《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第1框 傾聽(tīng)的魔力課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第1框 傾聽(tīng)的魔力課件 人民版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課第七課 讓我們的耳朵醒來(lái)讓我們的耳朵醒來(lái) 第一課時(shí)第一課時(shí) 傾聽(tīng)的魔力傾聽(tīng)的魔力 冷靜思考一分鐘，想想冷靜思考一分鐘，想想在我們?cè)谖覀兩钪?，有哪些不善傾聽(tīng)的現(xiàn)象？生活中，有哪些不善傾聽(tīng)的現(xiàn)象？反思自己是否有做到認(rèn)真傾聽(tīng)？反思自己是否有做到認(rèn)真傾聽(tīng)？老師講課時(shí)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)；老師講課時(shí)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)；邊聽(tīng)別人講話邊做自己的事；邊聽(tīng)別人講話邊做自己的事；別人講話時(shí)左顧右盼別人講話時(shí)左顧右盼; ;課堂回答問(wèn)題時(shí)有人不停地打斷課堂回答問(wèn)題時(shí)有人不停地打斷思考：這樣做對(duì)嗎？思考：這樣做對(duì)嗎？ 為什么人有一張嘴卻有兩只耳朵呢？為什么人有一張嘴卻有兩只耳朵呢？多聽(tīng)少說(shuō)多聽(tīng)少說(shuō)善于傾聽(tīng)善于傾聽(tīng) 曾經(jīng)有
2、個(gè)小國(guó)的人到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的人到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)的人不厚道，同時(shí)出一道題目：把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)的人不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。 怎么辦？使者還等著怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。他胸有成足地拿最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦
3、法。他胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，稻草從另一邊耳朵出著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，稻草從另一邊耳朵出來(lái)了，第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人來(lái)了，第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人的稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：的稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)第三個(gè)金人最有價(jià)值金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。 聽(tīng)故事聽(tīng)故事 談感受談感受 最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。自然賦予我們?nèi)祟愐粡堊熳匀毁x予我們?nèi)祟愐粡堊? 兩只耳朵，也兩只耳朵，也就是讓我們多
4、聽(tīng)少說(shuō)。傾聽(tīng)是取得智慧的就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。傾聽(tīng)是取得智慧的第一步，有智慧的人都是先聽(tīng)再說(shuō)。第一步，有智慧的人都是先聽(tīng)再說(shuō)。你認(rèn)識(shí)這個(gè)篆體字嗎你認(rèn)識(shí)這個(gè)篆體字嗎?把你對(duì)這個(gè)字的理解用一句精把你對(duì)這個(gè)字的理解用一句精煉的話表達(dá)出來(lái)。煉的話表達(dá)出來(lái)。左邊是口字，下面是一個(gè)人跪拜狀，再下左邊是口字，下面是一個(gè)人跪拜狀，再下面是土地，右邊則是面是土地，右邊則是“德德”字去掉左邊。字去掉左邊。 根據(jù)：天視自我民視根據(jù)：天視自我民視,天聽(tīng)自我民聽(tīng)。最天聽(tīng)自我民聽(tīng)。最開(kāi)始的人是聽(tīng)來(lái)自上蒼的感受，到后來(lái)又開(kāi)始的人是聽(tīng)來(lái)自上蒼的感受，到后來(lái)又延伸為聽(tīng)圣人的語(yǔ)。左邊圣人的口中說(shuō)出延伸為聽(tīng)圣人的語(yǔ)。左邊圣人的口中說(shuō)
