《真題版2009年10月自學(xué)考試00389《學(xué)前教育科學(xué)研究》歷年真題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《真題版2009年10月自學(xué)考試00389《學(xué)前教育科學(xué)研究》歷年真題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、全國(guó)2009年10月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育科學(xué)研究試題
課程代碼
:00389
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
1.為了提高研究的效度，選取較多的研究對(duì)象組成若干被試組，對(duì)被試組的每個(gè)個(gè)體都進(jìn)行系統(tǒng)考察的研
究是【 】
A.成組研究
B.個(gè)案研究
C.橫向研究
D.縱向研究
2.不屬于觀察記錄的主要方法的是【
? ? ?
]
A.描述記錄法
B.儀器記錄法
C.表格記錄法
D.統(tǒng)計(jì)記錄法
3.在實(shí)驗(yàn)中未按隨機(jī)原則來(lái)選擇和分配被試，只把已有的研究對(duì)象作為被試，且只對(duì)無(wú)關(guān)變量作盡可能的
控制
2、的實(shí)驗(yàn)是【 】
A.前實(shí)驗(yàn)
B.真實(shí)驗(yàn)
C.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)
D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
4. 最典型、最高層次的行動(dòng)研究是【 】
A. 由教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究
B. 由專(zhuān)家、教師、行政人員等組成的研究集體開(kāi)展的行動(dòng)研究
C. 由托幼機(jī)構(gòu)組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究
D. 由學(xué)校組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究
5. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法更多地運(yùn)用邏輯分析的方法來(lái)研究教育問(wèn)題，偏重于【 】
A.經(jīng)驗(yàn)思辯型研究 B.實(shí)證型研究
C.經(jīng)驗(yàn)思辯型和實(shí)證型相結(jié)合研究 D.理論性研究
6. 研究者收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對(duì)象身心品質(zhì)形成過(guò)程的各種資料，探究其發(fā)生或形成的原因的個(gè)案研
究是【 】
A
3、.個(gè)案跟蹤研究 B.個(gè)案追蹤研究
C.個(gè)案追因研究 D.個(gè)案臨床研究
7. 為了確定研究中引起某一現(xiàn)象變化的原因的分析方法稱(chēng)為【 】
A.定性分析 B.定量分析
C.因果分析 D.系統(tǒng)分析
8. 運(yùn)用科學(xué)資料來(lái)證明論點(diǎn)的方式和方法稱(chēng)為【 】
A.論點(diǎn) B.論證
C.論據(jù) D.論文
二、 填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
9. 學(xué)前教育科學(xué)研究應(yīng)貫徹客觀性原則、系統(tǒng)性原則、 和倫理性原則。
10. 發(fā)送問(wèn)卷的回收率不應(yīng)低于 o
11. 樣本中個(gè)體的數(shù)量稱(chēng)作 O
12. 隨機(jī)抽樣的主要方法有簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣、 和整群抽樣。
13. 一般而言，一份
4、完整的問(wèn)卷包括 、前言、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題、供選擇的答案和結(jié)束語(yǔ)等五個(gè)部分。
14. 測(cè)驗(yàn)的三個(gè)基本要素是 、測(cè)量單位和測(cè)量規(guī)則。
15. 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的三種模式是單組后測(cè)設(shè)計(jì)、 和固定組比較設(shè)計(jì)。
16. 數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)通常采用統(tǒng)計(jì)表和 兩種形式。
17. 在學(xué)前教育科學(xué)研究中，研究目標(biāo)一般包括實(shí)踐目標(biāo)和 兩個(gè)方面。
18. 按照測(cè)試的內(nèi)容不同，可以將測(cè)試分為人格測(cè)驗(yàn)、成績(jī)測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)和。
三、 改錯(cuò)題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
19. 橫向研究是指研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研
究。
20. 參考文獻(xiàn)查找法即
5、利用已有的檢索工具來(lái)查找所需文獻(xiàn)資料的方法。
21. 觀察到的事實(shí)越多，且事實(shí)之間表現(xiàn)出的一致性程度越高，假設(shè)的事實(shí)依據(jù)就越貧乏。
22. 全面調(diào)查也稱(chēng)重點(diǎn)調(diào)查。
23. 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的對(duì)象是教育經(jīng)驗(yàn)，不需要查閱文獻(xiàn)資料。
24. 學(xué)前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。
25. 積差相關(guān)又稱(chēng)為斯皮爾曼相關(guān)。
26. 教育實(shí)驗(yàn)的外在效度越高越能說(shuō)明自變量和因變量之間的關(guān)系。
27. 個(gè)案法能以個(gè)體作為研究對(duì)象，不能以個(gè)別團(tuán)體、事例作為研究對(duì)象。
28. 在論文或報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)上，不同的成果表述形式的格式要求相同。
四、 名詞解釋題（本大題共7小題，每小題2分，共14分
6、）
29. 定性研究
30. 觀測(cè)指標(biāo)
31. 自編測(cè)驗(yàn)
32. 研究資料的分析
33. 理論性課題
34 .總體
35. 教育實(shí)驗(yàn)法
五、 簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
36. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)學(xué)前教育科研方法的意義。
37. 簡(jiǎn)述查閱文獻(xiàn)在研究工作中的重要作用。
38. 簡(jiǎn)述影響問(wèn)卷有效率的主要因素。
39. 簡(jiǎn)述影響教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度的無(wú)關(guān)變量。
40. 簡(jiǎn)述對(duì)教育科研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本過(guò)程。
41. 簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的特點(diǎn)。
六、 計(jì)算題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）
42. 對(duì)48名幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢?0, 25, 17,
7、 46, 36, 44, 30, 24, 29, 25, 45, 27, 22,
14, 17, 40, 35, 13, 18, 27, 21, 17, 47, 19, 29, 31, 31, 42, 27, 35, 16, 29, 43, 19, 60, 46,
17, 16, 17, 32, 43, 41, 28, 15, 32, 17, 19, 39。請(qǐng)確定本次統(tǒng)計(jì)結(jié)果的全距和組距。
43. 求以下數(shù)據(jù)各自的離差：86, 85, 88, 89, 91, 83。
七、 論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
44. 就幼兒的睡眠習(xí)慣問(wèn)題，設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱一份，訪(fǎng)談問(wèn)題不得少于五個(gè)，訪(fǎng)談對(duì)象為幼兒家長(zhǎng)。
45. 就下面的觀察記錄，說(shuō)明運(yùn)用了什么樣的觀察方法和記錄方法，并指出其不足之處。
墻角有位男孩在哭。
男孩對(duì)他的小伙伴生氣，因?yàn)樗姆e木城堡被他們弄垮了。
保育員正在試著處理這一問(wèn)題，而老師卻無(wú)視于上述兩組孩子的反應(yīng)。
教室里蠻擁擠的。
沒(méi)有人在圖書(shū)角看書(shū)。
女孩子在娃娃角扮家家。
真題版2009年10月自學(xué)考試00389《學(xué)前教育科學(xué)研究》歷年真題
