八年級政治下冊 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版

《八年級政治下冊 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第一課《別把尊嚴(yán)丟了》（第2課時(shí)）“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”課件 人民版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （知識與技能）讓學(xué)生明白在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，必要時(shí)可以拿起法律武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)；在日常生活中，我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。 （過程與方法）通過閱讀、探究、合作、交流讓學(xué)生明白在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，不為歧視煩惱，在生活中也不歧視他人，學(xué)會尊重他人。 （情感與價(jià)值觀）我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)；尊重他人，也是尊重自己。 教學(xué)重點(diǎn)：在歧視面前，我們應(yīng)該昂起頭、挺直腰，必要時(shí)可以拿起法律武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中，我們應(yīng)該顧及別人的尊嚴(yán)，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。什么

2、是歧視？ 所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見，偏見進(jìn)一步就會發(fā)展為歧視。每個(gè)人都有歧視他人的行為，不過表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域里，表現(xiàn)程度也各不相同。 如今，隨著社會的發(fā)展，歧視的種類越來越多，如：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分?jǐn)?shù)歧視，特長歧視等。1、“金無足赤，人無完人”的含義？2、你在學(xué)習(xí)生活中因某方面不足是否受到過別人的歧視？3、給同學(xué)起綽號或者喊同學(xué)的綽號是一種什么行為？4、請你站在被歧視的同學(xué)角度想想他們當(dāng)時(shí)的心理感受？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么 做才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（5分鐘）分鐘） 1 1、有些同學(xué)喜歡給其他同學(xué)起綽有些同學(xué)喜歡給其他同學(xué)起綽號或者喊同學(xué)的綽號，這樣做好不好？號或者喊同學(xué)的綽號

3、，這樣做好不好？課堂討論：課堂討論：這樣做是很不好的。因?yàn)檫@樣會傷害他人的自尊心，同時(shí)也不利于和諧的同學(xué)關(guān)系的建立。遭遇侮辱 他們管我叫大駝鹿，是我初中的同學(xué)給我起的這個(gè)綽號。他們這樣叫，是覺得我長得又高又大，而且極為笨拙，這使我很傷心。我討厭這個(gè)綽號，也討厭給我起這個(gè)綽號的同學(xué)。這些人總是這樣叫我，從不停止，甚至不給我一刻安寧。他們覺得叫我大駝鹿便可證明他們比我好。他們的開心是以我受侮辱而換來的。 有一次，我不得不在一群學(xué)?！俺雒钡暮⒆用媲白哌^。我還沒有走出3英尺遠(yuǎn)，他們就開始大聲模仿駝鹿的叫聲。他們的喊聲很大，于是我們的英語老師馬丁先生只好從他的辦公室走出來制止了他們。但那會兒，他們已經(jīng)

4、讓樓道里所有人都歇斯底里地大笑起來。我記得當(dāng)時(shí)我真恨不得從來沒有生出來過。我跑進(jìn)了洗手間，坐在馬桶上哭了起來。 近20分鐘過去了，當(dāng)我意識到下一節(jié)課已經(jīng)在進(jìn)行時(shí)，我便陷入了可怕的困境。我只能走進(jìn)馬丁先生的英語課堂，卻沒有遲到的假條。我是不是得當(dāng)著全班的面對我喜歡的英語老師說，由于我在洗手間大哭了一場而遲到了？但我當(dāng)然不能把原因告訴他。我曾打算徹底曠課，但又想曠課可能會使馬丁先生特別生氣，而且我仍舊找不到曠課的理由。我決定硬著頭皮走進(jìn)教室。當(dāng)我膽怯地站在教室門口時(shí)，馬丁先生面帶笑容看著我，輕聲說：“你好，林恩?？爝M(jìn)來坐到座位上去?！彼麤]有問任何問題。我對遲到也不必做任 何解 釋，這使我免去了難堪

5、。 2、請站在被稱呼歧視性綽號同學(xué)的角度想一想，他們當(dāng)時(shí)的心理感受是怎樣的？你能為這些同學(xué)維護(hù)自己的尊嚴(yán)出些主意嗎？ 他們肯定會感到非常難受、傷心或者憤怒。 他們可以分析被侮辱的原因，不斷完善自己，贏得他人的尊重；盡量與那些喜歡給人起侮辱性綽號的同學(xué)少接觸，減少受侮辱的機(jī)會；利用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行斗爭，以 維護(hù)自己的尊嚴(yán)3、如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)1）面對歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不能讓他們得逞。2）不必?zé)?，保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度。3）冷靜分析。生氣不如爭氣，昂起頭，挺直腰，通過努力給歧視者以回?fù)簟?）斗爭。必要的時(shí)候，拿起法律武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

6、（1）不理睬，走自己的路讓別人去說；（2）不自卑，不自暴自棄，昂起頭，挺胸做人；（3）心胸寬廣，樂觀開朗，積極向上，不懈努力，讓尊嚴(yán)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒；（4）不歧視、看不起任何人，若歧視別人，自己理當(dāng)受到別人歧視；（5）在生活、學(xué)習(xí)中找到自己適當(dāng)?shù)奈恢?，發(fā)揮潛能，用行動(dòng)證明自身價(jià)值；（6）必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 正確面對別人的歧視： 別人歧視的眼光是對我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；如果經(jīng)受得住，我們尊嚴(yán)就會散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺直腰！必要的時(shí)候，還可以拿起法律武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。小結(jié)：怎樣認(rèn)識