5、出來(lái)的話來(lái)的話,人們要跪下來(lái)傾耳聽(tīng)之。右邊解釋人們要跪下來(lái)傾耳聽(tīng)之。右邊解釋圣人的話是通過(guò)直心說(shuō)出來(lái)的，因?yàn)槭ト耸ト说脑捠峭ㄟ^(guò)直心說(shuō)出來(lái)的，因?yàn)槭ト说男氖钦牡男氖钦?不會(huì)害人不會(huì)害人,而且是對(duì)的。而且是對(duì)的?！奥?tīng)聽(tīng)”，傾聽(tīng)讓人增長(zhǎng)德行和智慧。傾聽(tīng)讓人增長(zhǎng)德行和智慧。 古希臘哲學(xué)家阿那克西美尼晚年的時(shí)候聲望很高，古希臘哲學(xué)家阿那克西美尼晚年的時(shí)候聲望很高，擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙張。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙張。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這這堂課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽(tīng)講的人，課后我堂
6、課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽(tīng)講的人，課后我都會(huì)發(fā)一份筆記都會(huì)發(fā)一份筆記。一定要認(rèn)真聽(tīng)講一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這堂課很有價(jià)值，這堂課很有價(jià)值!”!”問(wèn)：你認(rèn)為問(wèn)：你認(rèn)為阿那克西美阿那克西美的學(xué)生還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講嗎？的學(xué)生還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講嗎？ 學(xué)生們聽(tīng)到這番話，立刻放下手中的筆，專學(xué)生們聽(tīng)到這番話，立刻放下手中的筆，專心聽(tīng)講。但沒(méi)過(guò)多久就有人心聽(tīng)講。但沒(méi)過(guò)多久就有人自作聰明自作聰明，反正課后反正課后老師要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)講呢？老師要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)講呢？開(kāi)起開(kāi)起了小差。了小差。 課講完了，阿那克西美尼將那摞紙一一發(fā)給每課講完了，阿那克西美尼將那摞紙一一發(fā)給每位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚
7、叫起來(lái)：位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚叫起來(lái)：“怎么怎么是幾張白紙呀是幾張白紙呀!”為什么老師沒(méi)有如期發(fā)下筆為什么老師沒(méi)有如期發(fā)下筆記，而發(fā)的是白紙？記，而發(fā)的是白紙？ 認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生將課堂上所聽(tīng)寫(xiě)在認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生將課堂上所聽(tīng)寫(xiě)在紙上就是紙上就是筆記，筆記，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的人，老沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的人，老師也沒(méi)有答應(yīng)送給他們筆記，所以得到師也沒(méi)有答應(yīng)送給他們筆記，所以得到的只能是白紙。的只能是白紙。 可想而知，最后的結(jié)果，只有一位學(xué)生幾乎一字可想而知，最后的結(jié)果，只有一位學(xué)生幾乎一字不落地寫(xiě)下了老師所講的全部?jī)?nèi)容，他就是阿那克不落地寫(xiě)下了老師所講的全部?jī)?nèi)容，他就是阿那克西美尼最得意的學(xué)生，日后成為古希
8、臘著名哲學(xué)家西美尼最得意的學(xué)生，日后成為古希臘著名哲學(xué)家的畢達(dá)哥拉斯。的畢達(dá)哥拉斯。 阿那克西美尼主張人生最大的財(cái)富阿那克西美尼主張人生最大的財(cái)富是傾聽(tīng)。只有樂(lè)于并善于傾聽(tīng)，才可能是傾聽(tīng)。只有樂(lè)于并善于傾聽(tīng)，才可能成為知識(shí)的富翁，而那些不愿意傾聽(tīng)的成為知識(shí)的富翁，而那些不愿意傾聽(tīng)的人，其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富，終將淪為人，其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富，終將淪為知識(shí)的窮人。知識(shí)的窮人。傾聽(tīng)的重要性傾聽(tīng)的重要性在日常生活中，聽(tīng)說(shuō)讀在日常生活中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是我們常用的四種基寫(xiě)是我們常用的四種基本技能，而我們花在聽(tīng)本技能，而我們花在聽(tīng)上的時(shí)間比說(shuō)、讀、寫(xiě)上的時(shí)間比說(shuō)、讀、寫(xiě)都要多。都要多。為什么？為什么？一、通過(guò)傾
