《福建省福鼎市第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 形變與彈力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福鼎市第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 形變與彈力課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 2 形變與彈力形變與彈力福鼎二中 高定銀1 1、了解形變、彈性形變、范性形變的概念、了解形變、彈性形變、范性形變的概念。2 2、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件，并能在力的、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件，并能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方向向。3 3、知道最大靜摩擦力，會(huì)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。、知道最大靜摩擦力，會(huì)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。4 4、掌握胡克定律，、掌握胡克定律，并能利用其進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。并能利用其進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們仔請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察跳板細(xì)觀察跳板形狀的變化形狀的變化一、形變一、形變1 1、形變的概念：、形變的概念：物體發(fā)生的
2、伸長、縮短、彎曲等形狀、物體發(fā)生的伸長、縮短、彎曲等形狀、體積的變化稱為形變體積的變化稱為形變2 2、形變的種類：、形變的種類：（1 1）撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變即彈性體發(fā)生的）撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變即彈性體發(fā)生的形變叫做彈性形變形變叫做彈性形變（2 2）撤去外力后不能夠恢復(fù)原狀的形變叫做范性形變）撤去外力后不能夠恢復(fù)原狀的形變叫做范性形變3 3、形變的原因：、形變的原因：物體受到外力的作用物體受到外力的作用 對(duì)物體的微小形對(duì)物體的微小形變，我們可以想辦變，我們可以想辦法用某種裝置來驗(yàn)法用某種裝置來驗(yàn)證其存在，下面請(qǐng)證其存在，下面請(qǐng)同學(xué)們觀察玻璃瓶同學(xué)們觀察玻璃瓶的微小形變。的微小形
3、變。放大的放大的思想思想4 4、彈性限度：、彈性限度：彈性體的形變達(dá)到一定值時(shí)，即使撤去外彈性體的形變達(dá)到一定值時(shí)，即使撤去外力，物體也不能再恢復(fù)原狀，這個(gè)值叫彈性限度。力，物體也不能再恢復(fù)原狀，這個(gè)值叫彈性限度。二、彈力二、彈力 形變的原因是物體受到了形變的原因是物體受到了力力，形變后的物體要恢復(fù)原，形變后的物體要恢復(fù)原狀，那么它會(huì)對(duì)跟它接觸的物體狀，那么它會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生什么樣的作用產(chǎn)生什么樣的作用呢？呢？我們要用較大我們要用較大的力才能把弓的力才能把弓拉緊，釋放之拉緊，釋放之后，箭才能飛后，箭才能飛速射出速射出1 1、概念、概念: :發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟發(fā)生彈性
4、形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。2 2、彈力產(chǎn)生的條件：、彈力產(chǎn)生的條件：（1 1）直接接觸）直接接觸（2 2）有彈性形變）有彈性形變?nèi)币徊豢扇币徊豢? 3、彈力的方向、彈力的方向（1 1）支撐類）支撐類平面與平面平面與平面平面與曲面平面與曲面木塊壓在桌面上，使桌木塊壓在桌面上，使桌面有一向下的形變面有一向下的形變球壓在擋板上使擋板發(fā)生形變球壓在擋板上使擋板發(fā)生形變垂直于接觸面，垂直于接觸面，指向被支持物指向被支持物(2)(2)繩索類繩索類小球的作用使繩子伸長而形變小球的作用使繩子伸長而形變伸長的繩子要恢復(fù)原長
