2021年專升本大學(xué)語(yǔ)文真題解析1

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1、 ★★成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試真題解析★★ 真題解析 一、選擇題 第I卷（選擇題，共40分） 一、選擇題：1~20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。 1、下列文獻(xiàn)中，屬于國(guó)別體雜史的是（ ）。 A. 《春秋》 B. 《戰(zhàn)國(guó)策》 C. 《史記》 D. 《漢書(shū)》 答案：B 解析：本題考查了史學(xué)著作的相關(guān)知識(shí)。 《春秋》是編年體史書(shū)； 《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體雜史； 《史記》是紀(jì)傳體通史； 《漢書(shū)》為紀(jì)傳體斷代史。 2、下列關(guān)于孔子的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 倡導(dǎo)“

2、民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想 B. 主張治國(guó)以禮、為政以德 C. 提倡“有教無(wú)類"的教育思想 D. 晚年整理“六經(jīng)” 答案：A 解析：本題考查了孔子的思想與貢獻(xiàn)。 “民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想是孟子提出的，并非是孔子思想理論。 3、巴金的“激流三部曲”是指（ ）。 A. 《春蠶》《秋收》《殘冬》 B. 《霧》《雨》《電》 C. 《家》《春》《秋》 D. 《毀滅》《蹤跡》《背影》 答案：C 解析：本題考查了作家作品知識(shí)。 《春蠶》《秋收》《殘冬》為茅盾的“農(nóng)村三部曲”； 《霧》《雨》《電》為巴金的“愛(ài)情三部曲”； 《家》《春》《秋》為巴金

3、的“激流三部曲”； 《毀滅》《蹤跡》《背影》是朱自清的作品。 4、《張中丞傳后敘》講述了“睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)"的故事，同屬文中英雄人物的是（ ）。 A. 張巡、許遠(yuǎn)、賀蘭進(jìn)明 B. 張巡、許遠(yuǎn)、張籍 C. 許遠(yuǎn)、南霽云、張籍 D. 張巡、許遠(yuǎn)、南霽云 答案：D 解析：本題考查了作品的具體內(nèi)容。 《張中丞傳后敘》講述的“睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)”中的英雄人物有張巡、許遠(yuǎn)、南霽云，賀蘭進(jìn)明在此役中未對(duì)巡、遠(yuǎn)二人施以援手，其非作者所認(rèn)為的英雄。 5、下列詩(shī)歌在體裁上屬于七言律詩(shī)的是（ ）。 A. 《山居秋暝》 B. 《關(guān)山月·和戎詔下十五年》 C. 《蜀相》 D. 《白雪歌送武

4、判官歸京》 答案：C 解析：本題考查了詩(shī)歌的體裁。 《山居秋暝》為五言律詩(shī)； 《關(guān)山月·和戎詔下十五年》為樂(lè)府舊題詩(shī)； 《蜀相》為七言律詩(shī)； 《白雪歌送武判官歸京》為七言歌行體。 6、《五代史伶官傳序》一文的中心論點(diǎn)是（ ）。 A. 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉? B. 滿招損，謙得益 C. 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 D. 禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 答案：A 解析：本題考查了作品的中心論點(diǎn)。 《五代史伶官傳序》從后唐莊宗李存勖征伐敵國(guó)、統(tǒng)一中原，又驕縱享樂(lè)、身死國(guó)滅的典型事例，歸納出“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”的重要史學(xué)觀點(diǎn)。 7、被

5、列寧稱為“中國(guó)11世紀(jì)的改革家”的是（ ）。 A. 曹操 B. 王安石 C. 韓愈 D. 辛棄疾 答案：B 解析：本題考查了文學(xué)常識(shí)。 曹操為2世紀(jì)至3世紀(jì)時(shí)期的人；王安石生活在11世紀(jì)；韓愈生活在8世紀(jì)至9世紀(jì)；辛棄疾主要生活在12世紀(jì)，故ACD三項(xiàng)均可排除。 8、《邊城》《故都的秋》《論快樂(lè)》的作者依次是（ ）。 A. 錢(qián)鐘書(shū)、郁達(dá)夫、沈從文 B. 沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、郁達(dá)夫 C. 錢(qián)鐘書(shū)、沈從文、郁達(dá)夫 D. 沈從文、郁達(dá)夫、錢(qián)鐘書(shū) 答案：D 解析：本題考查作家作品知識(shí)。 《邊城》是沈從文創(chuàng)作的中篇小說(shuō)； 《故都的秋》是郁達(dá)夫的散文作品； 《論快

