《高中語(yǔ)文 散文 第5單元 精讀葡萄月令課件 新人教版選修《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 散文 第5單元 精讀葡萄月令課件 新人教版選修《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、成才之路成才之路 語(yǔ)文語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞第五單元自然的年輪第五單元自然的年輪散文部分散文部分【精讀】葡萄月令【精讀】葡萄月令 第五單元第五單元高高 考考 導(dǎo)導(dǎo) 航航2學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)3課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)4名名 句句 欣欣 賞賞5課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng)6語(yǔ)語(yǔ) 林林 趣趣 話(huà)話(huà)7隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí)8課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)9經(jīng)經(jīng) 典典 晨晨 讀讀 1經(jīng)經(jīng) 典典 晨晨 讀讀生查子去年元夜時(shí)宋歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖?！竞?jiǎn)介】生查
2、子，詞牌名。唐教坊曲名，敦煌曲子詞中已有此調(diào)。該調(diào)之文人詞，以晚唐詩(shī)人韓偓為最早。又名陌上郎梅和柳愁風(fēng)月楚云深等。雙調(diào)，四十字，仄韻。歐陽(yáng)修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚號(hào)“六一居士”，吉州廬陵(今江西吉安)人。仁宗天圣八年(1030)進(jìn)士。歷官知制誥、翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事等。晚年思想保守，反對(duì)變法。卒，贈(zèng)太子太師，謚文忠。為北宋詩(shī)人革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。蘇軾父子、曾鞏、王安石皆出其門(mén)下。散文、詩(shī)詞都有卓越成就。詞以小令見(jiàn)長(zhǎng)，與晏殊齊名，成就在晏殊之上。曾與宋祁等合修新唐書(shū)，并獨(dú)撰新五代史。有歐陽(yáng)文忠集，詞有六一詞等?！咀⒔狻吭梗杭丛?jié)夜晚。自唐時(shí)起，就有元夜
3、觀燈鬧夜的風(fēng)俗?；ㄊ校夯ǎ嘶饦?shù)銀花之花?；ㄊ校椿舻慕质??！竟适隆窟@首詞，寫(xiě)的是元宵節(jié)夜一個(gè)姑娘對(duì)去年今日的回憶與今年今夜的對(duì)比，表現(xiàn)了她物是人非、舊情難再的無(wú)限感傷，活畫(huà)出一個(gè)多情姑娘的形象。以姑娘自述的口吻寫(xiě)事，尤為動(dòng)人。去年元宵節(jié)那晚上，花燈布滿(mǎn)街頭，明亮得好像白天一樣。月亮悄悄爬上柳樹(shù)梢頭時(shí)，我們約好黃昏后一起去逛燈市。那是個(gè)多么快樂(lè)美好的夜晚！如同兩條快樂(lè)的魚(yú)兒，我們手牽著手在滔滔流淌般的人流之中暢快地游著。今年元宵節(jié)夜晚，皎潔月亮和熱鬧燈市和去年一樣，可是再也見(jiàn)不到你去年那快樂(lè)瀟灑的樣子了。落下的眼淚都把我春天的薄衫袖打濕了。我多么想再牽著你的手，我的生命，我的愛(ài)！高高 考考
4、導(dǎo)導(dǎo) 航航 (2014年高考廣東卷)(原文在云霓上)17文中兩處畫(huà)線句分別體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。(6分)??！我的鶴！“不要，我要活的?！盻 _【解析】本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的豐富含意的體會(huì)。要結(jié)合文本語(yǔ)境來(lái)分析。“?。∥业您Q！”是在聽(tīng)到舅父說(shuō)“我”以為是“鶴”的鳥(niǎo)是鷺鷥的時(shí)候發(fā)出的，因?yàn)椤拔摇睈?ài)“鶴”的形，更愛(ài)“鶴”的品性，所以當(dāng)聽(tīng)到自己的“鶴”竟然是鷺鷥時(shí)，驚訝，失望而且懊喪，惱怒。“不要，我要活的。”是在看到自己的“鶴”被打死后，既表現(xiàn)了“我”對(duì)獵人的怨恨，也表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的“鶴”的愛(ài)和因自己將“我的鶴”趕走導(dǎo)致其被打死的愧疚與自責(zé)?！敬鸢浮啃睦砻鑼?xiě)。表現(xiàn)了美好想象破滅
