《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件 新人教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、秦始皇秦始皇宋太祖宋太祖明太祖明太祖唐太宗唐太宗1 14 43 32 2明皇陵明皇陵強(qiáng)強(qiáng) 君權(quán)君權(quán)靖靖 難難練練 習(xí)習(xí)明朝建立明朝建立加強(qiáng)君權(quán)加強(qiáng)君權(quán)元末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)元末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)紅巾軍起義的發(fā)展過(guò)程紅巾軍起義的發(fā)展過(guò)程劉福通劉福通徐壽輝徐壽輝朱元璋朱元璋明太祖(1368-1398年在位)朱元璋利用元朝軍隊(duì)被劉福通朱元璋利用元朝軍隊(duì)被劉福通紅巾軍打的暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)機(jī)，紅巾軍打的暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)機(jī)，大力發(fā)展自己的勢(shì)力。他吸收大力發(fā)展自己的勢(shì)力。他吸收李善長(zhǎng)、劉基、朱升充當(dāng)謀士，李善長(zhǎng)、劉基、朱升充當(dāng)謀士，并采納朱升并采納朱升 “高筑墻、廣積糧、高筑墻、廣積糧、緩稱王緩稱王” 的建議，實(shí)力不斷壯的建議，實(shí)力不
2、斷壯大。大。一一. .明朝的建立明朝的建立13681368年年 朱元璋朱元璋 明太祖明太祖應(yīng)天應(yīng)天( (南京南京) )時(shí)時(shí) 間間: :建立者建立者: :都都 城城: : 中國(guó)的封建社會(huì)發(fā)展到明朝已經(jīng)開(kāi)始中國(guó)的封建社會(huì)發(fā)展到明朝已經(jīng)開(kāi)始走向衰落。明朝從建立起，便面臨著錯(cuò)綜走向衰落。明朝從建立起，便面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾。朱元璋總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，復(fù)雜的社會(huì)矛盾。朱元璋總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，采取一系列措施加強(qiáng)君權(quán)，強(qiáng)化君主專制采取一系列措施加強(qiáng)君權(quán)，強(qiáng)化君主專制的中央集權(quán)。的中央集權(quán)。 國(guó)家初建，國(guó)家初建，政局不穩(wěn)，人心政局不穩(wěn)，人心浮動(dòng)，我當(dāng)如何浮動(dòng)，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？君權(quán)呢？ 明
3、太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施1 地方：地方： 廢行省，設(shè)三司。廢行省，設(shè)三司。2 中央：中央： 廢丞相，權(quán)分六部。廢丞相，權(quán)分六部。 （吏（吏 戶戶 禮禮 兵兵 刑刑 工）工）3 設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)，錦衣衛(wèi)。設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)，錦衣衛(wèi)。4 實(shí)行八股取士。實(shí)行八股取士?；顒?dòng)與探究：活動(dòng)與探究： 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問(wèn)他：一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問(wèn)他：“昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有，請(qǐng)的哪幾位客人？昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有，請(qǐng)的哪幾位客人？吃的什么菜？吃的什么菜？”宋濂如實(shí)一一回答朱元宋濂如實(shí)一一回答朱元璋高興地說(shuō)：璋高興地說(shuō)：“說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有騙我。說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有騙我。”說(shuō)著拿出一張圖，上面畫(huà)著宋濂請(qǐng)客的座說(shuō)著拿出一張圖，上面畫(huà)著宋濂
4、請(qǐng)客的座次位置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。次位置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。問(wèn)：朱元璋通過(guò)什么措施做到問(wèn)：朱元璋通過(guò)什么措施做到“安然朝安然朝中坐，卻知天下事中坐，卻知天下事”？廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)犯廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)犯人采用剝皮、抽筋、刺心等人采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤錯(cuò)案?？嵝?，制造了大量冤錯(cuò)案。用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來(lái)強(qiáng)化中央極端殘忍的酷刑來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國(guó)封建史上還屬集權(quán)，在我國(guó)封建史上還屬少見(jiàn)。少見(jiàn)。 廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主 專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)。專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)。 侵犯了人
5、民的人身自由權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。侵犯了人民的人身自由權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。歷史與現(xiàn)實(shí)：歷史與現(xiàn)實(shí)： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了哪些影響？哪些影響？ 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)和偵查，加強(qiáng)了君權(quán).對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，凡事按部就班，不
