吉林省長市八年級語文上冊 17 鄒忌諷齊王納諫課件 長版

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1、八年級上冊八年級上冊18.鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 魏國魏國 龐蔥陪太子龐蔥陪太子趙國趙國 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策又稱又稱國策國策，是一部歷史，是一部歷史散文總集，其體列為國別體，由西漢劉向散文總集，其體列為國別體，由西漢劉向編訂，反映戰(zhàn)國時期策士謀臣的言論和謀編訂，反映戰(zhàn)國時期策士謀臣的言論和謀略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共1212策策戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策簡介簡介鄒忌鄒忌諷諷齊王納諫齊王納諫諷刺諷刺今義：今義：古義：古義：諷諫，即用暗示、比喻的方法諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。委婉地規(guī)勸。1 1、熟讀全文，讀

2、準(zhǔn)字音與停頓；、熟讀全文，讀準(zhǔn)字音與停頓；2 2、掌握重點詞句；、掌握重點詞句；3 3、理清故事情節(jié)。、理清故事情節(jié)。昳昳 窺窺 間間進進期期年年 燕燕 謗譏謗譏朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齊于齊 ykujinjbng jzhocho a a、思想專注；、思想專注； b b、在句中停頓處劃、在句中停頓處劃“/ /”； c c、品味人物對話的語調(diào)和情感。、品味人物對話的語調(diào)和情感。ynE 停頓停頓 鄒忌鄒忌/ /修修/ /八尺有余八尺有余我孰與我孰與/ /城北徐公美？城北徐公美？ 皆以皆以/ /美于徐公美于徐公 今齊地今齊地/ /方千里方千里 王之蔽王之蔽/ /甚矣！甚矣！ 皆皆/ /朝于齊朝于

3、齊 此所謂此所謂/ /戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝見威王見威王能謗譏于市能謗譏于市朝朝皆皆朝朝于齊于齊朝朝吾吾孰孰與徐公美與徐公美徐公來，徐公來，孰孰視之視之孰孰早晨早晨朝廷朝廷泛指公共場合泛指公共場合朝見朝見誰，哪一個誰，哪一個同同“熟熟”，仔，仔細細一字一字多義多義通假字通假字今齊今齊地方地方千里千里 古：土古：土地方圓地方圓今：今：某區(qū)域、地區(qū)某區(qū)域、地區(qū)古今古今異義異義解釋下列斜體字解釋下列斜體字1 1、吾妻之、吾妻之美美我者，我者，私私我也。我也。2 2、臣、臣誠誠知不如徐公美知不如徐公美3 3、旦日旦日4 4、明日明日5 5、聞聞寡人之耳者寡人之耳者認為認為美美

4、偏愛偏愛確實確實使使聽到聽到第二天第二天又過了一天又過了一天 根據(jù)注解，用自己的話將根據(jù)注解，用自己的話將鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫的故事完整的故事完整地講述出來，看誰能夠看圖將人地講述出來，看誰能夠看圖將人物的對話講得惟妙惟肖。物的對話講得惟妙惟肖。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?王曰：王曰：“善。善?！蹦讼铝睿耗讼铝睿骸叭撼祭羧撼祭裘瘢苊娲坦讶酥?，能面刺寡人之過者，受上賞；上過者，受上賞；上書諫寡人者，受中書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受聞寡人之耳者，受下賞。下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若

5、市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1、鄒忌諷齊王納諫選自 體的史書 。該書是由 時期的 編訂而成的。2、給劃線字注音 1) 時時而間間進（ ） 2)期期年之后（ ）3、判斷下列讀音停頓的正誤。 （1）鄒忌/修八尺/ 有余 ( ) （2）我孰與/城北徐公美？( ) （3）王之蔽/甚矣！( ) （4）此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。( ) （5）今齊/地方千里 ( ) 國別戰(zhàn)國策西漢劉向jinj4、下列譯文有誤的一句是（ ） A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 譯文：鄒忌身高八尺有余，形體美麗，光彩照人。 B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯文：這就是

