八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第一節(jié) 感受責(zé)任課件 湘教版

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1、第一節(jié)第一節(jié) 感受責(zé)任感受責(zé)任19201920年，有位年，有位1111歲的美國男孩踢足球歲的美國男孩踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠向他索賠12.512.5美元。在當(dāng)時(shí)，美元。在當(dāng)時(shí)， 12.512.5美美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125125只只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么我哪有那么多錢賠人家？多錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這錢先借給

2、你，一年后還我。這錢先借給你，一年后還我?！睆膹拇耍@位美國男孩每逢周末、周日便此，這位美國男孩每逢周末、周日便外出辛勤打工。經(jīng)過半年的努力，他外出辛勤打工。經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了終于掙足了12.512.5美元還給了父親。美元還給了父親。這這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德德里根里根。他在回憶這件事時(shí)說：通。他在回憶這件事時(shí)說：通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了了什么叫責(zé)任什么叫責(zé)任。名人故事名人故事故事中小男孩身上故事中小男孩身上具有什么可貴品質(zhì)？具有什么可貴品質(zhì)？我們從小男孩的行為我們從小男孩的行為中得到了什么啟示？

3、中得到了什么啟示？敢于負(fù)責(zé)，勇?lián)^錯(cuò)敢于負(fù)責(zé)，勇?lián)^錯(cuò)我們我們每個(gè)人都要對(duì)自己的行每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)為負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長和。隨著年齡的增長和生活范圍的擴(kuò)大，我們需要生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也在逐漸增多。承擔(dān)的責(zé)任也在逐漸增多。情景一情景一：家境雖不錯(cuò)，家境雖不錯(cuò)，但平時(shí)卻但平時(shí)卻節(jié)衣縮食節(jié)衣縮食的八年的八年級(jí)學(xué)生吳敏，級(jí)學(xué)生吳敏，3年來多次以年來多次以父親的名義給父親的名義給“希望工程希望工程”捐款捐款，總計(jì)，總計(jì)4000多元。多元。情景二：情景二：因因患病患病而而坐輪椅坐輪椅的高二年級(jí)學(xué)生蔣智，的高二年級(jí)學(xué)生蔣智，無論無論刮風(fēng)下雨，從不遲到早退，學(xué)習(xí)成績名列前茅。刮風(fēng)下雨

4、，從不遲到早退，學(xué)習(xí)成績名列前茅。分析情景，回答問題分析情景，回答問題情景三：情景三：年僅年僅12歲歲的初一年級(jí)學(xué)生尹心雨，的初一年級(jí)學(xué)生尹心雨，給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫信給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫信，提提出了許多合理的出了許多合理的建議建議。1 1、以上同學(xué)身上，各有哪些閃光點(diǎn)？、以上同學(xué)身上，各有哪些閃光點(diǎn)？2 2、他們共同的閃光點(diǎn)在哪兒？、他們共同的閃光點(diǎn)在哪兒？3 3、你從情境中悟出了什么道理？、你從情境中悟出了什么道理？人人有責(zé)任，人人有責(zé)任，處處有責(zé)任，處處有責(zé)任，責(zé)任如影隨形。責(zé)任如影隨形。什么是責(zé)任？（什么是責(zé)任？（P82P82）是指社會(huì)對(duì)于一個(gè)人做或不做某是指社會(huì)對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求，表

5、現(xiàn)為兩個(gè)方面：些事的要求，表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是人分內(nèi)應(yīng)該做好的事，即要一是人分內(nèi)應(yīng)該做好的事，即要盡到責(zé)任。盡到責(zé)任。二是沒有做好分內(nèi)事而造成不良二是沒有做好分內(nèi)事而造成不良后果，必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，即后果，必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，即要接受懲罰。要接受懲罰。應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會(huì)社會(huì)請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。體貼孝敬父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母不應(yīng)該對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講幫助困難的同學(xué)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該抄襲作業(yè)自

