《陜西省石泉縣池河中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第四課 第3框 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣池河中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第四課 第3框 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課件 魯教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。雅克雅克. .德洛爾德洛爾 第四課第四課 知識(shí)讓人生更亮麗知識(shí)讓人生更亮麗 知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，知知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，知道什么是適合自己的學(xué)習(xí)方法，知道道什么是適合自己的學(xué)習(xí)方法，知道哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式二、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法二、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)一：合作探究活動(dòng)一：合作探究 閱讀課本閱讀課本P46材料，思考：材料，思考： 1、“我
2、們我們”為什么能贏？為什么能贏？ 2、這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？、這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？ “我們我們”能及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，采用自主學(xué)能及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)方式。習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)方式。 我們要在學(xué)習(xí)上有所作為，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方我們要在學(xué)習(xí)上有所作為，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。需要我們親自實(shí)踐，主動(dòng)思考，勇于創(chuàng)新，式。需要我們親自實(shí)踐，主動(dòng)思考，勇于創(chuàng)新，尋找多種解決問題的方法。尋找多種解決問題的方法。 。 學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與的思維活學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與的思維活動(dòng)。學(xué)習(xí)不是只停留在書面知識(shí)上，而是動(dòng)。學(xué)習(xí)不是只停留在書面知識(shí)上，而是要主動(dòng)、積極地探究，并且在
3、主動(dòng)探究的要主動(dòng)、積極地探究，并且在主動(dòng)探究的過程中加強(qiáng)合作，在思想的碰撞交流中撞過程中加強(qiáng)合作，在思想的碰撞交流中撞擊出成功的火花。擊出成功的火花。 為此，為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)會(huì)自主、動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)會(huì)自主、 合作、探究式的學(xué)習(xí)。合作、探究式的學(xué)習(xí)。歸納：歸納：2. 2. 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 請(qǐng)帶著下面問題閱讀請(qǐng)帶著下面問題閱讀課本課本P48“點(diǎn)點(diǎn)石成金石成金”的故事。的故事。 （1）孩子為什么不要金山，而要）孩子為什么不要金山，而要點(diǎn)金術(shù)？點(diǎn)金術(shù)？ （2）對(duì)學(xué)習(xí)而言，）對(duì)學(xué)習(xí)而言，“點(diǎn)金術(shù)點(diǎn)金術(shù)”指指的是什么？的是什么？ 掌握掌握
4、了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。我們要選擇了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 -達(dá)爾文 在學(xué)習(xí)生活中，有哪些行之有效的學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法呢？習(xí)方法呢？ 制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。 活動(dòng)二活動(dòng)二： （1）我來問：在學(xué)習(xí)中遇到的）我來問：在學(xué)習(xí)中遇到的某一具體問題。某一具體問題。 （2）你來答：請(qǐng)用自己的學(xué)習(xí)）你來答：請(qǐng)用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助同學(xué)。經(jīng)驗(yàn)幫助同學(xué)。
5、 學(xué)習(xí)方法因人而異、學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。符合認(rèn)知規(guī)因?qū)W科而異。符合認(rèn)知規(guī)律、最適合自己的學(xué)習(xí)方律、最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不斷摸索，尋找適合自己不斷摸索，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。特點(diǎn)的有效方法。歸納：歸納： “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟苦作舟”。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的付出，和積累，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的付出，持之以恒的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的持之以恒的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮勤奮 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨于隨。 韓愈韓愈 聰明出于勤奮，天才在于積累聰明出于勤奮，天才在于積累。 華羅庚華羅庚 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 天才就是無止境刻苦勤奮的能天才就是無止境刻苦勤奮的能力力。 卡萊爾卡萊爾 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠生，可得幸福長眠。 達(dá)達(dá)芬奇芬奇 活動(dòng)三活動(dòng)三： 閱讀課本閱讀課本P5051內(nèi)容，思考下列問題：內(nèi)容，思考下列問題： 1、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣
7、？、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2、哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？、哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么重要作用？、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么重要作用？3 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：勤學(xué)好問、專心致志、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：勤學(xué)好問、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合、課嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合、課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考等。前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考等。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺
8、性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。到很好的學(xué)習(xí)效果。 活動(dòng)四：活動(dòng)四： （1）反思一：自己養(yǎng)成了哪些）反思一：自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勊o好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勊o自己的學(xué)習(xí)帶來的好處。自己的學(xué)習(xí)帶來的好處。 （2）反思二：自己有哪些不良）反思二：自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勀愦蛩愕膶W(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勀愦蛩阍鯓蛹m正，必要時(shí)向同學(xué)求助怎樣糾正，必要時(shí)向同學(xué)求助。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。成，會(huì)讓我們受益終生。因此，我們要因此，我們要養(yǎng)成良好的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
9、慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。歸納：歸納：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)；究式的學(xué)習(xí)； 2、應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，、應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索符合認(rèn)知規(guī)律、適合自己特點(diǎn)的有效方摸索符合認(rèn)知規(guī)律、適合自己特點(diǎn)的有效方法，而勤奮是我們學(xué)有所成的保證。法，而勤奮是我們學(xué)有所成的保證。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師寄語：教師寄語： 短暫的一節(jié)課過去了，短暫的一節(jié)課過去了，學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、選擇轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要我們長好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要我們長期不懈的努力，祝愿同學(xué)們學(xué)期不懈的努力，祝愿同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂！
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