6、所說的在朝廷上就戰(zhàn)勝了別國。 C、忌不自信。譯文：鄒忌自己不相信妻子的話。 D、吾與徐公孰美？譯文：我和徐公誰漂亮？ C1、根據(jù)人物對話分析人物形象；、根據(jù)人物對話分析人物形象；2、領(lǐng)會鄒忌的進諫技巧；、領(lǐng)會鄒忌的進諫技巧；3、探討、探討“鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫”故事的意義；故事的意義；4、課外拓展訓(xùn)練、課外拓展訓(xùn)練比比問問課文的故事情節(jié)有六個課文的故事情節(jié)有六個“三三”，誰能找出來？，誰能找出來？提示提示、鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？、鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？、他們的答案一致嗎？、他們的答案一致嗎？、鄒忌對他們的回答分別如何分析？、鄒忌對他們的回答分別如何分析？、鄒忌進

7、諫齊王時將自己和齊王進行了幾方面比較？、鄒忌進諫齊王時將自己和齊王進行了幾方面比較？、齊王有幾種級別的獎賞？、齊王有幾種級別的獎賞？、下令后按時間順序發(fā)生了幾次變化？、下令后按時間順序發(fā)生了幾次變化？答答思思賞賞變變?nèi)磮D片思考：看圖片思考： 鄒忌的妻、妾、客鄒忌的妻、妾、客回答他的問題時感情和回答他的問題時感情和語氣相同么？為什么語氣相同么？為什么？ 其妻其妻 “君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！” 妾妾 “徐公何能及君也！徐公何能及君也！” 客客 “徐公不若君之美。徐公不若君之美。”感情色彩是感情色彩是由衷的贊美由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。口氣易毋庸置疑

8、。感情色彩是感情色彩是討好討好，口氣，口氣有點勉強。有點勉強。感情色彩是感情色彩是禮貌、尊重禮貌、尊重，口氣有點客氣?？跉庥悬c客氣。 妻妻私：偏愛贊揚私：偏愛贊揚妾妾畏：卑微畏怯畏：卑微畏怯 客客有求：逢迎敷衍有求：逢迎敷衍 鄒忌 齊王 妻 私 宮婦左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之內(nèi) 受蔽 受蔽（甚矣）根據(jù)兩個同類事物根據(jù)兩個同類事物，推出，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。它們的其它屬性也可能相同的推理。 通過設(shè)置或借用一個寓言、故事或通過設(shè)置或借用一個寓言、故事或 自自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。鄒鄒 忌：忌：鄒忌、齊威王有何特點？鄒忌、齊威王有何特點

9、？頭腦冷靜、實事求是、頭腦冷靜、實事求是、善于思考、足智多謀、善于思考、足智多謀、善于辭令、勇于進諫。善于辭令、勇于進諫。聞過則改、虛心納諫、聞過則改、虛心納諫、明智果斷、興利除弊。明智果斷、興利除弊。齊威王：齊威王：三思三比三賞三思三比三賞三變?nèi)?這個故事給你哪些啟示？這個故事給你哪些啟示？討論指導(dǎo)：討論指導(dǎo)：1、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？ 2、鄒忌有沒有實際觀察？、鄒忌有沒有實際觀察？ 3、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美美”，而是從，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。他們各自的角度去分析贊他的原因。4、進諫的最終目的是為了誰？、

10、進諫的最終目的是為了誰？5、說服齊王時若方法不對會有何后果？、說服齊王時若方法不對會有何后果？這個故事給你哪些啟示？這個故事給你哪些啟示？ 1、要保持清醒的頭腦、要保持清醒的頭腦,防止被表面現(xiàn)象迷惑防止被表面現(xiàn)象迷惑 。 2、要多去實踐，多去觀察。、要多去實踐，多去觀察。 3、要多角度看待問題。、要多角度看待問題。 4、天下興亡，匹夫有責(zé)。、天下興亡，匹夫有責(zé)。 5、提出批評建議時要考慮方式、方法。、提出批評建議時要考慮方式、方法。 1、下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是（、下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是（ ） 其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？” 妾曰：妾曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？” 客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也?！?A、B、C、D、 D2、戰(zhàn)國策魏策二 龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣。然而三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠于市，議臣者過三人，愿王察之?！饼嬍[從邯鄲反，竟不得見。（注：邯鄲 hn dn，趙國都城。） (1)口頭翻譯全文。 (2)用一個成語概括這個故事。 (3)讀完這則故事后，你有何感想或啟示。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！