《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《第18課 竹影》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《第18課 竹影》課件2 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、讓我們先來朗讀一首兒歌吧！讓我們先來朗讀一首兒歌吧！影子在前，影子在后，影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我。影子是個小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。影子是個好朋友，常常陪著我。 有一個成語是由畫竹子的故事有一個成語是由畫竹子的故事而來的，你知道這個成語嗎？而來的，你知道這個成語嗎？胸有成竹胸有成竹 （原指畫竹子要在心里有一幅竹子（原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握了。）握了。）豐子愷豐子愷 豐子愷豐子愷(1898(18981975)1975)，原原名豐潤，浙江崇德人。
2、現(xiàn)代著名豐潤，浙江崇德人?，F(xiàn)代著名畫家、散文家、美術和音樂名畫家、散文家、美術和音樂教育家。教育家。豐子愷風格獨特的漫豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的畫作品影響很大，深受人們的喜愛。喜愛。 豐子愷的散文，主要作品豐子愷的散文，主要作品有有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆緣緣堂再緣緣堂再筆筆隨筆二十篇隨筆二十篇甘美的甘美的回憶回憶藝術趣味藝術趣味率真集率真集等等。這些作品除一部分藝術評。這些作品除一部分藝術評論以外，論以外，大都是敘述他自己親大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。 給劃線字注音。給劃線字注音。 愷愷（
3、 ） 徘徊徘徊（ ） 愜愜（ ）意）意 閃閃爍爍（ ） 口頭口頭禪禪（ ） 參差參差（ ）不齊）不齊 立立軸軸（ ） 蘸蘸（ ） 朱朱砂砂（ ） 撇撇（ ） 水門水門汀汀（ ） qi chncn czhnshpitngkipi huishuzhu預習檢測：預習檢測：看誰說得好看誰說得好: : 課文題為課文題為竹影竹影，它是以寫景為主，它是以寫景為主，還是以寫人物活動為主還是以寫人物活動為主? ? 請用一句話概括課請用一句話概括課文的主要內(nèi)容。文的主要內(nèi)容。 晚飯后（晚飯后（時間時間），三個少年（），三個少年（人物人物）在屋后）在屋后的院子里（的院子里（地點地點）描竹影（）描竹影（事件事件）時得
4、到爸爸的）時得到爸爸的指點，懂得了中國畫的藝術特點，由此獲得了藝指點，懂得了中國畫的藝術特點，由此獲得了藝術美的發(fā)現(xiàn)。術美的發(fā)現(xiàn)。 1.1.文中寫了文中寫了“我我”和小伙伴哪些活動和小伙伴哪些活動? ?表現(xiàn)了怎樣的表現(xiàn)了怎樣的主旨？主旨？ 2.2.當爸爸看到我們在水門汀地上亂涂亂畫時，他是當爸爸看到我們在水門汀地上亂涂亂畫時，他是怎樣做的？我們怎么來看待怎樣做的？我們怎么來看待“爸爸爸爸”這個角色？這個角色？ 3.3.細讀課文第細讀課文第6 6段，小組討論，找出中國畫和西洋畫段，小組討論，找出中國畫和西洋畫的區(qū)別。的區(qū)別。探究導學：探究導學：請同學們用自己喜歡的方式讀課文請同學們用自己喜歡的方
5、式讀課文（可以朗讀、可以默讀、可以掃讀（可以朗讀、可以默讀、可以掃讀 ），思考：），思考： 爸爸和我們一起描竹影，還給我們講中國畫和西洋畫的不同：西爸爸和我們一起描竹影，還給我們講中國畫和西洋畫的不同：西洋畫像照相，中國畫像符號。洋畫像照相，中國畫像符號。 爸爸是一個和藹可親的人，不僅精通藝術，更精通教育，尊重孩爸爸是一個和藹可親的人，不僅精通藝術，更精通教育，尊重孩子的興趣，從興趣中進行引導教育。子的興趣，從興趣中進行引導教育。 區(qū)區(qū)別別西西洋洋畫畫中中國國畫畫像照相，像照相，重形似。重形似。像符號，像符號，重神似。重神似。 課文寫幾個小伙伴看天、看月、課文寫幾個小伙伴看天、看月、看竹影看竹
6、影, ,充滿童趣。請從文中充滿童趣。請從文中找出找出你認為最生動地、表現(xiàn)童心童趣的你認為最生動地、表現(xiàn)童心童趣的句子，仔細品味；有感情地朗讀；句子，仔細品味；有感情地朗讀；在小組內(nèi)交流，領略其中蘊涵的童在小組內(nèi)交流，領略其中蘊涵的童心童趣。心童趣。語言欣賞語言欣賞我來示范：我來示范： 第二段：第二段：“院子里的光景由暖色變成院子里的光景由暖色變成寒色，由長音階變成短音節(jié)。寒色，由長音階變成短音節(jié)?！?賞析：這句話運用賞析：這句話運用比喻比喻，把，把傍晚的光線傍晚的光線比比喻成喻成長短音階長短音階，形象生動的表現(xiàn)了，形象生動的表現(xiàn)了傍晚陽光明暗傍晚陽光明暗和色調(diào)冷暖的變化，具有音樂的美感。和色調(diào)
