《湖南省中考政治總復習 課時6 相親相愛一家人 師友結伴同行課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省中考政治總復習 課時6 相親相愛一家人 師友結伴同行課件（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一部分 中考考點梳理 八年級（上冊）八年級（上冊）課時課時6 相親相愛一家人相親相愛一家人 師友結伴同行師友結伴同行 (第一、二單元）第一、二單元）中考考標中考考標核心素養(yǎng)培育目標核心素養(yǎng)培育目標1. 1. 正確認識父母對自己的關愛與教育，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的正確認識父母對自己的關愛與教育，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩，學會與父母平等溝通，調(diào)適辛勞，孝敬父母和長輩，學會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反逆反”心理，心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。( (理解心理健康教育：理解心理健康教育：交往與溝通交往與溝通) )2. 2.
2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。熱情開朗的性格。( (識記心理健康教育：交往與溝通識記心理健康教育：交往與溝通) )3. 3. 正確認識異性同學之間的交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性正確認識異性同學之間的交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。交往。( (理解心理健康教育：交往與溝通理解心理健康教育：交往與溝通) )4. 4. 了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。揚與批評，增進與教師的感情。(
3、(理解心理健康教育：交往與溝通理解心理健康教育：交往與溝通) )孝親敬長，有感恩孝親敬長，有感恩之心。之心。( (責任擔當：責任擔當：社會責任社會責任) )中考知識導航中考知識導航 考標解讀考標解讀知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡相親相愛一家人相親相愛一家人愛愛在在屋屋檐檐下下報得三報得三春暉春暉我知我家我知我家我愛我家我愛我家與父母的關系不可選擇與父母的關系不可選擇家庭關系的建立家庭關系的建立大人講我小時候：大人講我小時候： 是我們成長的搖是我們成長的搖 籃、我們的港灣和第一所學校；籃、我們的港灣和第一所學校； 是是 我們最親的人，也是我們的第一任老師我們最親的人，也是我們的第一任老師孝敬親長孝敬親長是我們
4、的是我們的天職天職家庭家庭 父母父母 法律義務法律義務 孝敬父母孝敬父母撫養(yǎng)教育撫養(yǎng)教育愛灑心間：父母為我們付出了許多，理應受到我愛灑心間：父母為我們付出了許多，理應受到我 們的孝敬們的孝敬最重要的是敬重和愛戴父母最重要的是敬重和愛戴父母不能只停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日不能只停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日 常的生活中常的生活中 是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德， 是子女對父母應盡的是子女對父母應盡的 、 道德義務道德義務無悔的奉獻：父母對子女有無悔的奉獻：父母對子女有的義務的義務相親相愛一家人相親相愛一家人我我與與父父母母交交朋朋友友嚴也是一種愛嚴也是一種愛 有危害有危害兩代人的對話兩代
5、人的對話成長也會有煩惱成長也會有煩惱架起理解架起理解的橋梁的橋梁逆反心理逆反心理換位思考換位思考求同存異求同存異贊賞父母，贊賞中增進親情贊賞父母，贊賞中增進親情交往講藝術交往講藝術認真聆聽，聆聽中獲得效益認真聆聽，聆聽中獲得效益 幫助父母，用行動感動親人幫助父母，用行動感動親人理解父母的有效方法是理解父母的有效方法是溝通的結果要溝通的結果要同同倚倚攜攜手手共共進進同學同學朋友朋友男女同學之間的情感，需要男女同學之間的情感，需要與異性同學正常、健康交往與異性同學正常、健康交往男生男生女生女生諍友諍友讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳異性同學交往的意義異性同學交往的意義把握青春把握青春 把握情感把握情感
6、與友同行：交友的基本原則是善交益友，樂交與友同行：交友的基本原則是善交益友，樂交 ，不交損友不交損友11111213在情感門前徘徊時，需要反思自己的在情感門前徘徊時，需要反思自己的 情感選擇情感選擇與異性相處時，要學會與異性相處時，要學會保護自己保護自己師友結伴同行師友結伴同行我的人際圈我的人際圈慎重對待慎重對待師友結伴同行師友結伴同行老老師師伴伴我我成成長長我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚业睦蠋煟何覑畚业睦蠋煟?既是我們的良師，也既是我們的良師，也 是我們的益友是我們的益友主動溝通主動溝通健康成長健康成長我給老師畫個像我給老師畫個像師生交往新觀念師生交往新觀念老師老師主動溝通主動溝通傳