5、，就要對(duì)使伸長的繩子要恢復(fù)原長，就要對(duì)使它伸長的小球產(chǎn)生彈力它伸長的小球產(chǎn)生彈力彈力的方向指向繩子收縮的方向彈力的方向指向繩子收縮的方向（3 3）彈簧類）彈簧類彈簧被拉伸時(shí)彈簧被拉伸時(shí)彈簧被壓縮時(shí)彈簧被壓縮時(shí)彈力彈力彈簧彈簧沿收縮沿收縮的方向的方向彈力彈力彈簧彈簧沿伸長沿伸長的方向的方向彈力的方向總是與物體形變的趨向相反彈力的方向總是與物體形變的趨向相反例題例題1 1、如右圖所示，物體、如右圖所示，物體A A靜置于水平靜置于水平桌面上，下列關(guān)于物體所受作用力的說桌面上，下列關(guān)于物體所受作用力的說法中正確的是法中正確的是( ( ) )A.A.桌面受到的壓力就是物體的重力桌面受到的壓力就是物體的重
6、力B.B.桌面受到的壓力是由于它本身發(fā)生了微小的形變而產(chǎn)生桌面受到的壓力是由于它本身發(fā)生了微小的形變而產(chǎn)生的的C C桌面由于發(fā)生了微小形變而對(duì)物體產(chǎn)生了垂直于桌面的桌面由于發(fā)生了微小形變而對(duì)物體產(chǎn)生了垂直于桌面的支持力支持力D.D.物體由于發(fā)生了微小形變而對(duì)桌子產(chǎn)生了垂直于桌面的物體由于發(fā)生了微小形變而對(duì)桌子產(chǎn)生了垂直于桌面的壓力壓力CDCD1 1、下列關(guān)于彈力方向的說法正確的是、下列關(guān)于彈力方向的說法正確的是( )( )A.A.彈力的方向總是垂直于接觸面并指向使其發(fā)生形變的彈力的方向總是垂直于接觸面并指向使其發(fā)生形變的物體。物體。B.B.彈力的方向總是豎直的。彈力的方向總是豎直的。C.C.彈
7、力的方向總是與形變的趨向相反。彈力的方向總是與形變的趨向相反。D.D.彈力的方向總與形變的方向一致。彈力的方向總與形變的方向一致。ACAC A同步練習(xí)彈力的大小與物彈力的大小與物體的形變程度有體的形變程度有關(guān)，形變?cè)酱?，關(guān)，形變?cè)酱?，彈力越大，形變彈力越大，形變消失，彈力隨著消失，彈力隨著消失。消失。4 4、彈力的大小、彈力的大?。? 1）彈力的大小與物體的形變程度的關(guān)系）彈力的大小與物體的形變程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、下端帶掛鉤的彈簧、鐵架臺(tái)、下端帶掛鉤的彈簧、50g50g的鉤碼若干、刻度尺等。的鉤碼若干、刻度尺等。鉤碼的總鉤碼的總重力重力 G/NG/N彈簧的總彈簧的總長度長度L
8、/cmL/cm彈簧的伸彈簧的伸長量長量L L /cm/cm彈簧伸長量與彈力關(guān)系：彈簧伸長量與彈力關(guān)系：彈力隨彈簧伸長量彈力隨彈簧伸長量的增加而增加的增加而增加探究彈力與物體形變的哪些因素有關(guān)探究彈力與物體形變的哪些因素有關(guān)（2 2）胡克定律）胡克定律內(nèi)容內(nèi)容 在彈性限度內(nèi)，彈性體彈力的大小與彈性在彈性限度內(nèi)，彈性體彈力的大小與彈性體伸長（或縮短）的長度成正比。體伸長（或縮短）的長度成正比。公式公式 F=F=kxkx比例系數(shù)比例系數(shù)k k叫做勁度系數(shù)，其單位是叫做勁度系數(shù)，其單位是N/m,N/m,大小與彈簧的材料、形狀、長度有關(guān)。大小與彈簧的材料、形狀、長度有關(guān)。x x為彈簧長度的改變量，而不是
9、彈簧的長為彈簧長度的改變量，而不是彈簧的長度。度。例題例題2 2、一輕彈簧，原長、一輕彈簧，原長10cm10cm，勁度系數(shù)，勁度系數(shù)k=1000N/mk=1000N/m，受，受到到20N20N的拉力作用（仍在彈簧的彈性限度內(nèi)），求此時(shí)彈的拉力作用（仍在彈簧的彈性限度內(nèi)），求此時(shí)彈簧的長度？簧的長度？解：解：已知拉力已知拉力F=20NF=20N，勁度系數(shù)，勁度系數(shù)k=1000N/mk=1000N/m根據(jù)胡克定律根據(jù)胡克定律 F=F=kxkx得彈簧的伸長量得彈簧的伸長量x=2 cmx=2 cm又知彈簧的原長又知彈簧的原長L L0 0=10cm=10cm故彈簧的總長度故彈簧的總長度L=LL=L0 0
10、+x=12cm+x=12cm2 2、如右圖所示，一勁度系數(shù)為、如右圖所示，一勁度系數(shù)為k k的彈的彈簧，下端懸掛一重物，重物質(zhì)量為簧，下端懸掛一重物，重物質(zhì)量為m m，平衡時(shí)物體在平衡時(shí)物體在a a位置現(xiàn)用力將物體位置現(xiàn)用力將物體由由a a向下拉長向下拉長x x至至b b位置，則此時(shí)彈簧位置，則此時(shí)彈簧的彈力為的彈力為( ( ) )A Akxkx B BmgmgkxkxC Cmgmgkxkx D D以上說法都不正確以上說法都不正確B B同步練習(xí)3 3、豎直懸掛的彈簧下端，掛一重為、豎直懸掛的彈簧下端，掛一重為4N4N的物體時(shí)，彈簧長的物體時(shí)，彈簧長度為度為12cm12cm；掛重為；掛重為6N6