6、覺遵守交通規(guī)則在公交車上給老人讓座不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該隨地吐痰責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？（責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？（P83P83）1 1、責(zé)任形成的基礎(chǔ)在于、責(zé)任形成的基礎(chǔ)在于每個(gè)人每個(gè)人都要都要扮演一定的社會(huì)角色，就要做與角扮演一定的社會(huì)角色，就要做與角色相匹配的事情，即色相匹配的事情，即必須承擔(dān)一定必須承擔(dān)一定的責(zé)任的責(zé)任。（。（人必有責(zé)人必有責(zé)）2 2、責(zé)任產(chǎn)生于人們?cè)谏鐣?huì)交往中的、責(zé)任產(chǎn)生于人們?cè)谏鐣?huì)交往中的相相互幫助和彼此承若互幫助和彼此承若。3 3、責(zé)任往往還源于、責(zé)任往往還源于社會(huì)習(xí)俗、法律社會(huì)習(xí)俗、法律規(guī)范、道德要求、規(guī)范、道德要求、分配的任務(wù)、上分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求等。級(jí)

7、的任命、職業(yè)的要求等。洪水無情人有情洪水無情人有情講授新課講授新課在救災(zāi)的過程中，哪些在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？別承擔(dān)了什么責(zé)任？講授新課講授新課領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款講授新課講授新課從上例中，你悟從上例中，你悟出了什么道理？出了什么道理？角色不同，責(zé)任不同。角色不同，責(zé)任不同。即即人各有責(zé)。人各有責(zé)。每個(gè)人只要做好了自己分內(nèi)

8、事，都是敢于擔(dān)責(zé)的良好品質(zhì)的體現(xiàn)。寫一寫寫一寫角色角色責(zé)任責(zé)任新聞工作者新聞工作者廚師廚師律師律師駕駛員駕駛員 學(xué)生學(xué)生 子女子女 朋友朋友軍人軍人保家衛(wèi)國、服從命令保家衛(wèi)國、服從命令求真務(wù)實(shí)求真務(wù)實(shí)做出安全、健康、營養(yǎng)、美味可口的食品做出安全、健康、營養(yǎng)、美味可口的食品公平公正、維護(hù)法律權(quán)威與尊嚴(yán)公平公正、維護(hù)法律權(quán)威與尊嚴(yán)遵守交規(guī)，安全駕駛遵守交規(guī)，安全駕駛遵紀(jì)守法、尊敬師長，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)遵紀(jì)守法、尊敬師長，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母、承擔(dān)力所能及的家務(wù)事孝敬父母、承擔(dān)力所能及的家務(wù)事忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒1 1、從材料中，你感受到了什么？、從材料中，你感受到了什么？3 3

9、、你如何看待希波克拉底的誓言？、你如何看待希波克拉底的誓言？人必有責(zé)人必有責(zé)人各有責(zé)人各有責(zé)閱讀教材閱讀教材P84P84中間虛線框的中間虛線框的內(nèi)容，回答以下問題：內(nèi)容，回答以下問題：2 2、根據(jù)上述誓言，說說、根據(jù)上述誓言，說說醫(yī)生的職責(zé)是什么？醫(yī)生的職責(zé)是什么？治病救人、救死扶傷，尊重病治病救人、救死扶傷，尊重病人的隱私，維護(hù)病人的權(quán)益。人的隱私，維護(hù)病人的權(quán)益。爸爸媽媽弟弟老師說說：說說：當(dāng)當(dāng)“我我”與這些人打交道時(shí)，與這些人打交道時(shí)，“我我”扮演著什么角色？扮演著什么角色？“我我”對(duì)他們有什么責(zé)對(duì)他們有什么責(zé)任？任？爸爸爸爸售售貨貨員員同同學(xué)學(xué)老老師師醫(yī)醫(yī)生生女兒女兒病人病人顧客顧客學(xué)

