《六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 過(guò)程的定義課件2 遼師大版（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 過(guò)程的定義課件2 遼師大版（三起）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第9課課 定義過(guò)程定義過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌、導(dǎo)學(xué)牌 2、知識(shí)屋、知識(shí)屋3、過(guò)程的定義、過(guò)程的定義 4、知識(shí)屋、知識(shí)屋5、實(shí)踐園、實(shí)踐園 6、過(guò)程的執(zhí)行、過(guò)程的執(zhí)行7、探究屋、探究屋 8、實(shí)踐園、實(shí)踐園9、小結(jié)、小結(jié)10、成果籃、成果籃導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 學(xué)習(xí)定義過(guò)程。學(xué)習(xí)定義過(guò)程。使用使用“過(guò)程過(guò)程”就可以解決這個(gè)就可以解決這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題。 畫相同的圖形，畫相同的圖形，要重新輸入全部的命要重新輸入全部的命令，太麻煩了！令，太麻煩了！知識(shí)屋知識(shí)屋 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的Logo語(yǔ)言所語(yǔ)言所畫的圖形都是在立即執(zhí)行的方式下進(jìn)行畫的圖形都是在立即執(zhí)行的方式下進(jìn)行的。其實(shí)，的。其實(shí)
2、，Logo語(yǔ)言還提供了另一種語(yǔ)言還提供了另一種執(zhí)行方式，即過(guò)程方式。在這種方式下，執(zhí)行方式，即過(guò)程方式。在這種方式下，可以向小海龜發(fā)出一組命令，使其完成可以向小海龜發(fā)出一組命令，使其完成一個(gè)圖形的繪制，將這組命令保存下來(lái)，一個(gè)圖形的繪制，將這組命令保存下來(lái)，可以隨時(shí)調(diào)用。可以隨時(shí)調(diào)用。 2、命名過(guò)程名時(shí)，一般用容易記、命名過(guò)程名時(shí)，一般用容易記憶或有意義的名字。過(guò)程名不能超過(guò)憶或有意義的名字。過(guò)程名不能超過(guò)8個(gè)字符，不能有空格，不能以數(shù)字開(kāi)頭，個(gè)字符，不能有空格，不能以數(shù)字開(kāi)頭，也不能使用也不能使用Logo語(yǔ)言命令作為過(guò)程名。語(yǔ)言命令作為過(guò)程名。1.定義的過(guò)程定義的過(guò)程單擊指向單擊輸入回車知識(shí)
3、屋知識(shí)屋 窗口顯示窗口顯示“ZFX defined”表示過(guò)程表示過(guò)程ZFX定義完成。過(guò)定義完成。過(guò)程可以看作是一組程可以看作是一組Logo語(yǔ)語(yǔ)言命令的集合。言命令的集合。實(shí)踐園實(shí)踐園 定義一個(gè)畫圓的過(guò)程。定義一個(gè)畫圓的過(guò)程。2.過(guò)程的執(zhí)行過(guò)程的執(zhí)行探究屋能用定義好的能用定義好的“ZFX”畫出下面的圖形嗎？畫出下面的圖形嗎？REPEAT 2ZFX FD 邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)REPEAT 4ZFX RT 90實(shí)踐園實(shí)踐園 定義一個(gè)人畫正十邊形的過(guò)程，畫出下面的圖形。定義一個(gè)人畫正十邊形的過(guò)程，畫出下面的圖形。小結(jié)小結(jié):過(guò)程的定義與執(zhí)行過(guò)程的定義與執(zhí)行成果籃成果籃說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了本課你有哪些收獲？說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了本課你有哪些收獲？ENDTO 過(guò)程名過(guò)程名過(guò)程體過(guò)程體定義過(guò)程定義過(guò)程
六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 過(guò)程的定義課件2 遼師大版（三起）
