《四川省米易中學(xué)高中語文 老人與海課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省米易中學(xué)高中語文 老人與海課件 新人教版必修3（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 厄納斯特厄納斯特 海明威海明威( Ernest Hemingway )是是美國當(dāng)代文學(xué)中最美國當(dāng)代文學(xué)中最富有富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，一向以出作家，一向以“文壇硬文壇硬漢漢”著稱，著稱，1954年，榮獲諾年，榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1899-1961海明威出生于美國伊利海明威出生于美國伊利諾斯州芝加哥附近的諾斯州芝加哥附近的橡樹園鎮(zhèn)。父親是當(dāng)橡樹園鎮(zhèn)。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生，地的一名著名醫(yī)生，業(yè)余時(shí)間喜歡帶孩子業(yè)余時(shí)間喜歡帶孩子外出狩獵、運(yùn)動(dòng)、垂外出狩獵、運(yùn)動(dòng)、垂釣，以培養(yǎng)他們的釣，以培養(yǎng)他們的“男子漢男子漢”興趣和性興趣和性格；而母親則喜愛音格；而母親
2、則喜愛音樂和繪畫，希望把海樂和繪畫，希望把海明威培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、明威培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、有文化教養(yǎng)的上流社有文化教養(yǎng)的上流社會(huì)中的一分子。會(huì)中的一分子。一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因眼疾未被接受。海明威以優(yōu)伍，因眼疾未被接受。海明威以優(yōu)異成績中學(xué)畢業(yè)后，去當(dāng)見習(xí)記者。異成績中學(xué)畢業(yè)后，去當(dāng)見習(xí)記者。 戰(zhàn)爭始終吸引著海明威。戰(zhàn)爭始終吸引著海明威。1918年年5月被授予中尉軍銜，月被授予中尉軍銜，到了意大利前線擔(dān)任救護(hù)車隊(duì)到了意大利前線擔(dān)任救護(hù)車隊(duì)司機(jī)。在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)司機(jī)。在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)過傷，前后動(dòng)過過傷，前后動(dòng)過12次手術(shù)，取次手術(shù)，取出了出了237塊
3、彈片。他還參加了塊彈片。他還參加了第二次世界大戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)。1954年，他年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 代表作品代表作品 約翰約翰肯尼迪總統(tǒng)評(píng)價(jià)肯尼迪總統(tǒng)評(píng)價(jià)海明威：海明威： “幾乎沒有哪個(gè)美國人幾乎沒有哪個(gè)美國人比歐內(nèi)斯特比歐內(nèi)斯特海明威對(duì)美國人海明威對(duì)美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。的影響。” “本世紀(jì)本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之世紀(jì)）最偉大的作家之一。一?！?美利堅(jiān)民族的精神豐美利堅(jiān)民族的精神豐碑碑 老人與海老人與海是海明威是海明威后期的代表作。課文節(jié)選的后期的代表作。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨
4、近結(jié)尾的部分，也是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。從書中的描書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。 關(guān)于關(guān)于老人與海老人與海 老人與海老人與海的情節(jié)：的情節(jié)： 一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一千五百多磅的大馬林魚。然而，在
5、歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。 勇氣、毅力和智慧勇氣、毅力和智慧 百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、 勇于面對(duì)暴力和死亡勇于面對(duì)暴力和死亡硬漢形象：硬漢形象：桑地亞哥最終成功了？還是失敗了？桑地亞哥最終成功了？還是失敗了？你從他身上得到了什么啟示？你從他身上得到了什么啟示？ 一個(gè)勝利的一個(gè)勝利的失敗者失敗者，一個(gè)失敗的，一個(gè)失敗的英雄英雄。你如何看待桑地亞哥的你如何看
6、待桑地亞哥的失敗失??？一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無論環(huán)境一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無比的勇如何艱苦卓絕，他都憑借無比的勇氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。雖屢氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。雖屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量?，F(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。英雄。從桑迪亞哥身上你獲得什么啟發(fā)？從桑迪亞哥身上你獲得什么啟發(fā)？人人鯊魚（自然）鯊魚（自然）弱弱強(qiáng)強(qiáng) 老人在強(qiáng)大的自然面前，表現(xiàn)出無與倫比老人在強(qiáng)大的自然面前，表現(xiàn)出無與倫比的勇氣，維護(hù)了人類靈魂的尊嚴(yán)。的
