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1、心肺復(fù)蘇術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)航空衛(wèi)生保健與急救楊微微心肺復(fù)蘇術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)呼吸和心臟跳動(dòng)是人存活的基本特征，一旦呼吸停止，肌體則不能建立正 常的氣體交換而死亡。同樣，心臟一旦停止跳動(dòng)，肌體則因血液循環(huán)中止、缺乏 氧氣和養(yǎng)料而喪失正常功能，也會(huì)導(dǎo)致死亡。因此，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)傷員心跳和呼吸 突然停止，則應(yīng)立即用 心肺復(fù)蘇術(shù)”進(jìn)行搶救，以挽救傷員生命。一教材分析1 1 .教材的地位和作用心肺復(fù)蘇術(shù)”就是根據(jù)傷員心跳和呼吸突然停止的不同情況，分別采取的一 種支持心跳和呼吸的措施。心肺復(fù)蘇術(shù)”是現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)中最關(guān)鍵的內(nèi)容，也是所有空乘人員必須掌握 的基本技能，它廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域，是搶救傷員生命最有效的手 段
2、，它在現(xiàn)場(chǎng)的救護(hù)中及在課程教學(xué)中具有最重要的地位。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇術(shù)”重要的是要學(xué)會(huì)如何判斷傷 員情況，如何對(duì)癥急救，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力、動(dòng)手能力、發(fā)展學(xué)生的多 向思維、理論聯(lián)系實(shí)際有著特殊的意義。2 2 .教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、心理特征及本節(jié)教材大綱要求，應(yīng)達(dá)到下列教學(xué)目標(biāo)：(1) 知識(shí)目標(biāo)。明確心肺復(fù)蘇術(shù)”基本概念及應(yīng)用領(lǐng)域，掌握心肺復(fù)蘇術(shù) 的理論知識(shí)和操作要領(lǐng)。(2) 能力目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、理論聯(lián)系實(shí)際的自主學(xué)習(xí)能力及應(yīng) 對(duì)緊急事情的處事能力，掌握心肺復(fù)蘇術(shù)”的具體操作技能。(3 3 )情感目標(biāo)。從學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛心及責(zé)任心，
3、 體會(huì)以人為本”救死扶傷”的內(nèi)涵。(4 4)學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣。由于本節(jié)內(nèi)容非常實(shí)用，而且是理論和實(shí)際對(duì)照分 析講解，特別是對(duì)于?？茖W(xué)生的文化知識(shí)與起點(diǎn)， 教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的現(xiàn)狀與實(shí) 際，適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生對(duì)此次課程的內(nèi)容有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3 3 .重點(diǎn)、難點(diǎn)分析人工呼吸和胸外心臟按壓是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容的基本概 念和操作要領(lǐng)是否掌握，直接影響著被搶救者的生命，而且理論講解中有些操作 小細(xì)節(jié)不易掌握，因此在教學(xué)過程中要通過反復(fù)的肢體演示和講解來進(jìn)行重點(diǎn)和 難點(diǎn)的突破，使學(xué)生獲得較直觀的信息， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和
4、主動(dòng)性。二教法與學(xué)法現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，科學(xué)教學(xué)必須讓學(xué)生們參與以探究為目標(biāo)的研究活動(dòng)， 使師生一起相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，對(duì)從學(xué)生所親歷的事物中產(chǎn)生一些實(shí)際問題進(jìn)行探究，這是科學(xué)教學(xué)法采取的主要方法。1 1 教法基于這種理念，本節(jié)課主要采用啟發(fā)式、互動(dòng)式和討論式的教學(xué)方法，通 過聯(lián)系生活實(shí)際、肢體演示和實(shí)物操作， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究和討論，以期達(dá) 到教學(xué)目標(biāo)。有著生活體會(huì)的學(xué)生往往對(duì)心肺復(fù)蘇過程有著濃厚的興趣。為了使學(xué)生能認(rèn)識(shí) 心肺復(fù)蘇”這一特殊急救措施，教學(xué)中可以滲透 指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)” 的教改思想，鼓勵(lì)學(xué)生積參與，突出學(xué)法指導(dǎo)、思維啟發(fā)和師生的情感交流。通 過講解和演示，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)