7、統(tǒng)師生關系：不對等的師生傳統(tǒng)師生關系：不對等的師生 關系關系共筑師生共筑師生情感橋梁情感橋梁 是一切交往的前提是一切交往的前提從老師的角度看問題從老師的角度看問題1415新型師生關系：建立在新型師生關系：建立在 的基礎上的基礎上16正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評原諒老師的錯誤原諒老師的錯誤民主平等民主平等師生交往的禮儀：師生交往的禮儀： ，注意場，注意場合，勿失分寸合，勿失分寸禮貌待師禮貌待師17考點清單考點清單第一課第一課 愛在屋檐下愛在屋檐下1.1.家庭的含義及結構類型家庭的含義及結構類型(P5)(P5)(1)(1)含義含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成：家
8、庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。的親屬生活組織。(2)(2)結構類型結構類型：核心家庭核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。成的家庭。主干家庭主干家庭，是指由祖父母，是指由祖父母( (或外祖父母或外祖父母) )、父、父母及第三代組成的家庭。母及第三代組成的家庭。單親家庭單親家庭，父母中的一方與子，父母中的一方與子女一起生活。女一起生活。聯(lián)合家庭聯(lián)合家庭，父母與多對已婚子女組成的家，父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。( (邵陽邵陽2014.10)2014.10)面對面面對面“過過”
9、考點考點2. 2. 如何看待父母對子女的撫養(yǎng)教育？如何看待父母對子女的撫養(yǎng)教育？(P8(P8P10)P10)(1)(1)父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。(2)(2)父母對子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露。父母對子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露。(3)(3)父母對子女的撫養(yǎng)教育是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是父母對子女的撫養(yǎng)教育是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今社會道德和法律的要求。當今社會道德和法律的要求。3. 3. 怎樣理解父母對子女的愛？怎樣理解父母對子女的愛？(1)(1)父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時刻父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時刻，哪怕是獻出
10、自己，哪怕是獻出自己的生命。的生命。(2)(2)父母對子女的愛更多地體現(xiàn)在日常生活中。轟轟烈烈是父母對子女的愛更多地體現(xiàn)在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。愛，平平淡淡也是愛。( (邵陽邵陽2014.62014.6) )(3)(3)與子女相伴是愛，努力工作、為家庭提供經(jīng)濟保障也是與子女相伴是愛，努力工作、為家庭提供經(jīng)濟保障也是愛。愛。4. 4. 孝敬父母的含義孝敬父母的含義(P14)(P14)孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的就是重要的就是敬重和愛戴父母敬重和愛戴父母。 5. 5. 我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福课覀優(yōu)槭裁?/p>
11、要孝敬父母？(P13(P13P14)P14)(1)(1)父母不僅賦予了我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，父母不僅賦予了我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅碜鞒隽素暙I，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬。應受到我們的孝敬?2)(2)我國有孝的傳統(tǒng)，我國有孝的傳統(tǒng)， 孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。(3)(3
12、)孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法定義務孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法定義務，是子女，是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的對父母養(yǎng)育之恩的回報。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。( (長沙長沙2016.28)2016.28)6.6.我們要如何做到孝敬父母？我們要如何做到孝敬父母？(P15(P15P17)P17)岳陽岳陽2017.92017.9，2014.28(3)2014.28(3)；長沙；長沙2017.362017.36，2014.352014.35；邵陽；邵陽