6、樂(lè)》是錢(qián)鐘書(shū)的散文隨筆。 9、《李將軍列傳》引用的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”出自（ ）。 A. 《論語(yǔ)》 B. 《孟子》 C. 《禮記》 D. 《韓非子》 答案：A 解析：本題考查了作品的具體內(nèi)容。 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”出自《論語(yǔ)·子路》。 10、下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是（ ）。 A. 茅盾《子夜》、魯迅《狂人日記》、老舍《駱駝祥子》都是 優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō) B. 郁達(dá)夫、冰心、朱自清都是文學(xué)研究會(huì)的代表作家 C. 聞一多、徐志摩、梁實(shí)秋都是新月派的重要成員 D. 郭沫若《爐中煤》、戴望舒《雨巷》、艾青《我愛(ài)這土地》

7、 都是抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌 答案：C 解析：本題考查了文學(xué)常識(shí)。 A項(xiàng)中《狂人日記》為短篇小說(shuō)；B項(xiàng)中郁達(dá)夫并非文學(xué)研究會(huì)的代表作家；D項(xiàng)中《爐中煤》創(chuàng)作于1920年，《雨巷》創(chuàng)作于1927年，均非抗戰(zhàn)時(shí)期的作品。 11、下列作家中，作品具有“含淚的微笑”這一獨(dú)特風(fēng)格的是（ ）。 A. 契訶夫 B. 歐·亨利 C. 屠格涅夫 D. 莫泊桑 答案：B 解析：本題考查作家作品知識(shí)。 歐·亨利作品主要以“含淚的微笑"的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫(xiě)城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情與愛(ài)情。 12、下列作品中，記述了人物一生遭際的是（ ）。 A. 《張中丞傳后敘》 B.

8、 《馬伶?zhèn)鳌? C. 《馮諼客孟嘗君》 D. 《李將軍列傳》 答案：D 解析：本題考查了作品的具體內(nèi)容。 《李將軍列傳》出自紀(jì)傳體通史《史記》，通過(guò)對(duì)李廣一生經(jīng)歷的記敘，突出李廣“天下無(wú)雙”的武功武德，也記敘了李廣終生不得封侯的悲慘遭遇。 13、《鄭伯克段于鄢》中，姜氏所偏愛(ài)的人是（ ）。 A. 共叔段 B. 鄭莊公 C. 公子呂 D. 穎考叔 答案：A 解析：本題考查了作品的具體內(nèi)容。 《鄭伯克段于鄢》一文中，姜氏育有二子，長(zhǎng)子鄭伯寤生，為姜氏所惡，次子共叔段為姜氏所偏愛(ài)。 14、成語(yǔ)“狡兔三窟”出自（ ）。 A. 《答司馬諫議書(shū)》 B. 《諫逐

9、客書(shū)》 C. 《秋水》 D. 《馮諼客孟嘗君》 答案：D 解析：本題考查了成語(yǔ)的出處。 狡兔三窟出自《馮諼客孟嘗君》，“狡兔有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟”。 15、李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞最突出的語(yǔ)言技巧是（ ）。 A. 比喻 B. 夸張 C. 疊字 D. 擬人 答案：C 解析：本題考查作品的修辭手法。 《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞（尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。）充分地利用了九組疊字渲染氣氛，表情達(dá)意，使全詞在聲音節(jié)奏和情節(jié)氣氛各方面都與內(nèi)容密切配合，真切地描繪出作者愁苦敏感的內(nèi)心世界。

10、 16、下列句子中，“而”字可譯作“卻”“但是”的是（ ）。 A. 危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣 B. 盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之 C. 辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反?” D. 度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒 答案： A 解析：本題考查了“而”字的用法。 A項(xiàng)中“而”表轉(zhuǎn)折，為“卻”“但是”之意； B項(xiàng)中“而"表順承，為“才”“就"之意； C項(xiàng)中“而”無(wú)實(shí)義，作助詞； D項(xiàng)中“而”表方式或狀態(tài)。 17、下列各組句子中，加點(diǎn)的字意思相同的一組是（ ）。 答案： B 解析：本題考查了對(duì)一詞多義的理解。 A項(xiàng)中的“所”分別為“大約，許”和“地方，處所”

11、的意思；B項(xiàng)中的“無(wú)"均為“不要”的意思；C項(xiàng)中的“卒”分別分“突然”和“差役”的意思；D項(xiàng)中“為"分別為“當(dāng)作”和“替"的意思。 18、下列句子中，不是被動(dòng)句的是（ ）。 A. 故遠(yuǎn)人不威，則修文德以來(lái)之 B. 蔓草猶不可除，況君之寵弟乎? C. 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 D. 而身死國(guó)滅，為天下笑 答案：A 解析：本題考查了被動(dòng)句的相關(guān)知識(shí)。 A項(xiàng)中“以來(lái)之”意為“以使之來(lái)”，故此句為使動(dòng)句； B項(xiàng)“不可除”意為“不能被盡除”； C項(xiàng)“見(jiàn)笑”意為“被取笑”； D項(xiàng)“為天下笑”意為“被天下人嘲笑”。 19、下列各句中，帶點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的是（ ）。 A.