10、生學(xué)生朋友朋友孝敬父母孝敬父母配合醫(yī)生治療配合醫(yī)生治療守秩序守秩序尊敬老師、尊敬老師、努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)真誠、互真誠、互助互諒助互諒這表明了什么？這表明了什么？說一說說一說不同角色的我，有哪些不同的責(zé)任？不同角色的我，有哪些不同的責(zé)任？當(dāng)值日生的我：當(dāng)值日生的我：_在公園游玩的我：在公園游玩的我：_作為兒子（女兒）的我：作為兒子（女兒）的我：_作為好朋友的我：作為好朋友的我：_在馬路上行走的我：在馬路上行走的我：_碰到外國游客問路的我：碰到外國游客問路的我：_教材（教材（P86P86）完成值日任務(wù)完成值日任務(wù)遵守秩序和安全規(guī)范遵守秩序和安全規(guī)范孝敬父母等孝敬父母等真誠、互助互諒真誠、互助互諒遵守

11、社會(huì)公德遵守社會(huì)公德熱情友好，不卑不亢熱情友好，不卑不亢我們的人生責(zé)任包括哪些？我們的人生責(zé)任包括哪些？（P87P87）1 1、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé) 小含沒有完成作業(yè)，小含沒有完成作業(yè)，老師很生氣。小含向老師很生氣。小含向老師保證以后一定要老師保證以后一定要改。改。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：自尊自愛、自立自強(qiáng)、自信自律。對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品行等各方面負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、鍛煉、生存。2、對(duì)他人負(fù)責(zé)小靈經(jīng)常約同學(xué)出去玩，小靈經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但她總是不遵守約定的但她總是不遵守約定的時(shí)間，事后只輕描淡寫時(shí)間，事后只輕描淡寫地說地說“臨時(shí)有事臨時(shí)有事”。關(guān)愛殘疾人關(guān)愛殘疾人對(duì)

12、他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：尊重他人，要有愛心，尊重他人，要有愛心，以禮待人，以寬待人以禮待人，以寬待人等等3 3、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)為什么三個(gè)和尚卻沒水喝呢？只有只有人人人人都主動(dòng)關(guān)心、都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力出力，集體才會(huì)真正成，集體才會(huì)真正成為我們?yōu)槲覀円缿俚募?。依戀的家。三三個(gè)個(gè)和和尚尚沒沒水水喝喝今天輪到小楊所在的組打掃衛(wèi)生，今天輪到小楊所在的組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草的掃了地，把垃圾堆在一他草草的掃了地，把垃圾堆在一邊就走了。邊就走了。講授新課講授新課對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：關(guān)

13、愛集體，珍視集體的榮譽(yù)關(guān)愛集體，珍視集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，和利益，服從集體的安排，在集體活動(dòng)中履行應(yīng)盡的義在集體活動(dòng)中履行應(yīng)盡的義務(wù)，善于團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)地務(wù)，善于團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)地為集體發(fā)展貢獻(xiàn)才智。為集體發(fā)展貢獻(xiàn)才智。講授新課講授新課4 4、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)為媽媽端一杯水為和諧家庭氛圍出力對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：尊老愛幼，體貼、關(guān)心父母、長輩；替父母分憂解愁，做家務(wù)，努力營造溫馨家庭氛圍等5、對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)的對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)表現(xiàn)：勤奮學(xué)習(xí)，積極參與公益活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，熱愛祖國，報(bào)效祖國等義務(wù)植樹1.1.責(zé)任產(chǎn)生于（責(zé)任產(chǎn)生于（ ）A.A.一個(gè)人

14、的良知一個(gè)人的良知 B.B.社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾C.C.我們的傳統(tǒng)習(xí)俗我們的傳統(tǒng)習(xí)俗 D.D.法律規(guī)定法律規(guī)定2.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中學(xué)生學(xué)生，我們的責(zé)任是（，我們的責(zé)任是（）A.救死扶傷，保護(hù)他人的身體健康救死扶傷，保護(hù)他人的身體健康B.保家衛(wèi)國，扶危濟(jì)困保家衛(wèi)國，扶危濟(jì)困C.遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.維護(hù)交通秩序維護(hù)交通秩序BC課堂檢測課堂檢測3 3老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，醫(yī)生給病人看病，司機(jī)開車，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，