13、2016.102016.10；永；永州州2016.172016.17(1)(1)孝敬父母，不能停留在口頭上，要從孝敬父母，不能停留在口頭上，要從小事做起小事做起。愛父母，。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等都是孝敬父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等都是孝敬父母的表現(xiàn)。母的表現(xiàn)。(2)(2)孝敬父母需要付出，即要孝敬父母需要付出，即要付出代價付出代價。我們可能會付出時。我們可能會付出時間，付出感情，付出精力，甚至委屈自己，但孝敬父母收間，付出感情，付出精力，甚至委屈自己，但孝
14、敬父母收獲的是甜蜜。獲的是甜蜜。(3)(3)我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從從，而是在，而是在平等平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。(4)(4)我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。7. “7. “今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？何以別乎？”論語論語中的這句話告訴我們什么道理
15、？中的這句話告訴我們什么道理？( (岳陽岳陽2015.6)2015.6)論語論語中這句話的意思是：現(xiàn)在人們認為的孝，是能養(yǎng)中這句話的意思是：現(xiàn)在人們認為的孝，是能養(yǎng)活父母，其實連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)，假如對父母不活父母，其實連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)，假如對父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？這告訴我們敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？這告訴我們孝敬父母是為人的基本要求與道德規(guī)范，不能以為僅僅給孝敬父母是為人的基本要求與道德規(guī)范，不能以為僅僅給父母吃好穿好，讓他們衣食無憂就可以叫做孝順了，而是父母吃好穿好，讓他們衣食無憂就可以叫做孝順了，而是要有一份真摯的對父母的尊敬之情，在精
16、神上孝敬父母和要有一份真摯的對父母的尊敬之情，在精神上孝敬父母和物質上孝敬父母同等重要。物質上孝敬父母同等重要。名言哲語關于孝敬父母名言哲語關于孝敬父母(1)(1)父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。孝敬父孝敬父母的表現(xiàn)母的表現(xiàn)(2)(2)鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。孝敬父母的表現(xiàn)孝敬父母的表現(xiàn)(3)(3)孝子之至，莫大乎尊親。孝子之至，莫大乎尊親。孝敬父母的表現(xiàn)孝敬父母的表現(xiàn)(4)(4)誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。孝敬父母的原因孝敬父母的原因(5)(5)百善孝為先。百善孝為先。孝敬父母的重要性孝敬父母的重要性
17、(6)(6)惟孝順父母，可以解憂。惟孝順父母，可以解憂。孝敬父母的重要性孝敬父母的重要性(7)(7)子欲養(yǎng)而親不待。子欲養(yǎng)而親不待。主動及時孝敬父母主動及時孝敬父母(8)(8)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孝孝親敬長的做法親敬長的做法第二課我與父母交朋友第二課我與父母交朋友1.1.逆反心理的含義、表現(xiàn)及危害逆反心理的含義、表現(xiàn)及危害(P21(P21P22)(P22)(邵陽邵陽2017.10)2017.10)(1)(1)含義含義：又稱逆向心理或對抗心理，是指人們彼此之間為了：又稱逆向心理或對抗心理，是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取
18、相反態(tài)度和言行的一種心維護自尊，而對對方的要求采取相反態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。理狀態(tài)。(2)(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。好；讓我相信這個，我非相信那個。(3)(3)危害危害：既懲罰了自己，又傷害了父母，還造成：既懲罰了自己，又傷害了父母，還造成親子隔閡親子隔閡，如果任其發(fā)展，就有可能造成如果任其發(fā)展，就有可能造成心理缺陷心理缺陷，嚴重的甚至會影，嚴重的甚至會影響將來的生活、學習和工作。響將來的生活、學習和工作。 2. 2. 逆反心理產(chǎn)生的原因逆反心理產(chǎn)生的原因(1)(1)子女方面子女
