遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 雪（第1課時(shí)）課件 新人教版

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1、創(chuàng)境激趣：創(chuàng)境激趣： 本文寫(xiě)于1925年1月18日，正是國(guó)共合作的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，反蔣抗日的革命運(yùn)動(dòng)在南方蓬勃發(fā)展起來(lái)，而北方反動(dòng)勢(shì)力相當(dāng)猖獗。但在南方革命形勢(shì)的鼓舞下，廣大人民群眾也對(duì)北洋軍閥反動(dòng)政府展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。魯迅以積極的姿態(tài)投入到了北方人民的斗爭(zhēng)行列。野草中收入的篇散文詩(shī)，都是作者直面冷酷現(xiàn)實(shí)，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神的記錄，其中雪是寫(xiě)的最好，成就最大的一篇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的散文詩(shī)雪，學(xué)習(xí)作者是怎樣把自己的思想感情傾注于雪的描繪中。 1.標(biāo)出加劃線(xiàn)字的正確讀音。 磬（ ） 奩（ ） 朔（ ）方 灼灼（ ）（ ） 凜冽（

2、）（ ） 眷（ ）念 彷徨（ ）（ ）褪盡（ ）2看拼音寫(xiě)漢字。ln（）冽 png（）勃 升tng（）忙l（） 暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？ 江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 雪野中有血紅的寶珠山茶， 白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。 胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。 但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親

3、也來(lái)幫忙了。 羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。 孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。 這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 屋上的雪是早已就有消化了

4、的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛， 在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。江南篇問(wèn)題組： 1、作者寫(xiě)了哪些地方的雪？ 2、分別體現(xiàn)在哪些段落？ 3、如何給文章劃分層次？作者分別寫(xiě)了南北方不同的雪景： 第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北國(guó)雪景1、 哪個(gè)句子寫(xiě)出了江南雪總的特點(diǎn)？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了2、如何理解“那是隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”？江南雪景蘊(yùn)含著健康的、

5、蓬勃的生命力。 3、文段向我們展示了哪些色彩？從中你感受到了江南的雪野有什么特點(diǎn)？ 血紅、白中隱青、深黃、冷綠使人感受到雪野透露出盎然生機(jī)、孕育著美好的生命。江南篇 “但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。” “花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！”（朱自清春） 4、第一段中哪句話(huà)是虛寫(xiě)？春中哪個(gè)句子與它相似？5、作者寫(xiě)塑雪羅漢對(duì)展示江南的雪景有什么幫助？ 用動(dòng)態(tài)場(chǎng)面展示了江南雪景的快樂(lè)與溫情，從側(cè)面寫(xiě)出了江南雪景的美。 1、指出下列句子所用的修辭手法并說(shuō)說(shuō)它的作用。（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 （2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙。 （3）孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。 （4）他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。江南的雪有一個(gè)色彩斑斕的環(huán)境，它有一種溫潤(rùn)的美，一種豐富多彩的美。江南的雪，透露著盎然的生機(jī)，蘊(yùn)育著蓬勃的生命。雪中的景，雪中的人，都融入了作者對(duì)南方冬天美好的回憶。但是它未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，不能持久。這不能不說(shuō)是一種小小的遺憾。布置作業(yè)布置作業(yè)1 、寫(xiě)一段在雪中游戲的場(chǎng)面。2、背誦并默寫(xiě)贈(zèng)從弟 送杜少府之任蜀州