15、醫(yī)生給病人看病，司機(jī)開車， 這說這說 明明 ( )( ) 在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著屬于自己的角色在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著屬于自己的角色 在社會(huì)中，每個(gè)人都在干自己的事情在社會(huì)中，每個(gè)人都在干自己的事情 社會(huì)角色不同所承擔(dān)的責(zé)任也有所不同社會(huì)角色不同所承擔(dān)的責(zé)任也有所不同 多重角色，多重責(zé)任多重角色，多重責(zé)任 A A B B C C D DB4 4下列認(rèn)識(shí)不正確的是下列認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )( ) A A在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。 B B在不同的生活場景中，與不同的人打交道便決定在不同的生活場景中，與不同的人打交道便決定了我們的工

16、作性質(zhì)了我們的工作性質(zhì) C C在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，負(fù)載著在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，負(fù)載著多種責(zé)任多種責(zé)任 D D責(zé)任。有的重于泰山，有的普通平凡責(zé)任。有的重于泰山，有的普通平凡B5.5.醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，這個(gè)責(zé)任主要來自（醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，這個(gè)責(zé)任主要來自（ ） A A上級(jí)的命令上級(jí)的命令 B B職業(yè)的要求職業(yè)的要求 C C傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗 D D對(duì)他人的承諾對(duì)他人的承諾 B B6.交通警察小王在上班前，把孩子送到幼兒園，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)交通警察小王在上班前，把孩子送到幼兒園，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位后，對(duì)超車的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育；下班回家后，幫崗位后，對(duì)超車的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育

17、；下班回家后，幫助鄰居大爺把白菜搬上四樓。助鄰居大爺把白菜搬上四樓。（1）小王承擔(dān)了哪些責(zé)任？）小王承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2）這些責(zé)任的來源有哪些？）這些責(zé)任的來源有哪些？（1）小王承擔(dān)了撫養(yǎng)照顧子女、做好本職工作、）小王承擔(dān)了撫養(yǎng)照顧子女、做好本職工作、關(guān)愛他人的責(zé)任。關(guān)愛他人的責(zé)任。（2）這些責(zé)任來源于法律規(guī)定、職業(yè)要求和道）這些責(zé)任來源于法律規(guī)定、職業(yè)要求和道德準(zhǔn)則等。德準(zhǔn)則等。7 7、角色與責(zé)任有何關(guān)系？、角色與責(zé)任有何關(guān)系？（1 1）人人有責(zé)人人有責(zé)。每個(gè)人都要扮演一定的。每個(gè)人都要扮演一定的角色，要做與角色相匹配的事。即必須角色，要做與角色相匹配的事。即必須承擔(dān)一定的責(zé)任。承擔(dān)一定的責(zé)

18、任。（2 2）人各有責(zé)人各有責(zé)。每個(gè)人的角色不同，承。每個(gè)人的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任就不同。擔(dān)的責(zé)任就不同。（3 3）多重角色，多重責(zé)任多重角色，多重責(zé)任。每個(gè)人往往。每個(gè)人往往扮演多重角色，也就承擔(dān)多重責(zé)任。扮演多重角色，也就承擔(dān)多重責(zé)任。8 8、目前我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演了哪些角色？、目前我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演了哪些角色？ 對(duì)應(yīng)的責(zé)任是什么？對(duì)應(yīng)的責(zé)任是什么？（1）在家里：在家里：子女。孝敬父母、做子女。孝敬父母、做力所能及的家務(wù)；力所能及的家務(wù)；（2）在學(xué)校：在學(xué)校：學(xué)生。守紀(jì)敬師、尊學(xué)生。守紀(jì)敬師、尊友互助、努力學(xué)習(xí)等；友互助、努力學(xué)習(xí)等；（3）在社會(huì)中：在社會(huì)中：公民。守公德，熱公民。守公德，熱心公益；心公益；（4）對(duì)國家：對(duì)國家：人民中一員。熱愛愛人民中一員。熱愛愛國、報(bào)效祖國。國、報(bào)效祖國。