5、容。2 2 .學(xué)法怎樣讓學(xué)生掌握課程內(nèi)容，接收教師講述的教學(xué)信息，進(jìn)而把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn) 化為自己的知識(shí)與技能，關(guān)鍵是了解學(xué)生的基本狀況，分析學(xué)生的知識(shí)與能力結(jié) 構(gòu)。就這次課的教學(xué)對(duì)象而言，因?yàn)閷W(xué)生的特點(diǎn)是愛動(dòng)手、好奇心強(qiáng)，所以本課 程在學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，要力求深入淺出， 盡可能直觀全面的講解和演示， 運(yùn)用 直觀演示操作的方法幫助學(xué)生建立基本概念， 讓學(xué)生分成幾個(gè)小組在教師給定的 情景中進(jìn)行分析研究，總結(jié)急救方法。 在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從日常生活中尋找課 程中所貫穿的內(nèi)容，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇的作用，多想想為什么？ ”怎么做？ ”真正提高學(xué)生的獨(dú)立思維能力和綜合總結(jié)能力。在教學(xué)過程中，教師要對(duì)所有學(xué)生的
6、各種不同見解、 操作技能都有所尊重， 引用討論法通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)， 讓學(xué)生主動(dòng)地去探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興 趣和主動(dòng)性。三教學(xué)過程設(shè)計(jì)為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，對(duì)一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，有以下構(gòu)想：本單元課程教學(xué)總計(jì)（時(shí)間：4040 分鐘）1 1 導(dǎo)入講解新課 在講解中所使用的教具為：多媒體教學(xué)演示。（1 1） 通暢氣道，教師首先講解基本理論，并用自己的肢體進(jìn)行示范，然后 讓學(xué)生通過肢體運(yùn)動(dòng)體會(huì)氣道的開放過程。（5 5 分鐘）（2 2） 人工呼吸，讓學(xué)生慢慢體會(huì)自己的呼吸，學(xué)著自己憋氣，當(dāng)憋氣到達(dá) 極限時(shí)，感覺自己身體的變化，讓學(xué)生
7、思考，從而認(rèn)識(shí)到對(duì)傷員及時(shí)施行人工呼 吸的重要性。并講解人工呼吸的基本理論原理及操作要領(lǐng)，利用肢體的變化突破 難點(diǎn)。（1 10 0分鐘）（3 3） 胸外心臟按壓，指出按壓部位，引導(dǎo)學(xué)生在自己的身體上找到心臟的 準(zhǔn)確位置，并再次講解人心臟停止跳動(dòng)的危險(xiǎn)性， 引出胸外心臟按壓的基本理論 原理及操作要領(lǐng)。（1010 分鐘）（4 4） 教師講解心肺復(fù)蘇的有效標(biāo)志（3 3 分鐘）2 2 歸納總結(jié)（5 5 分鐘）通過上述教學(xué)過程把本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，再一次指出重點(diǎn)及難點(diǎn)，并把學(xué)生在課堂互動(dòng)時(shí)存在的問題做出點(diǎn)評(píng)，弓 I I 起大家注意，并加以糾正。3 3 教學(xué)反饋(5 5 分鐘)(1 1 )在課堂詢問
8、大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解及掌握程度。(2 2)詢問學(xué)生存在的問題，根據(jù)存在的問題，及時(shí)解決問題，并在今后一 段時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練。4 4 布置作業(yè)，開放練習(xí)(2 2 分鐘)讓學(xué)生課后對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容反復(fù)琢磨，結(jié)合生活中所發(fā)生的例子消化本節(jié)課程內(nèi)容。在同學(xué)間互相討論，深刻體會(huì)它的基本要領(lǐng)，掌握心肺復(fù)蘇法”的理論知識(shí)及基本操作方法。為鞏固本節(jié)課內(nèi)容，留一些書面作業(yè)，建議學(xué)生利用業(yè) 余時(shí)間相互進(jìn)行實(shí)際操作?？傊?，通過如上教學(xué)設(shè)計(jì)授課，可以取得良好的教學(xué)效果，使學(xué)生真正掌 握心肺復(fù)蘇法”的基本概念與操作要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)效果總結(jié)本次課的內(nèi)容基本按大綱要求進(jìn)行，充分的發(fā)揮教材創(chuàng)新、探究要求，結(jié)合 多媒體，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了活化、優(yōu)化處理，使學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握。讓學(xué) 生更快更好的掌握這項(xiàng)操作技能。
《心肺復(fù)蘇術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