19、方面：獨立意識獨立意識的增強，但社會閱歷淺，知識的增強，但社會閱歷淺，知識相當缺乏，看問題過于簡單，甚至片面。社會缺乏對青相當缺乏，看問題過于簡單，甚至片面。社會缺乏對青年學生獨立意識的年學生獨立意識的認同感認同感，導致閉鎖心理的表現(xiàn)。，導致閉鎖心理的表現(xiàn)。不良不良習性習性的養(yǎng)成。的養(yǎng)成。(2)(2)父母方面父母方面：以：以自己的看法自己的看法為子女制定人生目標。為子女制定人生目標。對進入青春期的子女的變化對進入青春期的子女的變化過度關注過度關注。對子女的。對子女的期望值期望值過高過高。 3. 3. 如何克服逆反心理？如何克服逆反心理？(1)(1)子女方面子女方面：經(jīng)常：經(jīng)常與父母溝通交流與父
20、母溝通交流，理解父母的良苦用心，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾，與父母攜手同行。培養(yǎng)努力化解矛盾，與父母攜手同行。培養(yǎng)冷靜思考冷靜思考、分析問題、分析問題、明辨是非明辨是非、正確處理問題的習慣和能力。提高文化素質，與、正確處理問題的習慣和能力。提高文化素質，與長輩不必太計較長輩不必太計較。(2)(2)父母方面父母方面：長輩應加強自身學習，不斷提高文化素質，與：長輩應加強自身學習，不斷提高文化素質，與子女進行子女進行有效溝通有效溝通。4. 4. 如何架起與父母溝通的橋梁？如何架起與父母溝通的橋梁？(P23(P23P25)P25)(1)(1)要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。要
21、走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。(2)(2)遇事要冷靜，心平氣和地與父母商量。遇事要冷靜，心平氣和地與父母商量。(3)(3)與父母溝通的過程是明辨是非、尋求最佳結果的過程，要與父母溝通的過程是明辨是非、尋求最佳結果的過程，要掌握有效溝通的基本要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。掌握有效溝通的基本要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。5. 掌握與父母交往的藝術掌握與父母交往的藝術(化解與父母矛盾與沖突的方化解與父母矛盾與沖突的方法法)(P26P27)(1)(1)贊賞父母，贊賞
22、中增進親情贊賞父母，贊賞中增進親情。(2)(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益認真聆聽，聆聽中獲得教益。(3)(3)幫助父母，用行動感動親人幫助父母，用行動感動親人。(4)(4)在家庭交往中，與父母不必太計較在家庭交往中，與父母不必太計較。第三課同儕攜手共進第三課同儕攜手共進1.1.青春期閉鎖心理的含義、表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及危害青春期閉鎖心理的含義、表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及危害(1)(1)含義含義：進入青春期后，一方面，渴望被人理解和關注；：進入青春期后，一方面，渴望被人理解和關注；另一方面，獨立意識增強，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露另一方面，獨立意識增強，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來，出現(xiàn)了青春期常見
23、的閉鎖心理。出來，出現(xiàn)了青春期常見的閉鎖心理。(2)(2)表現(xiàn)表現(xiàn)：把自己：把自己封閉封閉起來，與他人、環(huán)境之間缺乏溝通和起來，與他人、環(huán)境之間缺乏溝通和了解，是一種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。了解，是一種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。 邵陽邵陽2016.31(1)2016.31(1)(3)(3)原因原因：內(nèi)因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高：內(nèi)因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高的自我認識上的偏差；青春期的中學生，自尊心雖強，但內(nèi)的自我認識上的偏差；青春期的中學生，自尊心雖強，但內(nèi)心較為脆弱。外因：由于外界環(huán)境的變化，影響中學生的心較為脆弱。外因：由于外界環(huán)境的變化，影響中學生的心理
24、。心理。(4)(4)危害危害：容易發(fā)展為：容易發(fā)展為自閉心理自閉心理，形成自我孤立的孤僻性格，形成自我孤立的孤僻性格，把朋友、親人拒之門外，不能被更多的人接納，分享更多的把朋友、親人拒之門外，不能被更多的人接納，分享更多的經(jīng)驗和快樂，甚至會導致經(jīng)驗和快樂，甚至會導致悲觀厭世悲觀厭世和和輕生輕生的念頭。使自己的念頭。使自己失去了更多學習和進步的機會。影響失去了更多學習和進步的機會。影響健全人格健全人格的形成。的形成。2. 2. 如何消除青春期閉鎖心理？如何消除青春期閉鎖心理？(1)(1)主動開放自己的內(nèi)心世界，善于接受新信息，接納新朋友。主動開放自己的內(nèi)心世界，善于接受新信息，接納新朋友。關鍵時