7、勇氣，維護(hù)了人類靈魂的尊嚴(yán)。美國性格：個(gè)人英雄主義美國性格：個(gè)人英雄主義愛愛國國者者蝙蝠俠蝙蝠俠空軍一號(hào)空軍一號(hào)鐵血戰(zhàn)士鐵血戰(zhàn)士美國精神：個(gè)人英雄主義美國精神：個(gè)人英雄主義 重點(diǎn)研討重點(diǎn)研討文中是怎樣塑造桑地亞哥文中是怎樣塑造桑地亞哥老人這一人物形象的？試?yán)先诉@一人物形象的？試概括其性格特點(diǎn)。概括其性格特點(diǎn)?；仡櫵伎迹何膶W(xué)作品中常見的塑造人物形象回顧思考：文學(xué)作品中常見的塑造人物形象的方法有哪些？那么我們?cè)撊绾钨p析小說中的方法有哪些？那么我們?cè)撊绾钨p析小說中的人物形象？的人物形象？ 1、從掌握人物、從掌握人物描寫的方法描寫的方法入手，賞析人物形象；入手，賞析人物形象； 一般包括一般包括 語言描
8、寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等； 2、從分析人物活動(dòng)的、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因與思想性格形成的原因 ； 3、從分析、從分析情節(jié)情節(jié)入手，把握人物的性格特征；入手，把握人物的性格特征； 4、從、從人物間的關(guān)系人物間的關(guān)系入手，分析人物性格；入手，分析人物性格； 5、從分析小說的、從分析小說的主題主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)；入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)； 重點(diǎn)研討重點(diǎn)研討文中是怎樣塑造桑地亞哥老人這一文中是怎樣塑造桑地亞哥老人這一人物形象的？試概括其性格特點(diǎn)。人物形
9、象的？試概括其性格特點(diǎn)。桑地亞哥歸航遭遇桑地亞哥歸航遭遇第一次搏斗第一次搏斗第二次搏斗第二次搏斗第三次搏斗第三次搏斗第四次搏斗第四次搏斗第五次搏斗第五次搏斗鯖鯊鯖鯊老人老人迅速迅速脊鰭脊鰭漂亮漂亮嘴唇嘴唇牙齒牙齒星鯊星鯊老人老人犁頭鯊犁頭鯊老人自言自語老人自言自語貪婪兇殘貪婪兇殘身手、眼光、頭腦身手、眼光、頭腦充滿自信充滿勇氣充滿自信充滿勇氣星鯊星鯊老人棍棒、舵老人棍棒、舵群鯊群鯊老人老人智慧與勇敢反襯手法豪邁（跌宕起伏）豪邁（跌宕起伏）反襯手法群起而攻群起而攻奮力搏斗奮力搏斗硬漢形象 3、你怎樣看待桑地亞哥老人與、你怎樣看待桑地亞哥老人與鯊魚搏斗的結(jié)局鯊魚搏斗的結(jié)局只剩下馬只剩下馬林魚的殘骸
10、？他到底是成功者林魚的殘骸？他到底是成功者還是失敗者？還是失敗者？ 4、體會(huì)本文的哲理和象征意、體會(huì)本文的哲理和象征意味。味。 難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究1老人為什么說：老人為什么說：“可是一個(gè)人并不是生來要給打可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？2文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作在文中起什么作用？用？拓展探究拓展探究1、桑地亞哥老人的經(jīng)歷給你怎、桑地亞哥老人的經(jīng)歷給你怎樣的啟示？設(shè)想：有一天，當(dāng)樣的啟示？設(shè)想：有一天，當(dāng)厄運(yùn)來臨厄運(yùn)來臨你的心比天高，你的膽比海大，你的心比天高，你的膽比海大，你是自信的化身，
11、你是樂觀的你是自信的化身，你是樂觀的寄予，你是勇敢的代言。蔚藍(lán)寄予，你是勇敢的代言。蔚藍(lán)的大海印下你搏擊鯊魚的雄姿，的大海印下你搏擊鯊魚的雄姿，清澈的海水溶進(jìn)你無邊的智慧。清澈的海水溶進(jìn)你無邊的智慧。你是永遠(yuǎn)不老的老人。你是永遠(yuǎn)不老的老人。 海明威的作品具有海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格電報(bào)式風(fēng)格”，在本文中，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？1結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。2無過多的描寫手法，句子簡短，語匯準(zhǔn)確無過多的描寫手法，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。生動(dòng)。4著力追求一種含蓄、凝練的意境。著力追求一種含蓄、凝練的意境。3鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡潔的對(duì)話。鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡潔的對(duì)話。國民靈魂塑造大師國民靈魂塑造大師海明威海明威頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開拓精神的富有探索開拓精神的硬漢硬漢畫出優(yōu)點(diǎn)，影響國民畫出優(yōu)點(diǎn)，影響國民無意而為之無意而為之魯迅魯迅懦弱卑瑣、封閉保守懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的懦夫又自高自大的懦夫畫出缺陷，改造國民畫出缺陷，改造國民有意而不為有意而不為
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