9、聽(tīng)來(lái)接受外界的信一、通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)接受外界的信息，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解認(rèn)識(shí)世界，息，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解認(rèn)識(shí)世界，通過(guò)傾聽(tīng)而成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)傾聽(tīng)而成長(zhǎng)和進(jìn)步。思考：思考： 視頻中的媽媽為什么視頻中的媽媽為什么會(huì)與孩子發(fā)生誤會(huì)？會(huì)與孩子發(fā)生誤會(huì)？沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。仔細(xì)傾聽(tīng)是溝通的橋梁。仔細(xì)傾聽(tīng)是溝通的橋梁。閱讀短文無(wú)聲勝有聲閱讀短文無(wú)聲勝有聲 美國(guó)著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家美國(guó)著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家戴爾戴爾 卡耐基卡耐基在朋友的橋牌晚會(huì)上，面對(duì)一位健談的女士，并沒(méi)有急于在朋友的橋牌晚會(huì)上，面對(duì)一位健談的女士，并沒(méi)有急于分享自己在歐洲旅行的經(jīng)歷，而是給這位女士創(chuàng)造契機(jī)，分享自
10、己在歐洲旅行的經(jīng)歷，而是給這位女士創(chuàng)造契機(jī)，因?yàn)樗钪屢粋€(gè)健談的人只聽(tīng)別人講話如同受罪。于是，因?yàn)樗钪屢粋€(gè)健談的人只聽(tīng)別人講話如同受罪。于是，耐心聽(tīng)她講述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的耐心聽(tīng)她講述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的經(jīng)歷，并且還時(shí)不時(shí)的給她微信點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)她又講述了經(jīng)歷，并且還時(shí)不時(shí)的給她微信點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)她又講述了布宜諾斯艾利斯的風(fēng)光和沿途的見(jiàn)聞。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，她稱布宜諾斯艾利斯的風(fēng)光和沿途的見(jiàn)聞。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，她稱贊卡耐基先生是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話、很有意思的人。贊卡耐基先生是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話、很有意思的人。 快樂(lè)、愉悅的心情；快樂(lè)、愉悅的心情；尊重和重視；使她的經(jīng)歷和快尊重
11、和重視；使她的經(jīng)歷和快樂(lè)得到分享。樂(lè)得到分享。1 1、卡耐基的耐心傾聽(tīng)，使那位女士得到了什么？、卡耐基的耐心傾聽(tīng)，使那位女士得到了什么？2 2、卡耐基自己有什么收獲？、卡耐基自己有什么收獲？ 了解到更多關(guān)于阿根廷的信息，了解到更多關(guān)于阿根廷的信息，領(lǐng)略了大草原的美領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光，麗風(fēng)光，同時(shí)獲得了他人的稱贊和同時(shí)獲得了他人的稱贊和感激感激。3 3、請(qǐng)談?wù)勀阕x了這則故事后的感悟？、請(qǐng)談?wù)勀阕x了這則故事后的感悟？ 仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話，不僅能夠獲得更多有幫助的仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話，不僅能夠獲得更多有幫助的信息，還有助于加強(qiáng)人際交往。信息，還有助于加強(qiáng)人際交往。 善于傾聽(tīng)的人，別人歡迎，自己長(zhǎng)智。善