25、刻，要學會尋求長輩或自己信賴的人的幫助。關鍵時刻，要學會尋求長輩或自己信賴的人的幫助。(2)(2)培養(yǎng)熱情開朗的性格。培養(yǎng)熱情開朗的性格。(3)(3)真誠地關心別人，與父母、老師和同學溝通。真誠地關心別人，與父母、老師和同學溝通。(4)(4)多讀書，提高個人修養(yǎng)，多做有益于他人和社會的事，增多讀書，提高個人修養(yǎng)，多做有益于他人和社會的事，增加愉悅感。加愉悅感。(5)(5)學會到學校或社會上專業(yè)的心理咨詢機構咨詢。學會到學校或社會上專業(yè)的心理咨詢機構咨詢。3. 3. 我們?yōu)槭裁葱枰笥押陀颜x？我們?yōu)槭裁葱枰笥押陀颜x？( (朋友和友誼的重要朋友和友誼的重要性性)(P32)()(P32)(長沙長沙
26、2016.8)2016.8)(1)(1)朋友，能滋潤我們的心田，能分享我們的快樂，能驅散我朋友，能滋潤我們的心田，能分享我們的快樂，能驅散我們的煩惱，能帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活們的煩惱，能帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。的美好。(2)(2)友誼是人類一種最美好的情感，是人與人之間溝通的橋梁，友誼是人類一種最美好的情感，是人與人之間溝通的橋梁，是使人受到鼓舞、獲得進步的力量，會照亮我們的生活之路。是使人受到鼓舞、獲得進步的力量，會照亮我們的生活之路。(3)(3)友誼是心靈的需要。友誼是一種重要的精神需要，離開了友誼是心靈的需要。友誼是一種重要的精神需要，離開了
27、朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。真摯的友誼是人生最寶朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。真摯的友誼是人生最寶貴的財富。貴的財富。(4)(4)友誼與我們成長同行。友誼與我們成長同行。4. 4. 我們應如何與他人交往，獲得友誼？我們應如何與他人交往，獲得友誼？( (交友要把握的原交友要把握的原則則)(P33)(P33P35)P35)邵陽邵陽2017.32(1)2017.32(1)(1)(1)平等互惠，給予與分擔必須是雙向的平等互惠，給予與分擔必須是雙向的。(2)(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強溝通欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強溝通。(3)(3)坦誠相待，堅持原則坦誠相待，堅持原則。
28、(4)(4)善交益友，樂交諍友，不交損友善交益友，樂交諍友，不交損友。名言哲語關于交友名言哲語關于交友(1)(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 友誼的重要性友誼的重要性(2)(2)獨學而無友，則孤陋而寡聞。獨學而無友，則孤陋而寡聞。交友的重要性交友的重要性(3)(3)君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。交友的原則交友的原則(4)(4)益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。便辟，友善柔，友便佞，損矣。善交益友、不交損友善交益友、不交損友(5)(5)近朱者赤，近墨者黑。近朱
29、者赤，近墨者黑。善交益友、樂交諍友、不交善交益友、樂交諍友、不交損友損友(6)(6)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。善交善交益友、樂交諍友、不交損友益友、樂交諍友、不交損友(7)(7)物以類聚，人以群分。物以類聚，人以群分。善交益友、樂交諍友、不交善交益友、樂交諍友、不交損友損友(8)(8)謙謙君子，賜我百朋。謙謙君子，賜我百朋。與朋友交往的做法與朋友交往的做法(9)(9)同心而共濟，終始如一，此君子之朋也。同心而共濟，終始如一，此君子之朋也。與朋友交與朋友交往的做法往的做法5. 5. 男女生正常交往的意義男女生正常交往的意義( (重要性重要性)
30、(P36)(P36P37)P37)(1)(1)能讓我們能讓我們獲得更加豐富的友誼獲得更加豐富的友誼，幫助我們更好地成長。，幫助我們更好地成長。(2)(2)增進我們對異性的了解增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。個性，促進身心健康發(fā)展。(3)(3)擴大交往范圍，鍛煉交往能力擴大交往范圍，鍛煉交往能力。(4)(4)學習如何適應社會對不同性別的要求，學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別增進自己的性別意識意識。6. 6. 男女同學交往應遵循的基本原則男女同學交往應遵循的基本原則(P38)(P38)(1)(1)男女同學之間的交往
31、，既需要男女同學之間的交往，既需要互相尊重互相尊重，又要，又要自重自愛自重自愛。(2)(2)既要既要開放自己開放自己，又要，又要掌握分寸掌握分寸。(3)(3)既要既要主動熱情主動熱情，又要，又要注意交往的方式、場合、時間和頻注意交往的方式、場合、時間和頻率率。(4)(4)真誠待人，坦然大方真誠待人，坦然大方。第四課老師伴我成長第四課老師伴我成長1.1.老師在我們成長中所起到的作用老師在我們成長中所起到的作用( (老師工作的特點老師工作的特點)(P44)(P44P45)P45)長沙長沙2017.37(4)2017.37(4)，2015.38(1)2015.38(1)；永州；永州2015.29(1
