《七年級生物上冊 第三章 第二節(jié) 校園植物觀察 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第三章 第二節(jié) 校園植物觀察 （新版）冀教版（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 校園植物調(diào)查綠色植物為我們營造了清潔、優(yōu)美、幽靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。它具有_、_、_、_等作用。吸塵 殺菌消聲調(diào)節(jié)空氣濕度生活在不同環(huán)境中的植物生活在不同環(huán)境中的植物 種類繁多的校園植物種類繁多的校園植物植物植物 草本植物草本植物：莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)：莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì) 胞較少的植物。胞較少的植物。木本植物木本植物：莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多的：莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多的植物。植物。木木本本植植物物喬木：主干明顯而直立、植株高大喬木：主干明顯而直立、植株高大灌木：無明顯主干，植株矮小灌木：無明顯主干，植株矮小 美人蕉美人蕉 柳樹柳樹 懸鈴木懸鈴木菊花菊花 棕竹棕
2、竹 龍爪槐龍爪槐灌木：大葉黃楊灌木：大葉黃楊草本：牽?；ú荼荆籂颗；?迎春花迎春花 木槿木槿 石榴石榴灌木：灌木：月季月季探究竟調(diào)查1 1、全班同學(xué)以、全班同學(xué)以4-54-5人為一個(gè)小組，每組推薦一人為一個(gè)小組，每組推薦一名組長，小組共同制定出調(diào)查計(jì)劃。名組長，小組共同制定出調(diào)查計(jì)劃。2 2、明確任務(wù)：劃分區(qū)域，按區(qū)域進(jìn)行調(diào)查。、明確任務(wù)：劃分區(qū)域，按區(qū)域進(jìn)行調(diào)查。3 3、在調(diào)查過程中，每發(fā)現(xiàn)一株植物，都要先編、在調(diào)查過程中，每發(fā)現(xiàn)一株植物，都要先編號，然后仔細(xì)觀察植物特征，并按照表格要求號，然后仔細(xì)觀察植物特征，并按照表格要求記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)。 調(diào)查過程中的幾點(diǎn)要求調(diào)查過程中的幾點(diǎn)要求v
3、（1）、填寫植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是，記錄特征時(shí)要抓住特）、填寫植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是，記錄特征時(shí)要抓住特點(diǎn)。點(diǎn)。v （2）、調(diào)查過程中如出現(xiàn)不認(rèn)識的植物，可以先記錄特征和生長環(huán)）、調(diào)查過程中如出現(xiàn)不認(rèn)識的植物，可以先記錄特征和生長環(huán)境，采集標(biāo)本，或者先把它畫下來，調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識或境，采集標(biāo)本，或者先把它畫下來，調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識或查閱資料再完成記錄。查閱資料再完成記錄。v （3）、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、）、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。野菜。v （4）、小組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。）、小組隊(duì)
4、員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。v （5）、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性，組織性，愛護(hù)植被，熱愛校園。）、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性，組織性，愛護(hù)植被，熱愛校園。 調(diào)查作業(yè)及成果展示調(diào)查作業(yè)及成果展示v1、將本組所調(diào)查到的植物整理、將本組所調(diào)查到的植物整理“校園植物名片校園植物名片”v2、小組成員就本組調(diào)查的植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，、小組成員就本組調(diào)查的植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并寫成觀察日記。并寫成觀察日記。v3、做好記錄及時(shí)完成、做好記錄及時(shí)完成“校園植物調(diào)查統(tǒng)計(jì)表校園植物調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”相關(guān)內(nèi)容的填寫。相關(guān)內(nèi)容的填寫。v4、就學(xué)校綠化問題展開討論并提出合理的建議、就學(xué)校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)，你認(rèn)為，從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)，你認(rèn)為我們校園在植物綠化方面還存在哪些不足，請給我們校園在植物綠化方面還存在哪些不足，請給出合理化的建議。并嘗試制定校園綠化方案，最出合理化的建議。并嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見在班級內(nèi)交流、評分。后將小組意見在班級內(nèi)交流、評分。
七年級生物上冊 第三章 第二節(jié) 校園植物觀察 （新版）冀教版
