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1、歸類(lèi)復(fù)習(xí)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解幾種常見(jiàn)的修辭手法。能夠簡(jiǎn)單實(shí)行仿寫(xiě)。2、實(shí)行句式變換練習(xí)。3、積累使用名言警句，并實(shí)行課外拓展練習(xí)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集五上下典型類(lèi)型的句子，各兩句。（常見(jiàn)的修辭句和名言 警句），課件。課時(shí)安排:一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：語(yǔ)文是最重要的交際工具，我們平時(shí)無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是書(shū)面習(xí)作。 都是字不離詞、詞不離句。這節(jié)課讓我們走進(jìn)句子復(fù)習(xí)，首先讓我們欣賞 一下妙筆生花的修辭句。二、妙筆生花的修辭句（課件出示:比喻句、排比句、擬人、設(shè)問(wèn)、夸張、反問(wèn)）1、課前同學(xué)們搜集了五年級(jí)課本上的一些修辭句，首先同位之間互相 欣賞你們搜集的句子，2、集體交流一人交流。其他同學(xué)分類(lèi)
2、補(bǔ)充。比喻:把一類(lèi)事物當(dāng)作另一類(lèi)事物。擬人:就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，和人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情?？鋸?是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮?。环磫?wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá) 比肯定更強(qiáng)烈的情感；設(shè)問(wèn):也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答；把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短 語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。3、火眼金睛辨句型同學(xué)們都能從課本中準(zhǔn)確的找出不同類(lèi)型的句子，可見(jiàn)大家對(duì)課文中 的句子掌握的相對(duì)準(zhǔn)確。那這些句子你能快速的判斷出它們的類(lèi)型嗎？課件出示:火眼金睛辨句型：蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（擬人）水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（比喻）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）父母
3、的錢(qián)，難道我們就能夠隨便亂花隨意浪費(fèi)嗎？（反問(wèn)）是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明？是勞動(dòng)人民。（設(shè)問(wèn)）人生的意義在于奉獻(xiàn)。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你 是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。（排 比）4、剛才我們交流了不同類(lèi)型的句子，給你留下怎樣的印象呢？（能夠使句子更生動(dòng)，表達(dá)更形象，印象更深刻）5、是啊，使用了修辭的句子變得更美了，老師知道，我們班的孩子不 但有著善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛，還會(huì)創(chuàng)造美呢！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仿造這些句子, 任選一種類(lèi)型，在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)，也來(lái)說(shuō)一句修辭句。(生造句，選兩三個(gè)同學(xué)交流)四、萬(wàn)變不離其宗的轉(zhuǎn)換句。1、同學(xué)們真是妙筆生花，說(shuō)出了這么多美妙
4、的句子。讓我們?cè)賮?lái)看看 萬(wàn)變不離其宗的轉(zhuǎn)換句。你怎么理解萬(wàn)變不離其宗？我們平時(shí)常見(jiàn)的轉(zhuǎn)換 句有哪些？(把字句、被字句、疑問(wèn)句變陳述句、陳述句變疑問(wèn)句、擴(kuò)句子縮句子)2、你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中感覺(jué)哪一類(lèi)比較難轉(zhuǎn)換？3、聽(tīng)得出大家都有自己比較困惑的地方，那老師幫大家設(shè)計(jì)了闖關(guān)題, 相信大家能夠順利闖關(guān)、化難為易。課件出示：(1) 、按要求改寫(xiě)句子。 、送到辦公室我和班長(zhǎng)把作業(yè)本一起組成一句通順的話:O 改成“被”字句:O(2) 照樣子，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。例:小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生?！毙←愓f(shuō)，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。、李明說(shuō)：“我喜歡看神話小說(shuō)?！薄寢屨f(shuō)：“為了家人的健康，我每天變著花樣做飯
5、?！?3) 加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。、周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。、老師耐心教育我。我進(jìn)步非?？?。(4) 縮句。、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。、一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。(5) 擴(kuò)句列車(chē)奔馳。(6) 把下面的句子的換種說(shuō)法，使意思不變。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？(7) 找出和例句意思一樣的句子，在后面的括號(hào)里畫(huà)“ J”。例：琥珀是松脂的化石。()琥珀不是松脂的化石。（）琥珀不是松脂的化石嗎？（）琥珀怎能不是松脂的化石?。ǎ┛梢?jiàn)，大家闖關(guān)成功！恭喜大家，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些啟迪人生 的名言警句！五、啟迪
6、人生的名言警句1、我們五語(yǔ)上冊(cè)第二、七組，下冊(cè)第三、六組共有四組名言警句，同學(xué)們課前進(jìn)行了背誦了，請(qǐng)大家回顧，它分別與什么有關(guān)？（愛(ài)國(guó)、啟迪人生、無(wú)私奉獻(xiàn)）2、同位之間穿插背誦，互相檢查。3、最淺的筆墨，勝過(guò)最深的記憶，請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成填空。我們愛(ài)我們的民族，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里 做葉的事業(yè)吧。，天下物無(wú)全美。操千曲而后曉聲，O守信是一項(xiàng)財(cái)寶，O_個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，O4、寫(xiě)完,同位互相批閱。5、掌握得不錯(cuò)，除此之外，你還知道哪類(lèi)名言警句。6、隨之指生交流自己搜集的名言：讀書(shū)、母愛(ài)、惜時(shí)、友誼7、請(qǐng)同學(xué)們分別在不同的情境下，寫(xiě)一句自己喜歡的名言。感恩母親時(shí)，我們會(huì)說(shuō)：:與友人分別時(shí)，我們會(huì)說(shuō)：;分秒必爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)說(shuō)：;徜徉書(shū)海時(shí)，我們會(huì)說(shuō)：O8、寫(xiě)完指一生讀讀。六、總結(jié)拓展五彩繽紛的句子走進(jìn)了我們的生活，流于我們的筆端，在我們的課本 中，還有很多含義深刻的句子，課下請(qǐng)大家搜集整理，下節(jié)課，我們進(jìn)行 專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
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