12、爭(zhēng)知我、倚欄桿處，正恁凝愁 恁：如此 B. 倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚 搵：擦 C. 操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接 被：表被動(dòng) D. 爾卜爾筮，體無(wú)咎言 爾：你 答案：C 解析：本題考查文言文中字詞的含義。 C項(xiàng)中“被"為動(dòng)詞，意為“穿著”。 20、下列句子中，劃線部分翻譯錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 哀吾生之須臾：悲嘆人生不過(guò)是短暫的片刻 B. 而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也 隨俗雅化：隨著時(shí)尚打扮得很漂亮 C. 以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師 日滋之師：一天比一天增加的軍隊(duì) D. 臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命 供養(yǎng)無(wú)主：

13、沒(méi)有主人可以供養(yǎng) 答案：D 解析：本題考查了文言文的翻譯。 D項(xiàng)“供養(yǎng)無(wú)主"在文中意為“祖母無(wú)人供養(yǎng)”。 第II卷（非選擇題，共110分） 二、文言文閱讀：21~29小題，共30分。 （一）閱讀歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的一段文字， 然后回答21~23小題。 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志!" ①莊宗受而藏之于廟，其后用兵，則遣從事以一少牢告廟， 請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功， 其意氣之盛

14、，可謂壯哉! ②及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟? 21、請(qǐng)找出這段文字的中心句。（2分） 答案：豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟? （2分） 22、①②兩句論證的內(nèi)容有何不同?構(gòu)成了怎樣的關(guān)系?（4分） 答案：①論證其所以得天下；②論證其所以失天下。（2分）二者構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。（2分） 23、這段文字最后一句，運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?（4分） 答案：反問(wèn)。（1分）以兩個(gè)反問(wèn)句回扣主題，強(qiáng)調(diào)“得”“失”都是由

15、人事決定的。（3分） （二）閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答24~26小題。 廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂， 其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陣，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之 將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。 24、給這段文字劃分層次，請(qǐng)用“||”號(hào)標(biāo)出。（3分） 答案： 第一層劃在“終不言家產(chǎn)

16、事”后； 第二層劃在“竟死”后； 第三層劃在“士以此愛(ài)樂(lè)為用”后； 余下為第四層。（3分） 25、這段文字表現(xiàn)了李廣哪些特征? （4分） 答案：正直廉潔、體恤士卒、精于騎射、治軍簡(jiǎn)易、寬緩不苛。（4分） 26、翻譯“專以射為戲，竟死?！保?分） 答案：他專門(mén)把射箭當(dāng)作游戲，一直到死。（3 分） （三）閱讀韓愈《雜說(shuō)·世有伯樂(lè)》，然后回答27~29小題。 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外

17、見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也! 27、作者寫(xiě)作這篇文章的意圖是什么? （4分） 答案：作者借物寓意，表達(dá)內(nèi)心的憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣，也表現(xiàn)出對(duì)如“伯樂(lè)”一般的能識(shí)別人才、任用人才的人的渴求。（4分） 28、請(qǐng)說(shuō)明“千里馬”與“伯樂(lè)”分別有何喻義? （4分） 答案：“千里馬”比喻有才能的人士；“伯樂(lè)”代表能夠識(shí)別人才、任用人才的賢士。（4分） 29、給下列兩句里的加點(diǎn)字注音。（2分） （1）食馬者不知其能千里而食也 食：___________

18、_ （2）一食或盡粟一石 石：____________ 答案： （1）食：sì。（1分） （2）石：dàn。（1 分） 三、現(xiàn)代文閱讀：30~38小題，共30分。 （一）閱讀魯迅《燈下漫筆》中的一段文字，然后回答30~32小題。 因此我們?cè)谀壳?，還可以親見(jiàn)各式各樣的筵宴，有燒烤， 有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有俄莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見(jiàn)《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒

19、! 30、這段文字揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?作者以什么手法來(lái)揭示這個(gè)現(xiàn)實(shí)? （4分） 答案：揭示封建軍閥統(tǒng)治之下，封建等級(jí)制度嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的反動(dòng)與黑暗。（3分）作者以比喻、對(duì)比的手法揭示這個(gè)現(xiàn)實(shí)。（1分） 31、這段文字中作者的主要觀點(diǎn)是什么? （4分） 答案：所謂中國(guó)固有的文明，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉筵宴的廚房。中國(guó)固有文明的實(shí)質(zhì)就是人吃人。（4 分） 32、這段文字中采用了哪兩種修辭手法? （2分） 答案：對(duì)比、排比。（2分） （二）閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答33~35小題。 黑

