《高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》優(yōu)秀課件1 華東師大版第二冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》優(yōu)秀課件1 華東師大版第二冊（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、探討：探討：秦為什么能兼并六國秦為什么能兼并六國, ,完成大一統(tǒng)完成大一統(tǒng)? ?西周：西周：天下共主天下共主春秋：春秋：紛爭動蕩紛爭動蕩戰(zhàn)國：戰(zhàn)國：七雄兼并七雄兼并秦朝：秦朝：大一統(tǒng)大一統(tǒng)前前11世紀(jì)世紀(jì)前前8世紀(jì)世紀(jì)前前770年年前前221年年前前221年年前前206年年商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)。商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)。論衡論衡書解書解行之十年，道不拾遺，山無盜賊，行之十年，道不拾遺，山無盜賊，關(guān)中為沃野，關(guān)中為沃野，秦人富強(qiáng)，卒并諸侯。秦人富強(qiáng)，卒并諸侯。史記史記商君列傳商君列傳由弱變強(qiáng)，后來居上由弱變強(qiáng)，后來居上探討：秦為什么能兼并六國探討：秦為什么能兼并六國, ,完成大一統(tǒng)完成大一統(tǒng)?
2、?客觀原因：客觀原因：1、戰(zhàn)國七雄（齊楚秦燕趙魏韓）完成了、戰(zhàn)國七雄（齊楚秦燕趙魏韓）完成了區(qū)域性區(qū)域性的統(tǒng)一的統(tǒng)一,為秦的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。為秦的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。2、經(jīng)過變法和改革，各國在經(jīng)濟(jì)等制度建設(shè)上、經(jīng)過變法和改革，各國在經(jīng)濟(jì)等制度建設(shè)上出現(xiàn)了出現(xiàn)了趨同傾向趨同傾向。3、地處西陲，民風(fēng)誠樸。、地處西陲，民風(fēng)誠樸。4、人民渴望統(tǒng)一。、人民渴望統(tǒng)一。主觀原因：主觀原因：1、商鞅變法商鞅變法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革；鼓勵墾荒，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革；鼓勵墾荒，增強(qiáng)國力；打擊貴族增強(qiáng)國力；打擊貴族2、廣攬人才、廣攬人才3、法家思想、法家思想東臨大海東臨大海南到南海南到南海西至隴西西至隴西北到長城北到
3、長城由西周由西周“封邦建國封邦建國”體制變?yōu)榍爻w制變?yōu)榍爻醒爰瘷?quán)大一統(tǒng)體制，是中國古代中央集權(quán)大一統(tǒng)體制，是中國古代歷史上一次重大的社會轉(zhuǎn)型。歷史上一次重大的社會轉(zhuǎn)型。西周：西周：天下共主天下共主春秋：春秋：紛爭動蕩紛爭動蕩戰(zhàn)國：戰(zhàn)國：七雄兼并七雄兼并秦朝：秦朝：大一統(tǒng)大一統(tǒng)前前11世紀(jì)世紀(jì)前前8世紀(jì)世紀(jì)前前770年年前前221年年前前221年年前前206年年封邦建國體制封邦建國體制中央集權(quán)體制中央集權(quán)體制中央集權(quán)制度的概念中央集權(quán)制度的概念: :中央集權(quán)：指全國的權(quán)力集中于中央，中央集權(quán)：指全國的權(quán)力集中于中央， 地方各級政府一律服從中央地方各級政府一律服從中央 政府，受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)和