32、)2015.29(1)(1)(1)老師是老師是人類文明的傳播者人類文明的傳播者。(2)(2)老師是老師是文化知識的傳授者文化知識的傳授者。(3)(3)老師的工作不只是傳授知識，還教給我們思考方法、用人格老師的工作不只是傳授知識，還教給我們思考方法、用人格影響我們的人格，是影響我們的人格，是我們的榜樣我們的榜樣。(4)(4)老師既是我們的良師，也是我們老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友最真摯的朋友。(5)(5)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，具有老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，具有奉獻奉獻和和犧牲犧牲精神。精神。(6)(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的工作辛苦繁重，
33、為我們付出心血和汗水。2.2.傳統(tǒng)師生關系和新型師生關系的區(qū)別傳統(tǒng)師生關系和新型師生關系的區(qū)別(P48)(P48)邵陽邵陽2015.32(1)2015.32(1) 內(nèi)容區(qū)別 傳統(tǒng)師生關系新型師生關系特點學生把老師看作權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友基礎不對等民主平等影響造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往有利于構建和諧融洽的師生關系3. 3. 師生溝通的方法師生溝通的方法( (如何與老師溝通交往，共筑師生情感橋梁？如何與老師溝通交往，共筑師生情感橋梁？/ /如何建立和諧的師生關系？如何
34、建立和諧的師生關系？)(P50)(P50P53)P53)永州永州2015.29(2)2015.29(2)；邵陽邵陽2015.32(2)2015.32(2)(1)(1)主動溝通主動溝通是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。任。( (永州永州2016.182016.18) )(2)(2)從老師的角度看問題從老師的角度看問題。設身處地為老師著想，理解老師的。設身處地為老師著想，理解老師的想法，化解師生之間的沖突。想法，化解師生之間的沖突。(3)(3)正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評。表揚好比加油站，要再。表揚好比加油站，要再接再厲；批
35、評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。無則加勉。(4)(4)原諒老師的錯誤原諒老師的錯誤。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重，不要用錯誤的方式或過分的言語傷害老師。他的尊重，不要用錯誤的方式或過分的言語傷害老師。(5)(5)師生交往的禮儀師生交往的禮儀。一要禮貌待師；二要注意場合；三。一要禮貌待師；二要注意場合；三要勿失分寸。要勿失分寸。4. 4. 如何對待老師的表揚和批評？如何對待老師的表揚和批評？(P52)(P52)(1)(1)對待老師的表揚對待老師的表揚：受表揚時高興但不自滿。保持冷靜，：受表揚
36、時高興但不自滿。保持冷靜，反思不足。確定新的目標，繼續(xù)努力。反思不足。確定新的目標，繼續(xù)努力。(2)(2)對待老師的批評對待老師的批評：如果真是自己錯了，要虛心接受，感謝：如果真是自己錯了，要虛心接受，感謝老師對自己錯誤的糾正并加以改正。如果老師誤會了自己，對老師對自己錯誤的糾正并加以改正。如果老師誤會了自己，對老師也要體諒和寬容，同時對老師工作中的疏忽、缺點，應善意老師也要體諒和寬容，同時對老師工作中的疏忽、缺點，應善意指出。要維護老師的威信，不可頂撞老師，有問題要主動與老指出。要維護老師的威信，不可頂撞老師，有問題要主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。師溝通，取得老師的理解、支持和
37、幫助。( (岳陽岳陽2014.7)2014.7)1.孝敬父母和長輩就是給父母物質上的滿足，一切聽從孝敬父母和長輩就是給父母物質上的滿足，一切聽從父母的安排，對他們百依百順。父母的安排，對他們百依百順。() 2. 孝敬父母和長輩是成年人的事，我們當前的任務是學孝敬父母和長輩是成年人的事，我們當前的任務是學習。習。()3. 父母應滿足子女的一切需求。父母應滿足子女的一切需求。()4. 孝敬父母只是公民的道德義務，不是法定義務。孝敬父母只是公民的道德義務，不是法定義務。()5. 放棄學業(yè)，努力賺錢回報父母是對父母最好的孝敬。放棄學業(yè)，努力賺錢回報父母是對父母最好的孝敬。()6. 把內(nèi)心封閉起來，保護