5、時(shí)的驚訝、失望和懊惱。當(dāng)“我”還沉溺于自己養(yǎng)鶴的高雅想象中時(shí)，“我”不愿相信這個(gè)事實(shí)，同時(shí)感到自己的附庸風(fēng)雅的虛榮心受了欺騙，隨之由懊喪轉(zhuǎn)為惱怒。語(yǔ)言描寫(xiě)。既表現(xiàn)出“我”對(duì)獵人行為的怨恨，也表現(xiàn)了因?yàn)椤拔摇睊仐壈樦率蛊渌赖睦⒕闻c自責(zé)。【命題立意】本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。做體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)類(lèi)題目，首先要結(jié)合句子上下文理解句子的豐富含意，然后分析句子的表達(dá)技巧和表達(dá)效果。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1反復(fù)誦讀課文，理解文章內(nèi)容；2能夠劃分層次結(jié)構(gòu)；3品味語(yǔ)言，理解文章的藝術(shù)特色。課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)hohubioyn
6、gyngtio3走近作者汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)大中文系，接觸到大量新文學(xué)作品和翻譯的作品。1940年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作，最初的作品有小學(xué)校的鐘聲和復(fù)仇等，得到了時(shí)在西南聯(lián)大中文系任教的小說(shuō)家沈從文的親自指導(dǎo)。1943年畢業(yè)后，先后在昆明和上海當(dāng)中學(xué)教師。1947年寫(xiě)于上海的短篇小說(shuō)雞鴨名家，在小說(shuō)題材和創(chuàng)作風(fēng)格方面都受到沈從文小說(shuō)的很大影響，并顯露出自己的藝術(shù)風(fēng)格。 1948年出版有小說(shuō)集邂逅集。同年到北平，失業(yè)半年后，經(jīng)沈從文推薦任職于歷史博物館。不久，參加中國(guó)人民解放軍，隨第四野戰(zhàn)軍工作團(tuán)南下，在武漢參加文教單位的接管工作，被派到一女子中學(xué)任教。1950年調(diào)
7、到北京市文聯(lián)，1954年又調(diào)至中國(guó)民間文藝研究會(huì)工作。在此期間，參加北京文藝(后改為說(shuō)說(shuō)唱唱)民間文學(xué)等刊物的編輯。1956年，京劇劇本范進(jìn)中舉獲得好評(píng)。 1958年被錯(cuò)劃為右派，下放到河北張家口地區(qū)的一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所勞動(dòng)改造。 1962年回北京，在北京市京劇團(tuán)任編劇。1963年出版作品集羊舍的夜晚，次年執(zhí)筆完成了京劇蘆蕩火種的改編?！拔母铩敝校苊鼘⑻J蕩火種加工成沙家浜。1977年后重新開(kāi)始創(chuàng)作，1980年隨著受戒的發(fā)表進(jìn)入創(chuàng)作的高潮期，創(chuàng)作出許多描寫(xiě)民國(guó)時(shí)期江南風(fēng)俗人情的作品，先后出版有小說(shuō)集汪曾祺短篇小說(shuō)選晚飯花集，散文集蒲橋集孤蒲深處旅食集矮紙集汪曾祺小品和文學(xué)評(píng)論集晚翠文談，以及汪
8、曾祺自選集(1987)汪曾祺文集(四卷，1993)汪曾祺全集(八卷，1998)等，均受到很高的贊譽(yù)。他的文風(fēng)渾樸自然，清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營(yíng)構(gòu)自己的藝術(shù)世界；他自覺(jué)吸收傳統(tǒng)文化，其作品顯示出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。名名 句句 欣欣 賞賞1一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窯里。點(diǎn)評(píng)：雖然只有短短的三行字，卻寫(xiě)出了果園的寧?kù)o和美麗。大雪，無(wú)聲，葡萄“睡”著，多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒(méi)有了”，前后照應(yīng)，意韻深遠(yuǎn)。2葡萄藤露出來(lái)了，烏黑的。有的梢頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的
