2022疫情班會(huì)總結(jié)阻擊疫情主題班會(huì)教案

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1、2022疫情班會(huì)總結(jié)阻擊疫情主題班會(huì)教案 三4班《肩挑責(zé)任， 戰(zhàn)勝疫情》主題班會(huì)教案 教學(xué)背景：2022年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人，這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)帶再現(xiàn)平凡英雄的本色，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)的教科書，我們舉辦以“道德教育”為主題的班會(huì)，以抗疫為教材，引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣的力量，成為一個(gè)有家國(guó)情懷，敢于當(dāng)擔(dān)的人，充分激發(fā)愛黨愛國(guó)愛人們愛社會(huì)主義的思想情感。 教學(xué)內(nèi)容： 《肩挑責(zé)任， 戰(zhàn)勝疫情》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)疫情中的故事， 啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。 2.情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)， 反面督促， 使學(xué)生懂得責(zé)

2、任的意義， 激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。 3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)， 可以做一名防范病毒的小宣傳員、 小監(jiān)督員， 提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。 課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)抗擊疫情的感人事跡，視頻，圖片，歌曲，PPT，責(zé)任名言 教學(xué)過(guò)程： 第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識(shí)責(zé)任 1: 一張張志愿書圖 2: 一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢！師： 看了這兩張圖片， 你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 師： 偉大的背后又體現(xiàn)了什么？ 學(xué)生自由發(fā)言， 教師小結(jié)引導(dǎo)， 導(dǎo)出主題。 師： 今天， 我們一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題。 （板書：責(zé)任） 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)圖片引入， 讓學(xué)生感受在疫情面前

3、， 社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的貴任。 第二版塊： 1. 小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任 師： 同學(xué)們，每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、 匯報(bào)。 師： 那么， 我們是否都能做到呢？ 情境 1: 鐘南山呼吁大家不要出門， 等待疫情過(guò)去。 情境 2: * 月 ＊ 日， 天氣晴朗， 小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了， 出去走走沒事的，于是出門散步去了。 還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。 幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。 引導(dǎo)小結(jié)： 做好自己的防護(hù)工作， 是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。 2. 為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé)，疫情爆

4、發(fā)后，有些家庭被隔離在家， 沒有出去采購(gòu)生活必需品。 有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。 細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問(wèn)清楚，以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。 學(xué)生交流討論。 引導(dǎo)小結(jié)： 為他人服務(wù)， 也是一份責(zé)任。 3. 為社會(huì)服務(wù)， 履行責(zé)任，疫情爆發(fā)后很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。 （圖片展示） 學(xué)生交流討論。 引導(dǎo)小結(jié)： 為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任。 4. 防控疫情，人人有責(zé)，出示：今年過(guò)節(jié)不聚餐。出門外出戴口罩。 學(xué)生交流討論。 引導(dǎo)小結(jié)： 防控疫情， 人人有貴。 師： 我們對(duì)自己、 對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)、 對(duì)自然， 都需要負(fù)起責(zé)任。 第三版塊： 經(jīng)

5、典事例， 理解責(zé)任 師： 同學(xué)們， 每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎？ 生： 是的，有責(zé)任感， 奉獻(xiàn)力量圖片 1: 南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神圖片 2 : 南山爺爺不分日夜的工作，看了這兩張圖片， 你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么？ 2. 盡心盡責(zé)， 高效完成 70 多歲的李蘭娟奶奶每天只睡 3 個(gè)小時(shí)， 她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)找到了克制病毒的藥。 師： 大家看到了哪些【關(guān)鍵詞】：^p ？ 有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對(duì)李奶奶說(shuō)些什么呢？ 師： 在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中， 你們覺得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣？ 對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？ 學(xué)生回答。 師引導(dǎo)小結(jié)： 在工作中， 盡心盡責(zé)， 一定能高效

6、完成任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】 兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事， 讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性， 明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。 四．第四版塊： 學(xué)做主人， 肩挑責(zé)任： 面對(duì)疫情， 各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任， 那么作為學(xué)生的我們， 可以做些什么呢？ 學(xué)生可能表述： 1. 及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)， 做好預(yù)習(xí)， 及時(shí)充電， 為新學(xué)期做準(zhǔn)備。 2. 講好個(gè)人衛(wèi)生。 不給祖國(guó)添亂。 3. 好好學(xué)習(xí)， 將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生， 為人民救死扶傷。 4. 我們可以通過(guò)自己的力量， 進(jìn)行宣傳。 5. 引導(dǎo)小結(jié)： 每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情， 戰(zhàn)勝病毒。 五．第五版塊： 升華情感， 內(nèi)化責(zé)任 1

7、. 責(zé)任名言， 詮釋意識(shí) 師： 關(guān)于責(zé)任， 從古到今， 有許許多多的名人名言， 他們闡明了責(zé)任的意義， 更詮釋了人生的意義， 讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！ 出示： 世界上有許多事情必須做， 但你不一定喜歡做， 這是責(zé)任的涵義。 －－ 馬克思，責(zé)任心是關(guān)心別人， 關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心， 生活有了真正的含義和靈魂。 －－ 【科威特】穆尼爾． 納素夫師： 每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。 雖然我們還小， 但我們卻也能扛起大責(zé)任。 2. 防控疫情， 一起行動(dòng)視頻： 宣傳片《防控病毒我們?cè)谝黄稹贰? 學(xué)生作品展示引導(dǎo)小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)吟誦名人名言、宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品， 讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在， 幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)