4、政府，受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)和 監(jiān)督，執(zhí)行中央政府的法令、監(jiān)督，執(zhí)行中央政府的法令、 政策和命令。政策和命令。 丞相綰等言：丞相綰等言：“燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，無以鎮(zhèn)之。請立諸子。王，無以鎮(zhèn)之。請立諸子?！蓖⑽舅乖唬和⑽舅乖唬骸爸芪?、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，周天子弗能禁止。今攻擊如仇讎，周天子弗能禁止。今皆為郡、皆為郡、縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制，天縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術(shù)也。下無異意，則安寧之術(shù)也。” 始皇曰：始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。天下共苦戰(zhàn)斗不
5、休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也；而求賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也；而求其寧息，豈不難哉！其寧息，豈不難哉！” 司馬遷司馬遷史記史記 始皇本紀(jì)始皇本紀(jì)從材料中可看出采取中央集權(quán)制度的目的是什么？從材料中可看出采取中央集權(quán)制度的目的是什么？目的是加強(qiáng)統(tǒng)一，安定社會。目的是加強(qiáng)統(tǒng)一，安定社會。廷廷尉尉少少府府治治栗栗內(nèi)內(nèi)史史九九卿卿皇帝皇帝太尉太尉(軍事軍事)丞相丞相(政事政事)御史大夫御史大夫(監(jiān)察監(jiān)察)三三公公中央官制中央官制地方制度地方制度郡守郡守縣令縣令郡郡縣縣鄉(xiāng)鄉(xiāng)奉奉常常郞郞中中令令衛(wèi)衛(wèi)尉尉典典客客宗宗正正太太仆仆里里三老、嗇夫三老、嗇夫里正里正中央上，中央集權(quán)
6、制度的特點(diǎn)是什么？中央上，中央集權(quán)制度的特點(diǎn)是什么？在地方上，中央集權(quán)制度的特點(diǎn)又是什么？在地方上，中央集權(quán)制度的特點(diǎn)又是什么？ 皇帝總攬大權(quán)，中央官府分權(quán)，丞相權(quán)力很大?；实劭倲埓髾?quán)，中央官府分權(quán)，丞相權(quán)力很大。 地方設(shè)地方設(shè)郡縣制度郡縣制度，服從中央，職責(zé)明確，層次多，服從中央，職責(zé)明確，層次多，最基層的權(quán)力大，由郡縣長官任命。最基層的權(quán)力大，由郡縣長官任命。條件不同條件不同是與是與宗法制宗法制相聯(lián)系相聯(lián)系的，以的，以血緣血緣關(guān)系為關(guān)系為基礎(chǔ)基礎(chǔ)是在國家大一統(tǒng)的條件是在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的，是按下實(shí)行的，是按地域地域劃劃分的分的內(nèi)容不同內(nèi)容不同分封的諸侯，分封的諸侯，王位王位世襲世襲并
7、擁有封地并擁有封地郡縣的官吏由皇帝或朝郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)動，官位廷任免調(diào)動，官位概不概不世襲世襲，官吏只擁有俸祿，官吏只擁有俸祿沒有土地沒有土地作用不同作用不同諸侯國擁有很強(qiáng)的諸侯國擁有很強(qiáng)的地方地方獨(dú)立性獨(dú)立性，容易，容易發(fā)展為割據(jù)勢力發(fā)展為割據(jù)勢力郡縣是郡縣是地方行政機(jī)構(gòu)地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家統(tǒng)一和國家統(tǒng)一特點(diǎn)不同特點(diǎn)不同貴族政權(quán)貴族政權(quán)官僚政治官僚政治除了上述中央到地方的制度外，還有哪除了上述中央到地方的制度外，還有哪些措施用于保障中央集權(quán)制度？些措施用于保障中央集權(quán)制度？經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：軍事：軍事：文化：文化：交通：交通：思想：思想：統(tǒng)一度量