12、于傾聽(tīng)的人，別人歡迎，自己長(zhǎng)智。專心聽(tīng)別人講話，是我們給予別人最大的贊專心聽(tīng)別人講話，是我們給予別人最大的贊美，會(huì)換來(lái)對(duì)方的熱情和感激。美，會(huì)換來(lái)對(duì)方的熱情和感激。 認(rèn)真傾聽(tīng)體現(xiàn)一個(gè)人謙遜禮貌、虛懷如認(rèn)真傾聽(tīng)體現(xiàn)一個(gè)人謙遜禮貌、虛懷如谷，是對(duì)他人的一種尊重和理解，是一個(gè)人谷，是對(duì)他人的一種尊重和理解，是一個(gè)人具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。三、傾聽(tīng)是自我心靈的開(kāi)放三、傾聽(tīng)是自我心靈的開(kāi)放 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)形成會(huì)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物不對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物不同的觀點(diǎn)和看法，這是我們個(gè)性的體現(xiàn)。同的觀點(diǎn)和看法，這是我們個(gè)性的體現(xiàn)。 但是每個(gè)人也會(huì)有思想和認(rèn)識(shí)的盲區(qū)與局限。傾
13、但是每個(gè)人也會(huì)有思想和認(rèn)識(shí)的盲區(qū)與局限。傾聽(tīng)能夠幫助我們打開(kāi)心靈之門(mén)，讓他人的觀點(diǎn)吹進(jìn)我聽(tīng)能夠幫助我們打開(kāi)心靈之門(mén)，讓他人的觀點(diǎn)吹進(jìn)我們的心里，為克服我們自身的局限創(chuàng)造了條件。們的心里，為克服我們自身的局限創(chuàng)造了條件。 一家公司的總經(jīng)理，任職初期，對(duì)該行業(yè)的獨(dú)特性知道一家公司的總經(jīng)理，任職初期，對(duì)該行業(yè)的獨(dú)特性知道很少。當(dāng)屬下需要他的幫助時(shí)，他幾乎無(wú)法告訴他們什么。很少。當(dāng)屬下需要他的幫助時(shí)，他幾乎無(wú)法告訴他們什么。 不論屬下問(wèn)他什么，他總是回答：不論屬下問(wèn)他什么，他總是回答：“你認(rèn)為你該怎么做你認(rèn)為你該怎么做呢？呢？”通常這么一問(wèn)，屬下會(huì)提出各種辦法。在傾聽(tīng)屬下說(shuō)通常這么一問(wèn)，屬下會(huì)提出各種
14、辦法。在傾聽(tīng)屬下說(shuō)話中，他了解到很多情況，這樣他就可以根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，話中，他了解到很多情況，這樣他就可以根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們作出正確的選擇，最后他的下屬總是滿意的離去，幫助他們作出正確的選擇，最后他的下屬總是滿意的離去，心里還對(duì)這位剛上任的老總贊嘆不已。心里還對(duì)這位剛上任的老總贊嘆不已。 很慶幸，這位總經(jīng)理深諳傾聽(tīng)的技巧，很慶幸，這位總經(jīng)理深諳傾聽(tīng)的技巧，所以他在傾聽(tīng)的過(guò)程中，克服了自己認(rèn)知上所以他在傾聽(tīng)的過(guò)程中，克服了自己認(rèn)知上的局限，并且?guī)椭搅怂?。的局限，并且?guī)椭搅怂恕?你覺(jué)得這位總經(jīng)理會(huì)怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么辦？你覺(jué)得這位總經(jīng)理會(huì)怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么辦？ 俗話說(shuō)：
15、俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。書(shū)?！蹦阌羞^(guò)因傾聽(tīng)而豁然開(kāi)朗的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)因傾聽(tīng)而豁然開(kāi)朗的經(jīng)歷嗎？想一想，傾聽(tīng)還有哪些作用？想一想，傾聽(tīng)還有哪些作用？幫助別人整理思緒幫助別人整理思緒解決沖突、矛盾；傾聽(tīng)是處理矛盾的最好解決沖突、矛盾；傾聽(tīng)是處理矛盾的最好方法。方法?？梢匀e人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。可以取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。少說(shuō)多聽(tīng)，還可以保護(hù)自己的秘密。少說(shuō)多聽(tīng)，還可以保護(hù)自己的秘密。能真實(shí)地了解別人，增強(qiáng)溝通能力。能真實(shí)地了解別人，增強(qiáng)溝通能力。傾聽(tīng)需要注意的小細(xì)節(jié)傾聽(tīng)需要注意的小細(xì)節(jié) 拓拓 展展1.聽(tīng)別人說(shuō)話，要看著對(duì)方的眼睛，聽(tīng)別人說(shuō)話，要看著對(duì)方的眼睛，不東張西