38、青春秘密。把內(nèi)心封閉起來，保護青春秘密。() 知識雷區(qū)知識雷區(qū)7. 閉鎖心理必然導致有缺陷的人格。閉鎖心理必然導致有缺陷的人格。()8. 朋友之間應該相互坦誠，毫無保留。朋友之間應該相互坦誠，毫無保留。()9. 珍惜朋友就是要無條件地寬容朋友犯的各種錯誤。珍惜朋友就是要無條件地寬容朋友犯的各種錯誤。()10. 為了避免同學們的閑言碎語，他從來不與異性同學交往。為了避免同學們的閑言碎語，他從來不與異性同學交往。()11. 男女生正常交往應該遵循的原則是：無拘無束、勿分性別，男女生正常交往應該遵循的原則是：無拘無束、勿分性別，親密無間、形影不離。親密無間、形影不離。()12. 教師都是學生的良師益
39、友，傳授了我們?nèi)康闹R。教師都是學生的良師益友，傳授了我們?nèi)康闹R。()13. 老師的批評教育都是正確的，必須信服老師。老師的批評教育都是正確的，必須信服老師。()14. 成才的關鍵在于你一生中能否遇到良師。成才的關鍵在于你一生中能否遇到良師。() 湖湖南南4 4年真題面對面年真題面對面命題點命題點1 1孝敬父母、與父母溝通孝敬父母、與父母溝通(岳陽岳陽4年年3次；長沙次；長沙4年年3次；邵陽次；邵陽4年年3次；永州次；永州2016.17)1.(2015岳陽岳陽6，2分分)“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？養(yǎng)，不敬，何以別乎？”論
40、語論語中的這句話告訴我們中的這句話告訴我們()孝親敬長是為人的基本要求與道德規(guī)范孝敬父母，最重孝親敬長是為人的基本要求與道德規(guī)范孝敬父母，最重要的是敬重和愛戴父母孝敬父母的最高要求是保證父母的要的是敬重和愛戴父母孝敬父母的最高要求是保證父母的基本物質生活孝敬父母應該在精神上給予父母更多的慰藉基本物質生活孝敬父母應該在精神上給予父母更多的慰藉A. B. C. D. B2. (20172. (2017衡陽衡陽1111，2 2分分) )右邊漫畫右邊漫畫禮到心不到禮到心不到反映的是反映的是( () )DA. A. 子女對父母養(yǎng)育之恩的回報子女對父母養(yǎng)育之恩的回報B. B. 父母應承擔監(jiān)護子女的責任父母
41、應承擔監(jiān)護子女的責任C. C. 父母沒有盡到對子女的撫養(yǎng)義務父母沒有盡到對子女的撫養(yǎng)義務D. D. 子女沒有真正盡到孝敬父母的義務子女沒有真正盡到孝敬父母的義務2.D2.D【解析解析】考查點：考查點：孝敬父母。孝敬父母。解題思路：解題思路：漫畫漫畫禮到心不到禮到心不到，諷刺子女對孝敬父母的，諷刺子女對孝敬父母的片面理解。孝敬父母不僅是物質上的幫助、贍養(yǎng)，更多的片面理解。孝敬父母不僅是物質上的幫助、贍養(yǎng)，更多的是精神上的慰藉。是精神上的慰藉。D D正確；正確；A A不符合漫畫寓意，不符合漫畫寓意，BCBC與題意不與題意不符。符。3. (20163. (2016衡陽衡陽1313，2 2分分)“)“
42、我要走進你的世界，你不讓；我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來。我想讓你走進我的世界，你又不來?！边@是一位母親的這是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此我們應該我們應該( () )端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心尊重父母，與端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心尊重父母，與父母有分歧時，注意控制自己的情緒創(chuàng)造機會，多父母有分歧時，注意控制自己的情緒創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心與父母交流、溝通不
43、隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情的事情A. A. B. B. C. C. D. D. D4. (20164. (2016長沙長沙2828，2 2分分) )敬重和愛戴父母，是子女敬重和愛戴父母，是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。德義務、法律義務。( () )5. (2017 5. (2017 長沙長沙3636，8 8分分) )【耕讀傳家美名揚耕讀傳家美名揚】湖南寧鄉(xiāng)縣名最早出現(xiàn)于唐貞觀元年，這里自古流傳湖南寧鄉(xiāng)縣名最早出現(xiàn)于唐貞觀元年，這里自古流傳“耕讀傳家耕讀傳家”的風氣，享有的風氣，享有“愛讀書、會讀書愛讀書、會讀書”
44、的美名，的美名，走出了一代又一代影響海內(nèi)外的讀書人。在艱苦的歲月走出了一代又一代影響海內(nèi)外的讀書人。在艱苦的歲月里，孩子在灰暗的桐油燈下寒窗苦讀，承載家庭興旺的里，孩子在灰暗的桐油燈下寒窗苦讀，承載家庭興旺的夢想：父母日夜操勞，辛勤耕耘，全力支持孩子學習。夢想：父母日夜操勞，辛勤耕耘，全力支持孩子學習。孩子邊讀書邊參加勞動，青山綠水邊，手持書卷的放牛孩子邊讀書邊參加勞動，青山綠水邊，手持書卷的放牛娃是娃是“安寧之鄉(xiāng)安寧之鄉(xiāng)”最美的風景。最美的風景。寧鄉(xiāng)讀書人的成長與寧鄉(xiāng)讀書人的成長與“耕讀傳家耕讀傳家”的家風有密切的聯(lián)系。的家風有密切的聯(lián)系。今天，弘揚今天，弘揚“耕讀傳家耕讀傳家”的傳統(tǒng)對我們