7、冷暖的變化，具有音樂的美感。當堂達標當堂達標 一、注音寫字。一、注音寫字。1、我和弟弟就搬了、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的院子里去）椅子，到屋后的院子里去乘乘（ ）涼。）涼。2唉，你們唉，你們qi()意得很！意得很！3、大家、大家dn（）下去，用木炭在水門）下去，用木炭在水門汀?。?）上）上參參參參（ ）差）差差差（ ）地描出許多竹葉來。）地描出許多竹葉來。4、我學他的口頭、我學他的口頭chn（）喊他：）喊他：“對起，對起，給對起，對起，給我也帶一支來！我也帶一支來！”5、用綠顏料、用綠顏料撇撇（）竹葉，不更像嗎？）竹葉，不更像嗎？ 藤藤chng愜愜蹲蹲tng禪禪c cn pi 二、
8、文段閱讀：二、文段閱讀： 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會兒，看天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音放出她的清光。院子里的光景由暖色變成寒色，由長音階（大
9、音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同階）了。門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。學華明。 1“天空好像一盞乏了油的燈天空好像一盞乏了油的燈”和和“好像一只立起的青蛙好像一只立起的青蛙”這兩句各這兩句各用什么修辭？作用是什么？用什么修辭？作用是什么？ 2“似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。”為什么會強為什么會強起來？起來？ 3院子里的光景已由院子里的光景已由_變成變成_，由，由_ 變成變成_ 。 4這一段主要描寫了這一段主要描寫了_ 。 5這
10、一段主要運用了這一段主要運用了_的表達方式。的表達方式。 運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天空黑暗下來時的情景。運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天空黑暗下來時的情景。 月亮已在東天的竹葉中間發(fā)出她的清光。月亮已在東天的竹葉中間發(fā)出她的清光。 晚飯后，天空太陽下去，月亮出來時的感覺晚飯后，天空太陽下去，月亮出來時的感覺 描寫描寫 暖色暖色寒色寒色長音階（大音階）長音階（大音階）短音階（小音階）短音階（小音階） 讓我們一起來讓我們一起來欣賞豐子愷的漫畫，欣賞豐子愷的漫畫，感受童年的趣味吧！感受童年的趣味吧！拓展延伸：拓展延伸： 游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的游戲是兒童的正當行為，玩
11、具是兒童的天使。天使。 魯迅魯迅 我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)請回想一下，你曾請回想一下，你曾經(jīng)是否也在進行著一種藝術上的創(chuàng)造，是否也有藝經(jīng)是否也在進行著一種藝術上的創(chuàng)造，是否也有藝術上的發(fā)現(xiàn)呢術上的發(fā)現(xiàn)呢? ? 請模仿豐子愷，把你童年生活中富有意趣的事請模仿豐子愷，把你童年生活中富有意趣的事用漫畫的形式畫出來，并給它配上生動的解說詞吧！用漫畫的形式畫出來，并給它配上生動的解說詞吧！課堂小結(jié)課堂小結(jié) ： 一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的, ,只要你永只要你永葆一顆童心葆一顆童心, ,你就能擁有童年般的快樂你就能擁有童年般的快樂; ; 看似平凡的生活是美好的看似平凡的生活是美好的, ,只要你有愛只要你有愛心有敏銳的眼睛心有敏銳的眼睛, ,你就能發(fā)現(xiàn)生活中美你就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在好的東西無處不在: :一片枯葉一片枯葉, ,一抹斜陽一抹斜陽, ,都能讓你激動流連都能讓你激動流連, ,受益匪淺受益匪淺, ,祝愿大家祝愿大家擁有快樂充實的人生擁有快樂充實的人生! !
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