11、N的物體時(shí)，彈簧長度為的物體時(shí)，彈簧長度為13cm13cm，則彈簧，則彈簧原長為原長為_cm_cm，勁度系數(shù)為，勁度系數(shù)為_N/m._N/m.2002001010三、知識(shí)拓展三、知識(shí)拓展1 1、彈力有無的判斷、彈力有無的判斷（1 1）根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接判斷）根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接判斷根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力此方法多用來判斷形變較明顯的情況力此方法多用來判斷形變較明顯的情況（2 2）利用假設(shè)法判斷）利用假設(shè)法判斷 對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物
12、體還能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不物體還能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力存在彈力，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力分析：分析：圖中細(xì)線豎直、斜面光滑，因去圖中細(xì)線豎直、斜面光滑，因去掉斜面體，小球的狀態(tài)不變，故小球只掉斜面體，小球的狀態(tài)不變，故小球只受細(xì)線的拉力，不受斜面的支持力受細(xì)線的拉力，不受斜面的支持力. .M M例如、用細(xì)線懸掛的小球與斜面體接觸，例如、用細(xì)線懸掛的小球與斜面體接觸，細(xì)線豎直，小球靜止不動(dòng)，試判斷小球是細(xì)線豎直，小球靜止不動(dòng)，試判斷小球是否受斜面體的彈力作用。否受斜面體的彈力作用。同樣的方法，也可判
13、斷出球與水平地同樣的方法，也可判斷出球與水平地面間有彈力與豎直墻壁間無彈力。面間有彈力與豎直墻壁間無彈力。2 2、幾種常見模型中彈力方向的確定、幾種常見模型中彈力方向的確定彈力彈力彈力的方向彈力的方向彈簧兩端的彈力彈簧兩端的彈力與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復(fù)原狀的方向與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復(fù)原狀的方向輕繩的彈力輕繩的彈力沿繩指向繩收縮的方向沿繩指向繩收縮的方向面與面接觸的彈力面與面接觸的彈力垂直于接觸面指向受力的物體垂直于接觸面指向受力的物體點(diǎn)與面接觸的彈力點(diǎn)與面接觸的彈力過接觸點(diǎn)垂直于過接觸點(diǎn)的切面而指向受力物體過接觸點(diǎn)垂直于過接觸點(diǎn)的切面而指向受力物體球與面接觸的彈力球與面接觸的
14、彈力在接觸點(diǎn)與球心連線上，指向受力物體在接觸點(diǎn)與球心連線上，指向受力物體球與球接觸的彈力球與球接觸的彈力垂直于過接觸點(diǎn)的公切面，而指向受力物體垂直于過接觸點(diǎn)的公切面，而指向受力物體桿的彈力桿的彈力可能沿桿，也可能不沿桿，應(yīng)具體情況具體分析可能沿桿，也可能不沿桿，應(yīng)具體情況具體分析例題例題3 3、已知物體、已知物體A A均處于靜止?fàn)顟B(tài)，試分析物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，試分析物體A A受到的受到的彈力。彈力。AAB ABAA4 4、如右圖所示，一小球用兩根輕繩懸掛、如右圖所示，一小球用兩根輕繩懸掛于天花板上，球靜止，繩于天花板上，球靜止，繩1 1傾斜，繩傾斜，繩2 2恰好恰好豎直，則小球所受的作用力有豎
15、直，則小球所受的作用力有( )( )A A1 1個(gè)個(gè) B B2 2個(gè)個(gè)C C3 3個(gè)個(gè) D D4 4個(gè)個(gè)B B同步練習(xí)儲(chǔ)存能量功能。儲(chǔ)存能量功能。 例如：拉滿的弓例如：拉滿的弓可用于緩沖減震?？捎糜诰彌_減震。 例如：火車減震彈簧例如：火車減震彈簧還有自動(dòng)復(fù)位的作用。例如：彈簧圓錐破碎機(jī)還有自動(dòng)復(fù)位的作用。例如：彈簧圓錐破碎機(jī)四、彈力的應(yīng)用四、彈力的應(yīng)用知識(shí)小結(jié)：知識(shí)小結(jié)：1 1、彈力的概念、彈力的概念2 2、彈力的方向、彈力的方向3 3、彈力有無的判定、彈力有無的判定4 4、影響彈力大小的因素、胡克定律、影響彈力大小的因素、胡克定律思維方法小結(jié)：思維方法小結(jié)：假設(shè)法假設(shè)法 放大的思想放大的思想
福建省福鼎市第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 形變與彈力課件