16、望；不東張西望；2.聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要面對(duì)微笑，表聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要面對(duì)微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容做出相應(yīng)變化；情隨對(duì)方談話內(nèi)容做出相應(yīng)變化；3.聽(tīng)別人說(shuō)話，要專心致志，不做聽(tīng)別人說(shuō)話，要專心致志，不做其他無(wú)關(guān)的事情；其他無(wú)關(guān)的事情；4.聽(tīng)別人說(shuō)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完，聽(tīng)別人說(shuō)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完，不中途打斷。不中途打斷。1、對(duì)于、對(duì)于“善于傾聽(tīng)的人，別人歡迎，自己長(zhǎng)智善于傾聽(tīng)的人，別人歡迎，自己長(zhǎng)智”這句話這句話理解錯(cuò)誤的是（理解錯(cuò)誤的是（ ）A、專心傾聽(tīng)別人講話，是我們給予別人的贊美和尊敬、專心傾聽(tīng)別人講話，是我們給予別人的贊美和尊敬B、專心傾聽(tīng)別人講話，可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧、專心傾聽(tīng)別人講話
17、，可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧C、只有善于傾聽(tīng)的人，才是最受歡迎、最有智慧的人、只有善于傾聽(tīng)的人，才是最受歡迎、最有智慧的人2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ盟姆N基本技能，、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ盟姆N基本技能，下圖說(shuō)明了（下圖說(shuō)明了（ ）A、我們花費(fèi)在聽(tīng)上的時(shí)間最多，傾聽(tīng)是非常重要的、我們花費(fèi)在聽(tīng)上的時(shí)間最多，傾聽(tīng)是非常重要的B、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是做人的真諦、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是做人的真諦C、讀寫(xiě)是每一個(gè)人的弱點(diǎn)、讀寫(xiě)是每一個(gè)人的弱點(diǎn)CA3.3.曉靜辛苦了一陣子曉靜辛苦了一陣子, ,滿以為學(xué)習(xí)會(huì)有起色滿以為學(xué)習(xí)會(huì)有起色, ,不料成績(jī)還是不理不料成績(jī)還是不理想。父母和好朋友都找她談心想。父母和好朋友都
18、找她談心, ,曉靜的下列做法中曉靜的下列做法中, ,你認(rèn)為妥當(dāng)你認(rèn)為妥當(dāng)?shù)氖堑氖? )( ) A A. .對(duì)朋友不屑一顧對(duì)朋友不屑一顧 B B. .不耐煩聽(tīng)父母的意見(jiàn)，滿懷委屈卻不做事不耐煩聽(tīng)父母的意見(jiàn)，滿懷委屈卻不做事 C C. .感謝朋友的關(guān)懷和喜歡感謝朋友的關(guān)懷和喜歡 D D. .與父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不夠的地方與父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不夠的地方4.用心傾聽(tīng)他人的講話是為了（用心傾聽(tīng)他人的講話是為了（ ） 照顧對(duì)方的面子照顧對(duì)方的面子 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 尊重他尊重他 人、建立良好的人際關(guān)系人、建立良好的人際關(guān)系 表現(xiàn)自己的修養(yǎng)表現(xiàn)自己的修養(yǎng) A. B. C. D. D D D D 本節(jié)課我們知道了傾聽(tīng)的作用，懂得傾聽(tīng)在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到生活中可能存在哪些不認(rèn)真傾聽(tīng)的現(xiàn)象，并且知道在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該注意認(rèn)真傾聽(tīng)。
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