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1、（演唱）望月亮教學(xué)設(shè)計
I教學(xué)目標(biāo)
1、 能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。
2、 能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。
2學(xué)情分析
二年級的學(xué)生基本上不懂樂理知識，我會在教唱歌曲的同時,講解涉及到的一些簡單的樂理
知識。為了全面、準(zhǔn)確的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方式、方法上我選擇以激發(fā)學(xué)生的興
趣愛好為主，著重采取寓教于樂、寓教于玩的教法，也就是讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，為學(xué)
生創(chuàng)設(shè)一個開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，在課內(nèi)我倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
3重點難點
能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。
4教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)：
師生問
2、好
二、 設(shè)疑激趣：
老師今天要考考大家，有沒有信心啊？
1、 猜一猜，這是什么？（出示一個圓圈）
（月亮、太陽、月餅、電燈、媽媽的笑臉......）
2、 模仿說話：孩子們的想象真豐富，你能根據(jù)這幅圖，照老師的樣子說一句話嗎？
師：X —X X|X —X|X —X|X——1|
天上的月亮像盞燈
媽媽的笑臉像明月
學(xué)生根據(jù)圖展開想像，說出幾句類似的話。
3、 聽音畫線：
孩子們說得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說的話，有的聲音長，有的聲音短，你
能把這些
長長短短的聲音用線條畫出來嗎？
（老師慢慢念，同學(xué)們用手在空中畫，請一個同學(xué)到黑板上畫。）
師：X—X
3、X|X —X|X —X|X——II
天上的月亮像盞燈
媽媽的笑臉像明月
師生一起讀一遍，邊讀邊畫。
注意，現(xiàn)在我把說變成唱了！你也會畫嗎？咱們試試！
（老師唱，學(xué)生用手在空中畫）
13—55|3—2| 1—2316——|
天上的月亮像盞燈，
16—513—2311——11——|
地上亮堂堂。
誰能夠把這條曲子唱出來？我們用線來指揮他唱。還有誰想唱一唱？
進(jìn)?步提高要求：能不能邊唱邊畫？
三、學(xué)唱新歌：
1、 初聽歌曲，體驗音樂意境：
孩子們唱得真好，我真替你們高興，今天老師就把一個最漂亮的月亮送給你們，好不好？
（出示月亮圖）播放歌曲。
2、 學(xué)歌詞：
剛才
4、我們不但看到了美麗的月亮，
還聽到了一首非常優(yōu)美的歌，
這首歌就叫《望月亮》。
（1） 、我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認(rèn)識的字。誰能告訴他這個
字怎讀？
同桌一起練習(xí)，并加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌?
全班一起表演：邊讀邊做動作。
（2） 、數(shù)一數(shù)，這首歌何小節(jié)有幾拍？（三拍）
探索音響：怎樣表示出音的強(qiáng)弱呢？
學(xué)生自尋音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺身子等等。
用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧！
（放錄音）
A、 隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。
B、 跟錄音輕聲齊唱。
C、 跟錄音伴奏輕聲唱。
四、 拓展：
1、 表演。
喜歡唱的同學(xué)請站起來演唱，喜歡跳舞的同學(xué)請站起來跳舞，其他同學(xué)就用自己喜歡的方式
伴奏。
（播放錄音，學(xué)生表演）
2、 欣賞有關(guān)月亮的歌：
如：《小小的船》、《望月》、《彎彎的月亮》、《月亮走，我也走》、《天涯望月》、《月
之
故鄉(xiāng)》、《十五的月亮》等等。
五、 小結(jié)。
湘藝版音樂二年級上冊第六課 （演唱）望月亮 教學(xué)設(shè)計 (1)