20、暗來(lái)了，我的眼睛失掉了一切。于是大門(mén)內(nèi)亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來(lái)時(shí)的路回去。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個(gè)建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見(jiàn)一個(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫 起來(lái)。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見(jiàn)了哈立希島上的燈光。那應(yīng)該是姐姐愛(ài)爾克點(diǎn)的燈罷。她用這燈光來(lái)給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前， 她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門(mén)的兄弟回來(lái)。最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂? 街道仍然是清靜的。忽然一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個(gè)歐洲的古傳說(shuō)。在這里不會(huì)有人歌

21、詠這樣的故事。應(yīng)該是書(shū)本在我心上留下的影響。但是這個(gè)時(shí)候我想起了自己的事情。 十八年前在一個(gè)春天的早晨，我離開(kāi)這個(gè)城市、這條街的時(shí)候，我也曾有一個(gè)姐姐，也曾答應(yīng)過(guò)有一天回來(lái)看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時(shí)我的姐姐還是一個(gè)出閣才只一個(gè)多月的新嫁娘，都說(shuō)她有一個(gè)性情溫良的丈夫，因此也會(huì)有長(zhǎng)久的幸福的歲月。 然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應(yīng)該是一個(gè)“意外”。但是這“意外”卻毫無(wú)憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過(guò)一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說(shuō)一個(gè)善良女性的悲慘的結(jié)局，還說(shuō)起她死后受到的冷落的待遇。從此那個(gè)作過(guò)她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條

22、喪失人性的路走去。他想往上爬， 結(jié)果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續(xù)生命的地步。對(duì)于姐姐，她生前我沒(méi)有好好地愛(ài)過(guò)她，死后也不曾做過(guò)一樣紀(jì)念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個(gè)地方的舊式女子的命運(yùn)。 33、作者對(duì)姐姐的回憶有什么作用? （4分） 答案：作者以姐姐為例，控訴封建家庭、封建禮教摧殘和窒息青春與生命的罪惡，從而抨擊和否定了整個(gè)封建家庭、 封建社會(huì)。而姐姐的悲劇說(shuō)明只有徹底掙脫封建家庭和封建禮教的束縛，才能開(kāi)辟屬于自己的新的人生道路。（4分） 34、姐姐的死給同時(shí)代的青年以怎樣的啟示? （4分） 答案：祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“

23、平坦”道路，實(shí)際上是一條窒息青春和生命的死路，只有沖破舊家庭、舊禮教的束縛，才能走出一條光明之路。（4分） 35、作者對(duì)姐姐的回憶屬于哪種敘述方式? （2 分） 答案：插敘。（2分） （三）閱讀戴望舒《偶成》，然后回答36~38小題。 如果生命的春天重到， 古舊的凝冰都嘩嘩地解凍， 那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑， 再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。 這些好東西都決不會(huì)消失， 因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在， 它們只是像冰一樣凝結(jié)， 而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。 1945年5月31日 36、這首寫(xiě)于1945年5月31日的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的信念

24、?最能表達(dá)這種信念的是哪兩個(gè)意象? （4 分） 答案：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。（2分）春天和凝冰兩個(gè)意象。（2分） 37、請(qǐng)說(shuō)明“一切好東西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)”的深刻寓意。（4分） 答案：好東西指的是美好的愿望和渴望，這句詩(shī)的深刻寓意是中華民族的美好愿望和生命力只是暫時(shí)因?qū)Ｖ票┱恢舷鼋Y(jié)，但是它們永遠(yuǎn)都在。（4分） 38、這首詩(shī)基本的表現(xiàn)手法是什么? （2分） 答案：象征。（2分） 四、作文 四、作文：50分。 39、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)，“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天

25、下大事，必作于細(xì)?！币馑际钦f(shuō)，謀劃難事大事，要從易處和小處考慮。天下的難事，都是先從容易的地方做起；天下的大事，都是從細(xì)微的小事做起。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。 解析：范文略，參考作文題目如下： 1、細(xì)節(jié)決定成敗 2、由易到難 解析：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 續(xù)表 說(shuō)明： （1）試評(píng)和研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)宜從三類卷人手，以此為界，確定類別。 （2）病句是指因語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞語(yǔ)搭配不當(dāng)而導(dǎo)致文理不通的句子。 （3）不寫(xiě)題目扣2分，3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣3分；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多或模糊，不清的，酌情扣1~3分。