認為應該怎樣做？你認為應該怎樣做？（1 ）我
13、成績好，用不著老師的教導，老師的話就當）我成績好，用不著老師的教導，老師的話就當耳旁風了。耳旁風了。（2）不就是遲到幾回嗎？老是喋喋不休的批評我，這）不就是遲到幾回嗎？老是喋喋不休的批評我，這不是小題大做嗎？不是小題大做嗎？ 下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，你認為應該怎樣做？你認為應該怎樣做？（3）我明明沒有做錯，老師卻當著全班）我明明沒有做錯，老師卻當著全班同學的面批評我，可真憋屈！同學的面批評我，可真憋屈！ 勾畫（話）你被老師批評、誤解、表揚時的表情。并說說假如你遇到這些情況，你會怎樣對待被批評被批評被誤解被誤解受表揚受表揚戒驕戒驕戒躁戒躁 再接
14、再接再厲再厲有則改之，有則改之，無則加勉無則加勉主動溝主動溝通，探通，探討解決討解決辦法辦法 同學們對老師有了更多的、更深的了解。了解之后，同學們對老師有了更多的、更深的了解。了解之后，你們是不是覺得他們更容易讓你接受了？在了解了老師的你們是不是覺得他們更容易讓你接受了？在了解了老師的個性特點、優(yōu)勢和長處，有利于我們向老師學習，并能改個性特點、優(yōu)勢和長處，有利于我們向老師學習，并能改進我們與老師的交往。進我們與老師的交往。 下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，你認為應該怎樣做？你認為應該怎樣做？（4）我討厭）我討厭*老師，總是拖堂，她一無是處！老師，總是
15、拖堂，她一無是處！ 下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關系嗎，如果不利于，你認為應該怎樣做？你認為應該怎樣做？（5）老師平常不注意我，是不是不喜歡我？那我也只好對她敬）老師平常不注意我，是不是不喜歡我？那我也只好對她敬而遠之了。而遠之了。 （6）上課時，我能回答的問題老師不問我，我不會回答的老師）上課時，我能回答的問題老師不問我，我不會回答的老師偏偏又叫我回答，這不是故意刁難我，讓我出洋相嗎？我恨死偏偏又叫我回答，這不是故意刁難我，讓我出洋相嗎？我恨死這個老師了。這個老師了。訣竅訣竅5：主動、熱情的與老師交往，不要以對主動、熱情的與老師交往，不要以對立、逆反的態(tài)度冷淡、疏
16、遠老師。立、逆反的態(tài)度冷淡、疏遠老師。怎樣建立良好的師生關系？怎樣建立良好的師生關系？第一，客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的第一，客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，自覺接受老師的指導。位置，自覺接受老師的指導。第二，正確對待老師的表揚與批評。第二，正確對待老師的表揚與批評。第三，了解老師的優(yōu)點和長處。第三，了解老師的優(yōu)點和長處。第四，理解和寬容老師的缺點過失。第四，理解和寬容老師的缺點過失。第五，要主動、熱情的與老師交往，不要以對立、逆反第五，要主動、熱情的與老師交往，不要以對立、逆反的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應懷恨在心。更不應懷恨在心。第六，樂于與老師交往，并虛心向老師求教。第六，樂于與老師交往，并虛心向老師求教。第七，學會換位思考。第七，學會換位思考。第八，尊重老師的勞動，上課認真聽講，對老師有禮貌。第八，尊重老師的勞動，上課認真聽講，對老師有禮貌。 教師節(jié)就要來到教師節(jié)就要來到了，你打算怎樣表了，你打算怎樣表達對老師的尊敬和達對老師的尊敬和感激之情呢？感激之情呢？
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