8、衡，統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一貨幣；擊匈奴修長城，開邊移民，擴(kuò)充擊匈奴修長城，開邊移民，擴(kuò)充邊地勢力；邊地勢力；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一文字；建馳道、直道、靈渠等建馳道、直道、靈渠等焚書坑儒，統(tǒng)一思想。焚書坑儒，統(tǒng)一思想。秦朝中央集權(quán)制度的形成統(tǒng)一度量衡度度-計(jì)算物品長度的單位。秦一尺約今為計(jì)算物品長度的單位。秦一尺約今為23.1cm23.1cm量量-測量物品容積的單位測量物品容積的單位。秦一升約今為秦一升約今為202ml202ml衡衡-測量物體輕重的單位測量物體輕重的單位。秦一斤約為今秦一斤約為今250g250g商鞅方升是秦孝公十八年（前 344）頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)量器，秦統(tǒng)一后，繼續(xù)做標(biāo)準(zhǔn)器使用。商鞅方升的
9、邊上有一段銘文“爰積十六尊（寸）五分尊（寸）壹為升”。 經(jīng)實(shí)測，此升容積為經(jīng)實(shí)測，此升容積為 202.15 202.15 立方厘米立方厘米遼東遼東臨洮臨洮“秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王，功臣秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患。為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患?！?史記史記李斯列傳李斯列傳我們該如何評價(jià)秦始皇這個(gè)人物呢？我們該如何評價(jià)秦始皇這個(gè)人物呢？ 追念亂世，分土建邦，以開爭理。功戰(zhàn)日作，流血于追念亂世，分土建邦，以開爭理。功戰(zhàn)日作，流血于野；野；乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起。災(zāi)害滅除，黔首乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起。災(zāi)害滅除，黔首（百姓）康定，利則長久。（百姓）康定，利則長久
10、。 金石萃編金石萃編秦嶧山刻石秦嶧山刻石明法度，定律令，皆以始皇起。明法度，定律令，皆以始皇起。司馬遷司馬遷史記史記李斯列傳李斯列傳 秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。虐為天下始。司馬遷司馬遷史記史記秦始皇本紀(jì)秦始皇本紀(jì)秦之所以革之者，其為制，公之大者也；公天秦之所以革之者，其為制，公之大者也；公天下之端自秦始。非圣人意也，勢也。下之端自秦始。非圣人意也，勢也。柳宗元柳宗元封建論封建論 秦始皇實(shí)在冤枉得很，秦始皇實(shí)在冤
11、枉得很，不錯，秦始皇燒過書，不錯，秦始皇燒過書，燒書是為了統(tǒng)一思想。但他沒有燒掉農(nóng)書和醫(yī)書；燒書是為了統(tǒng)一思想。但他沒有燒掉農(nóng)書和醫(yī)書；他收羅許多別國的他收羅許多別國的“客卿客卿”，并不專重，并不專重“秦的思秦的思想想”，倒是博采各種的思想的。，倒是博采各種的思想的?！?” 魯迅魯迅 評價(jià)歷史人物要遵循評價(jià)歷史人物要遵循實(shí)事求是實(shí)事求是的原則，把歷史人物放到的原則，把歷史人物放到歷史背景歷史背景中去考察；要全面客觀地分析歷史中去考察；要全面客觀地分析歷史人物的人物的階級性和時(shí)代性階級性和時(shí)代性，防止以偏，防止以偏概全；要觀察歷史人物的活動是否概全；要觀察歷史人物的活動是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步和國家的統(tǒng)一和國家的統(tǒng)一。小結(jié)小結(jié)大一統(tǒng)大一統(tǒng)中央集權(quán)制中央集權(quán)制國家的形成國家的形成從列國紛爭從列國紛爭到秦統(tǒng)一到秦統(tǒng)一皇帝與皇帝與中央集權(quán)中央集權(quán)體制體制背景：戰(zhàn)國七雄、區(qū)域性統(tǒng)一背景：戰(zhàn)國七雄、區(qū)域性統(tǒng)一商鞅變法：目的、內(nèi)容、影響商鞅變法：目的、內(nèi)容、影響秦統(tǒng)一：公元前秦統(tǒng)一：公元前221年年目的：有效控制大一統(tǒng)局面目的：有效控制大一統(tǒng)局面內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、 軍事等軍事等意義：成為我國歷代王朝意義：成為我國歷代王朝 政治制度的藍(lán)本政治制度的藍(lán)本
高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》優(yōu)秀課件1 華東師大版第二冊