7、和對待別人的歧視： 中華人民共和國民法通則 第一百零一條: 公民、法人 享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊 嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。中華人民共和國刑法第二百零四 十六條: 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。 當(dāng)我們因?yàn)槭艿絼e人的歧視而苦惱、憤慨的時(shí)候，我們是否也在不經(jīng)意間歧視著別人，使別人的自尊心受到傷害？自我反思 默默地想一想，你是否在不經(jīng)意間或多或少地歧視過他人？你的歧視給他造成了什 傷害？反思自己的行為：1）是否以貌取人？2）是否以家庭的貧富區(qū)別對待同學(xué)？3）我們身邊有哪些弱勢群體？你是

8、否尊重他們？4）是否看不起學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)？5）是否取笑生理有缺陷的同學(xué)？ 關(guān)于助人關(guān)于助人 這是二戰(zhàn)期間一位德國老人的故事。有一天，這是二戰(zhàn)期間一位德國老人的故事。有一天，一個(gè)身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家一個(gè)身穿風(fēng)衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家院子?xùn)艡谕馀腔?。老人觀察良久，然后走上前去院子?xùn)艡谕馀腔?。老人觀察良久，然后走上前去對那人說：對那人說：“先生，您是否愿意幫我把柵欄里的先生，您是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動(dòng)了。這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動(dòng)了。”男男人眼睛一亮，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很人眼睛一亮，連聲答應(yīng)，脫去風(fēng)衣禮帽，然后很賣力地把木

9、頭扛過去并碼放得整整齊齊。那天晚賣力地把木頭扛過去并碼放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭期間，城共進(jìn)晚餐，然后又踏上旅程。整個(gè)戰(zhàn)爭期間，城里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無數(shù)次地里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無數(shù)次地被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會 有一位客人與他共進(jìn)晚餐。有一位客人與他共進(jìn)晚餐。 我們被這個(gè)故事深深地觸動(dòng)：當(dāng)一個(gè)人有能我們被這個(gè)故事深深地觸動(dòng)：當(dāng)一個(gè)人有能力幫助他人，卻小心地把自身的優(yōu)越掩藏起來，給力幫助他人，卻小心地把

10、自身的優(yōu)越掩藏起來，給受助者創(chuàng)造機(jī)會，從而使他覺得自己的受助是因自受助者創(chuàng)造機(jī)會，從而使他覺得自己的受助是因自己付出而得到的報(bào)償，這是何等的仁慈??！己付出而得到的報(bào)償，這是何等的仁慈??！ 從這位德國老人的所為中，我們感到了自己曾從這位德國老人的所為中，我們感到了自己曾有的有的“助人為樂助人為樂”意識的缺憾意識的缺憾還有什么比一廂還有什么比一廂情愿地情愿地“高尚高尚”地助人更傷受助者自尊的呢？地助人更傷受助者自尊的呢？ 曾經(jīng)不理解曾經(jīng)不理解“嗟來之食嗟來之食”中那個(gè)齊人的所為，中那個(gè)齊人的所為，讀了德國老人的故事，我們才頓然感受到，寧死不讀了德國老人的故事，我們才頓然感受到，寧死不受受“嗟來之食

11、嗟來之食”也好、也好、“請來之食請來之食”也好，我們實(shí)也好，我們實(shí)在沒有真正體會到人的尊嚴(yán)在其中的吶喊。須知，在沒有真正體會到人的尊嚴(yán)在其中的吶喊。須知，助人可以給予心靈以溫暖，但如不顧及對方的心理助人可以給予心靈以溫暖，但如不顧及對方的心理感受，也可能會深深地傷害別人，在他們心里永遠(yuǎn)感受，也可能會深深地傷害別人，在他們心里永遠(yuǎn)種下卑種下卑 微。微。 這個(gè)世界是多樣的，我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣。當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對待他們的時(shí)候，對方也可能以同樣的方式對待我們。不尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人其實(shí)就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他

12、人的自尊。4、怎樣做到不歧視別人？ 不要以歧視的眼光和言行對待別人，不要看不起任何人。 要時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。 不尊重別人也就是不尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。5、生活中有哪些歧視別人的現(xiàn)象？以貌取人；以家庭的貧富區(qū)別對待同學(xué)；瞧不起弱勢群體；看不起學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)；取笑生理有缺陷的同學(xué)等。 這個(gè)世界是多樣的，我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣。當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對待他人的時(shí)候，對方也可能以同樣的方式對待我們。不尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人其實(shí)就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損害他人的自尊。小結(jié)：

13、小結(jié)：拓展延伸： 某校八年級的學(xué)生小陳自恃家庭條件較好，總是看不起甚至侮辱班里部分同學(xué)。小峰等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共六人，在校外對小陳實(shí)施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。 1、請你評析小陳和小峰的行為。 2、 這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？ 1、評析：1）小陳的行為是對同學(xué)的歧視，是不尊重他人的表現(xiàn)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)，也因此引起了他人的不滿，并招來殺身之禍。2）小峰同學(xué)面對他人的歧視，不懂得用法律手段依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，而是采取非法的手段，結(jié)果受到了法律的制裁。 2、警示：1）我們應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)，團(tuán)結(jié)友愛，與人為善。2）要增強(qiáng)法律意

14、識，做到依法行使自己的權(quán)利，用合法的方式維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。3）不尊重別人就是不尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。 如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)?1、面對歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過度的憤怒、面對歧視和嘲笑，我不能表現(xiàn)出過度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我的人所想要的，不能讓他們得逞。能讓他們得逞。2、不必?zé)?，保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度。、不必?zé)?，保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度。3、冷靜分析。生氣不如爭氣，昂起頭，挺直腰，、冷靜分析。生氣不如爭氣，昂起頭，挺直腰，通過努力給歧視者以回?fù)?。通過努力給歧視者以回?fù)簟?、必要的時(shí)候，拿起法律武器來維護(hù)自己的尊、必要的時(shí)候，拿起法律武器來維護(hù)自己的尊 嚴(yán)。嚴(yán)。