6、求進(jìn)?。煌瑫r(shí)，這種唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)取；同時(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。的作用。明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了改革命題范圍：答題觀點(diǎn)：文體：這樣的改革會(huì)帶來(lái)什么樣的影響呢？ （范進(jìn)中舉）。明朝考生看榜圖明朝考生看榜圖明代著名學(xué)者顧炎武曾明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過(guò)八股文：抨擊過(guò)八股文： 八股文之害等于八股文之害等于焚書(shū)，而敗壞人材有焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊甚于咸陽(yáng)之郊外郊外郊坑坑儒儒還要厲害。還要厲害。” 危危 害害“八股取士八股取士”是好事還是壞事？我們是好事還是壞事？我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)應(yīng)如何評(píng)價(jià)“八股取士八股取士”
7、？積極影響積極影響：從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法，使試的辦法，使，增大了考試標(biāo)，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義。義。消極影響：消極影響：，助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而讀，助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而讀死書(shū)不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。對(duì)中國(guó)的思想死書(shū)不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。對(duì)中國(guó)的思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。消極影響消極影響 積極影響積極影響靖難之役（靖難之役（13991402年）年）為鞏固明朝天下，明太祖把兒為鞏固明朝天下，明太祖把兒子分封到各地做藩王。子分封到各地做藩王
8、。明太祖死后，建文帝聽(tīng)取大臣明太祖死后，建文帝聽(tīng)取大臣的建議，實(shí)行削藩政策。的建議，實(shí)行削藩政策。燕王朱棣先發(fā)制人，打著燕王朱棣先發(fā)制人，打著“靖難靖難”的旗號(hào)，在的旗號(hào)，在1399年起兵下?tīng)?zhēng)奪皇位。年起兵下?tīng)?zhēng)奪皇位。歷史上稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為歷史上稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為“靖難之役靖難之役”。1399-1403年年朱棣朱棣明成祖明成祖年號(hào)年號(hào)“永永樂(lè)樂(lè)”明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明成祖朱棣明成祖朱棣 故故 宮宮 明成祖是如何繼續(xù)和明成祖是如何繼續(xù)和發(fā)展強(qiáng)化君權(quán)的？發(fā)展強(qiáng)化君權(quán)的？ 開(kāi)放課堂：開(kāi)放課堂：遷都北京遷都北京繼續(xù)削藩繼續(xù)削藩增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠 第二十一課 明朝君主專制的空前加強(qiáng) 地方 廢
9、行省 1行政機(jī)構(gòu) 中央 廢丞相 強(qiáng)化君權(quán) （明太祖）設(shè)殿閣大學(xué)士紅巾軍起義 明朝的建立 2廠衛(wèi)特務(wù) 太祖 錦衣衛(wèi)朱元璋勢(shì)力的發(fā)展 （1368年） 機(jī) 構(gòu) 成祖時(shí) 東廠 憲宗時(shí) 西廠 3八股取士 4削藩“靖難之役”知識(shí)結(jié)構(gòu)：知識(shí)結(jié)構(gòu)： 第十三課第十三課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng) 地方地方 廢行省廢行省 設(shè)三司設(shè)三司 1行政機(jī)構(gòu)行政機(jī)構(gòu) 中央中央 廢丞相廢丞相 設(shè)六部設(shè)六部 明朝強(qiáng)化君權(quán)明朝強(qiáng)化君權(quán) 2廠衛(wèi)特務(wù)廠衛(wèi)特務(wù) 明太祖明太祖 錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi) 機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 明成祖明成祖 東廠東廠 3八股取士八股取士 4削藩削藩 “靖難之役靖難之役” 遷都北京遷都北京知識(shí)結(jié)構(gòu)：知識(shí)結(jié)構(gòu)：廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu)
10、 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書(shū)省廢行中書(shū)省布政局布政局 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知識(shí)分子知識(shí)分子地方地方中中央央皇族皇族 明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng) 選擇題：1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見(jiàn)朱元璋皇帝，應(yīng)去（ ）A.南京B.北京C.西安D.洛陽(yáng) 2明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ）A.詩(shī)賦B.三通四史C.前四史 D.四書(shū)五經(jīng)3. 明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是( )A.東廠B.西廠C.錦衣衛(wèi)D.內(nèi)閣 4我們現(xiàn)在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝時(shí)修建的( )A.朱元璋B.朱棣C.建文帝D.崇禎帝ADCB閱讀下列材料： 罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。 引自某史書(shū)職官志請(qǐng)回答：（1）這是 朝官制的變化，文中的“帝”指 。（2）材料中的“六部”指哪六部？六部的最高長(zhǎng)官對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思？（4）上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化起了什么作用？
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件 新人教版