9、蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。點(diǎn)評(píng)：此句運(yùn)用了擬人的手法，把葡萄的迫不及待生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓人感受到一個(gè)鮮活的生命。狀物散文有別于一般說(shuō)明文的一個(gè)重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學(xué)的角度排斥主觀因素，而且使用手法也常常是文學(xué)的，如比喻、夸張、擬人、比擬等。課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) (一)自主思悟1文章是按十二個(gè)月的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)葡萄的，試概括其栽種和生長(zhǎng)情況。月份月份栽種過(guò)程栽種過(guò)程(人人)生長(zhǎng)過(guò)程生長(zhǎng)過(guò)程(物物)一月一月檢查檢查“睡睡”在窖里在窖里二月二月挖窖挖窖出窖出窖三月三月備料刨坑豎柱上架施肥備料刨坑豎柱上架施肥上架生長(zhǎng)上架生長(zhǎng)四月四月澆水澆水喝水、抽條、長(zhǎng)葉喝水、抽條、長(zhǎng)葉五月五月澆
10、水、噴藥、打梢、掐須澆水、噴藥、打梢、掐須喝水、抽條、長(zhǎng)喝水、抽條、長(zhǎng)葉、開(kāi)花葉、開(kāi)花六月六月澆水、噴藥、打條、掐須澆水、噴藥、打條、掐須結(jié)果結(jié)果七月七月掐須、打條、噴藥、澆水、掐須、打條、噴藥、澆水、追肥追肥“膨大膨大”八月八月噴藥、下果、裝筐噴藥、下果、裝筐“著色著色”九月九月噴藥噴藥十月十月做別的農(nóng)活，割稻子做別的農(nóng)活，割稻子生長(zhǎng)生長(zhǎng)十一月十一月拆架、剪枝拆架、剪枝下架下架十二月十二月挖窖、入窖、檢查挖窖、入窖、檢查入窖入窖2.葡萄在這一年十二個(gè)月的生長(zhǎng)過(guò)程中，作者是怎樣安排詳略的？為什么這樣安排？_答：詳寫(xiě)了三、四、五、八這四個(gè)月葡萄的上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、結(jié)果，略寫(xiě)其他月份。
11、因?yàn)檫@是葡萄生長(zhǎng)過(guò)程中最有情味的內(nèi)容，是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的時(shí)刻，是充滿(mǎn)活力、蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)，也是最能讓人為所見(jiàn)到的自然生命而感動(dòng)的時(shí)刻。略寫(xiě)的部分也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫(xiě)出了果園的寧?kù)o和美麗，大雪，無(wú)聲，葡萄“睡”著，多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒(méi)有了”，與開(kāi)頭呼應(yīng)起來(lái)，雖然簡(jiǎn)略，但意韻深遠(yuǎn)。 (二)深入探究1如何理解文中多處的疏淡筆法？本文是一篇將散文之“疏”推向極致的佳作。它從一月順序?qū)懙绞拢谡w上顯得疏簡(jiǎn)、隨意，通篇不緊不慢、娓娓道來(lái)，看似漫不經(jīng)心，不少段落也十分自然、簡(jiǎn)潔。但它的“疏”，更多是去除了很
12、多不必要的枝蔓后所呈現(xiàn)的干凈利落，所體現(xiàn)的是一種游刃有余的姿態(tài)。它應(yīng)該屬于語(yǔ)“疏”而事“密”的那一類(lèi)散文，在其俊朗、清疏的字里行間，其實(shí)彌漫著非常豐厚的內(nèi)涵和意味。2通過(guò)此文可以看出作者怎樣的心境？這篇散文的“疏”是一種高妙的表現(xiàn)技法，是與作者那淡泊、平和的心靈境界分不開(kāi)的，顯示了他飄逸、灑脫的人生氣度。所謂“文如其人”，正如有人評(píng)價(jià)汪曾祺：“他只顧勤懇地疏松著已經(jīng)板結(jié)的心田，默默地播下富含營(yíng)養(yǎng)的種子，堅(jiān)信再多的災(zāi)難，也不能永遠(yuǎn)奪走人類(lèi)豐收的季節(jié)?！蔽呐c人的相得益彰也說(shuō)明：“疏”絕非空疏、粗疏之意，法無(wú)定法也并非散漫無(wú)度；不僅作文如此，做人也是這樣。3文中開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了雪，有何作用？本文以“
13、一月，下大雪”作為開(kāi)頭，鋪陳了一種靜謐的情調(diào)；結(jié)尾處又以“下雪了”算是回應(yīng)開(kāi)頭，似乎給人周而復(fù)始的感覺(jué)。不過(guò)，此處寫(xiě)到雪，沒(méi)有簡(jiǎn)單地復(fù)歸開(kāi)頭的靜謐氛圍，而是顯示了生活的某種延伸，比如作者談到雪天“檢查葡萄窖，扛著鐵鍬”，擔(dān)心老鼠打洞讓葡萄“受了冷”。語(yǔ)語(yǔ) 林林 趣趣 話(huà)話(huà)得隴望蜀【釋義】比喻得寸進(jìn)尺，貪心不足?！境鎏帯磕铣畏稌虾鬂h書(shū)岑彭傳。光武帝劉秀當(dāng)了皇帝以后，非常欣賞大將軍岑彭的才能，岑彭在隨劉秀征伐過(guò)程中英勇沖殺，智勇雙全，立下了汗馬功勞。劉秀控制了東部地區(qū)之后，又轉(zhuǎn)向西進(jìn)軍，并封岑彭為天將軍。岑彭隨劉秀不久攻下了天水，又與偏將軍吳漢把隗囂圍在西城。公孫述聽(tīng)說(shuō)隗囂被岑彭和吳漢圍困，馬上