45、個人成長有哪些的傳統(tǒng)對我們個人成長有哪些教育意義？教育意義？感恩父母，孝敬父母。感恩父母，孝敬父母。(2(2分分) )培養(yǎng)自立自強的品質。培養(yǎng)自立自強的品質。(2(2分分) )珍惜受教育的機會。珍惜受教育的機會。(2(2分分) )積極承擔家庭責任，共創(chuàng)家庭幸福。積極承擔家庭責任，共創(chuàng)家庭幸福。(2(2分分) )( (其他合理表述，如勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)，多讀書、愛讀其他合理表述，如勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)，多讀書、愛讀書等亦可酌情給分書等亦可酌情給分) )核心素養(yǎng)審讀核心素養(yǎng)審讀 社會參與社會參與責任擔當責任擔當社會責任社會責任 此題以寧鄉(xiāng)此題以寧鄉(xiāng)“耕讀傳家耕讀傳家”的家風為設題材料，考查的家風為設
46、題材料，考查孝敬父母、家風這一考點。體現(xiàn)了責任擔當中社會責任孝敬父母、家風這一考點。體現(xiàn)了責任擔當中社會責任這一基本要點。這要求我們在日常生活中要敬重和愛戴這一基本要點。這要求我們在日常生活中要敬重和愛戴父母，孝親敬長，有感恩之心，弘揚孝敬父母的傳統(tǒng)美父母，孝親敬長，有感恩之心，弘揚孝敬父母的傳統(tǒng)美德，傳承良好家風，要做到增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德，傳承良好家風，要做到增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。德的意識和能力。命題點命題點2 2與同學交往與同學交往(岳陽岳陽2016.6；長沙；長沙4年年2次；次；邵陽邵陽4年年2次次)1.1. (2016(2016長沙長沙8 8，3 3分分)“)
47、“友誼的小船說翻就翻友誼的小船說翻就翻”。這一網(wǎng)。這一網(wǎng)絡流行語啟示我們絡流行語啟示我們( () )A. A. 世界上沒有真正的友誼世界上沒有真正的友誼B. B. 珍惜友誼，用心呵護友誼珍惜友誼，用心呵護友誼 C. C. 朋友之間應該坦誠，毫無保留朋友之間應該坦誠，毫無保留D. D. 切莫輕交甚至濫交朋友切莫輕交甚至濫交朋友B2.(20162.(2016岳陽岳陽6 6，2 2分分) )青澀的少年時光，同學之間的感情純青澀的少年時光，同學之間的感情純潔而美好，偶爾也會遇到異性同學特別的關愛和問詢，此時潔而美好，偶爾也會遇到異性同學特別的關愛和問詢，此時的你可以選擇的正確回復有的你可以選擇的正確回
48、復有( () )世間萬物各有時節(jié)，過早的成熟，會過早地凋謝世間萬物各有時節(jié)，過早的成熟，會過早地凋謝請把我連同你的青春的心事，塵封在那粉紅色的記憶里請把我連同你的青春的心事，塵封在那粉紅色的記憶里載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人請原諒我的沉默，失去我，你并不等于失去一切請原諒我的沉默，失去我，你并不等于失去一切A. A. B. B. C. C. D. D. A3. (20173. (2017株洲株洲1717，1 1分分) )閉鎖心理是自身心理發(fā)展過程中的閉鎖心理是自身心理發(fā)展過程中的一個正?，F(xiàn)象。一個正?，F(xiàn)象。( () )4. (20144.
49、 (2014湘潭湘潭1919，1 1分分) )是否與自己志趣相投是我們擇友的是否與自己志趣相投是我們擇友的唯一標準。唯一標準。( () )5. (20175. (2017湘潭湘潭2323，1 1分分) )為了避免同學們的閑言碎語，他從為了避免同學們的閑言碎語，他從來不與異性同學交往。來不與異性同學交往。( ( ) )命題點命題點3 3師生交往師生交往( (岳陽岳陽2014.72014.7；長沙；長沙4 4年年2 2次；邵次；邵陽陽4 4年年2 2次；永州次；永州4 4年年2 2次次) )1. (20171. (2017常德常德1010，2 2分分) )子曰：子曰：“當仁，不讓于師。當仁，不讓于
50、師?！? (論論語語衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公) )孔子的這句話對我們成長的啟示是孔子的這句話對我們成長的啟示是( () )A. A. 學生可以不尊重老師學生可以不尊重老師B. B. 弟子不必不如師弟子不必不如師C. C. 仁德之事應積極為之仁德之事應積極為之D. D. 應與老師多爭論應與老師多爭論C C2. (20172. (2017衡陽衡陽7 7，2 2分分) )右圖是某學校開展的教學實驗結果，右圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生學生( () )A. 不要太在意老師的表揚和批評不要太在意老師的表揚和批評B. 要正確對待老師的表揚和批評要正確對待老師的表揚和批評C. 老師的表揚都能提高學生成績老師的表揚都能提高學生成績D. 老師的批評會使學生成績下降老師的批評會使學生成績下降B B3. (20173. (2017株洲株洲1818，1 1分分) )關心老師是師生交往的前提。關心老師是師生交往的前提。( () )4. (20154. (2015懷化懷化2222，1 1分分) )合理地對老師提出意見和建議，是合理地對老師提出意見和建議，是對老師不尊重的表現(xiàn)。對老師不尊重的表現(xiàn)。( ( ) )
湖南省中考政治總復習 課時6 相親相愛一家人 師友結伴同行課件
