《維護(hù)公共秩序》

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1、 《維護(hù)公共秩序》 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交

2、通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問

3、 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 第1頁 / 總共11頁 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩

4、序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社

5、會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 第2頁 / 總共11頁 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)

6、社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重

7、難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守

8、 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 第3頁 / 總共11頁 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語

9、：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法 規(guī)的規(guī)范

10、，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果 各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生 活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 第4頁 / 總共11頁 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)

11、以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)

12、重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法 規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果 各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生

13、 第5頁 / 總共11頁 活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從

14、一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

15、 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法 規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 第6頁 / 總共11頁 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材

16、料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若

17、不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 第7頁 / 總共11頁 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然；

18、由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理，

19、 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵

20、守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 第8頁 / 總共11頁 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我

21、們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公

22、 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 第9頁 / 總共11頁 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。

23、精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比

24、突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學(xué)案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序?qū)W習(xí)目標(biāo)： （目標(biāo)明 第10頁 / 總共 11頁 確，行動才有效

25、） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則預(yù)習(xí)指導(dǎo)： （方法得當(dāng)， 事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思 考的結(jié)果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個(gè)城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個(gè)教學(xué)能有條不紊地開展??相反， 如果各個(gè)領(lǐng)域都

26、無章可循， 將會導(dǎo)致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)什么道理？（ 2）我們?nèi)粘Ｉ? 中應(yīng)該怎樣做？思路點(diǎn)撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領(lǐng)悟能力。材料主要運(yùn)用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導(dǎo)致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點(diǎn)一 滴的小事做起；做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 第11頁 / 總共 11頁