14、派大將李育前去援救。當(dāng)時(shí)，公孫述的軍隊(duì)駐守在上邽，劉秀因?yàn)橛惺?，就派蓋延帶兵包圍上邽，自己要回洛陽(yáng)一趟。行前劉秀給岑彭寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)：“你等到西城和上邽兩處攻下來(lái)以后，就可以率領(lǐng)軍隊(duì)去攻打四川?！眲⑿阆蛭鬟M(jìn)軍，目的在于平定隴、蜀二地，以完成統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)。不久，隗囂和公孫述都被消滅了，劉秀統(tǒng)一全國(guó)的目的也實(shí)現(xiàn)了。成語(yǔ)得隴望蜀便由此產(chǎn)生。隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí)【答案】D(A.變本加厲：變得比原來(lái)更加嚴(yán)重。這里用來(lái)修飾“參拜”，不恰當(dāng)，可以用“喪心病狂”。B.述而不作：指只敘述和闡明前人的學(xué)說(shuō)，自己不創(chuàng)作。在句子中，明星們的“述”并不是闡述別人的學(xué)說(shuō)。用在這里屬望文生義。C.巧言令色：指用花言
15、巧語(yǔ)和媚態(tài)偽情來(lái)迷惑、取悅他人。巧言：花言巧語(yǔ)；令色：討好的表情。用在這里屬誤用貶義詞。D.離經(jīng)叛道：指偏離或背叛正統(tǒng)的學(xué)說(shuō)和學(xué)派。)3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A“北勢(shì)南氣，山水大成”，是在新的歷史時(shí)期緊跟時(shí)代步伐而建立的中國(guó)畫(huà)新體系，它像一面旗幟，向沉迷于“陰柔”者發(fā)出召喚。B2013賽季亞冠聯(lián)賽決賽次回合在廣州天河體育場(chǎng)展開(kāi)爭(zhēng)奪，最終，廣州恒大1比1戰(zhàn)平首爾FC，憑借以客場(chǎng)進(jìn)球多的優(yōu)勢(shì)奪冠。C生死疲勞自2006年出版后，沉寂了近四年的莫言終于推出了自己第十一部長(zhǎng)篇小說(shuō)蛙，該書(shū)登上了本年度暢銷(xiāo)書(shū)的排行榜。D三年來(lái)，大連市政府以推進(jìn)全域城市化，采用政府組織、部門(mén)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與的運(yùn)行模式
16、，有效提升了青山生態(tài)系統(tǒng)工程建設(shè)水平。【答案】A(B.成分贅余，刪掉“以”或“憑借”。C.結(jié)構(gòu)混亂，“生死疲勞”應(yīng)該放在介詞“自”的后面。D.成分殘缺，“全域城市化”后應(yīng)加“為目標(biāo)”。)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風(fēng)。立春后，要刮四十八天“擺條風(fēng)”。風(fēng)擺動(dòng)樹(shù)的枝條，樹(shù)醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹(shù)枝軟了。樹(shù)綠了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，長(zhǎng)出了茵陳蒿。碧綠。葡萄出窖。把葡萄窖一鍬一鍬挖開(kāi)。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來(lái)了，烏黑的。有的梢頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。把葡萄藤拉出來(lái)，放在松松的濕土上。不大一會(huì)兒，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；又不大一會(huì)兒，綠了。4“一月，下大雪”，首句簡(jiǎn)明地點(diǎn)明了_，接著寫(xiě)“雪靜靜地下著。果園一片白，聽(tīng)不到一點(diǎn)兒聲音”。渲染了一種_的氣氛，讓讀者進(jìn)入一種沉靜的心態(tài)，迎接葡萄的出場(chǎng)。【答案】季節(jié)靜謐5“二月里刮春風(fēng)”，“刮春風(fēng)”寫(xiě)出了季節(jié)的_，從開(kāi)頭到“碧綠”這一段都是為寫(xiě)“葡萄出窖”而作_。【答案】特點(diǎn)鋪墊6第二段寫(xiě)的內(nèi)容是_。【答案】葡萄出窖
高中語(yǔ)文 散文 第5單元 精讀葡萄月令課件 新人教版選修《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》
