七年級歷史第8課 鄭和下西洋教案

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1、 8、鄭和下西洋 教學(xué)目標(biāo)： 1、說出鄭和下西洋的時間、情況，在地圖上指出鄭和下西洋的路線，形成 識圖的能力，分析鄭和下西洋的影響。 2、學(xué)生小組活動，體驗(yàn)科學(xué)航?；顒?，激發(fā)學(xué)生航海的興趣，培養(yǎng)發(fā)散思 維，培養(yǎng)合作意識和探究能力。 3、通過對鄭和下西洋事件的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和這位歷史人物的人格 魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解鄭和下西洋的時間、情況，在地圖上指出鄭和下西洋的路線。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作《鄭和下西洋路線》多

2、媒體教學(xué)軟件，將航行路線動態(tài)地顯示出來，調(diào)動學(xué)生多種感官的活動，并把歷史事件與時間、空間緊密地聯(lián)系起來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師指導(dǎo)學(xué)生查找鄭和的有關(guān)資料并整理； 2、教師引導(dǎo)學(xué)生了解鄭和下西洋所到國家的自然條件、風(fēng)土人情等。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、大家好！探索歷史，關(guān)注社會，讓我們一起進(jìn)入歷史與社會課堂。同學(xué)們，你們知道7月11日是什么節(jié)氣嗎？它即將是中國的航海日，為什么這天定為中國航海日呢？主要是紀(jì)念鄭和下西洋。 2、揭示課題：鄭和下西洋，齊讀課題。 3、讓我們一起去重溫這段中國航海史上最為轟轟烈烈、波瀾壯闊的詩篇。 請大家先觀看錄像片斷

3、，注意：從中你看到什么？聽到什么？又會想到什么？（播放《鄭和下西洋》的片段） 4、師：一段錄像回來，請大家說說你的所見、所聞、所想。 二、講授新課： 1、教師展示并指導(dǎo)學(xué)生觀看《鄭和下西洋》錄像片，并閱讀有關(guān)鄭和的資料介紹。 2、提問：明成祖為什么將遠(yuǎn)航的重任交給了鄭和？ 3、教師展示《鄭和下西洋路線圖》，并提出了新的問題：鄭和率領(lǐng)的船隊(duì) 下西洋到底航行了哪些國家和地方？讓我們仔細(xì)觀察航海圖來尋找答案。 生：從劉家港出發(fā)，到達(dá)馬六甲、印度、西亞、紅海、非洲東海岸。最遠(yuǎn) 到達(dá)肯尼亞。 4、鄭和下西洋的目的和條件是什么？教師適度引導(dǎo)： 學(xué)生回答：鄭和下西洋的目的有幾種觀點(diǎn)—

4、—尋找建文帝說；宣揚(yáng)國威說；加強(qiáng)同海外各國聯(lián)系說。 “為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系”這一最基本的目的。 5、教師演示《鄭和下西洋路線圖》，運(yùn)用生動形象的動態(tài)運(yùn)行線路加深學(xué)生的影響，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。 6、教師對鄭和航海的事跡作適當(dāng)補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材描述船隊(duì)遠(yuǎn)航的情景。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考鄭和在航海的途中會遇到哪些危險？ 7、教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：面對諸多困難，鄭和最終成功七下西洋的原因有幾點(diǎn)？ 　　鄭和下西洋在當(dāng)時已具備了遠(yuǎn)航的物質(zhì)前提和技術(shù)條件：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等同時鄭和本人具有良好的個人品質(zhì)。

5、 8、教師展示相關(guān)資料： 鄭和下西洋（七次）??????????????????????????????????????? 首航時間??????1405年(7月11日)日?? 最后一次：1431年12月?????????????????? 船只數(shù)量?????? 最多200多艘?????????????????????????????????????????????????? 船只大小??????大寶船長125.65米，寬50.9米????????????????????????????????????? 隨行人員??????多達(dá)27800人左右?????????????

6、?????????????????????????????????? 9、學(xué)生討論比較鄭和下西洋所用的船只。 師：你們知道鄭和船隊(duì)由哪些船只種類嗎？想看看它們的形狀嗎？ （展示寶船、馬船、坐船、戰(zhàn)船、糧船、水船等圖片）大家來猜一猜它們的各自用途（突出馬船、坐船）。（馬船是用來運(yùn)載馬匹的；坐船是用來運(yùn)載官員的） 10、學(xué)生模擬表演。 師：同學(xué)們很聰明?。∵@是當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的海軍艦隊(duì)。在六百年前科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行這樣的遠(yuǎn)洋航行，是非常不容易的，要解決許多的困難，所以請同學(xué)們當(dāng)當(dāng)鄭和的參謀，讓我們穿越時空，回到大明王朝，去體驗(yàn)當(dāng)一個小航海家，隨同鄭和下西洋吧？請大家以小組為單位，開展

7、合作學(xué)習(xí)（展示小組合作具體要求：1.排船布陣：船只圖片拼圖活動，如何編排龐大的船隊(duì)？并取一個形象的隊(duì)形名稱；2.籌備物品：選擇遠(yuǎn)洋航海必需的設(shè)備和物品，說明用途；各小組作好記錄，選擇組員發(fā)言交流）。 學(xué)生打開已經(jīng)裝在信封中的船只小圖片，學(xué)習(xí)記錄單。 學(xué)生活動：學(xué)生小組合作討論后交流，展示。 學(xué)生在黑板上的小磁鐵固定展示船隊(duì)隊(duì)形的拼圖。 最先完成的小組派代表進(jìn)行解說。 10、學(xué)生通過親身體驗(yàn)，理解鄭和下西洋的歷史意義。 師：那鄭和率領(lǐng)的龐大船隊(duì)要完成皇帝賦予的種種使命，應(yīng)該攜帶那些物品呢？請大家先討論交流：籌備物品。（用羅盤針來指示方向，用武器來保護(hù)自己，糧食、淡水等。） 師：這些

8、航海裝備和生活物品是不可缺少的，除此之外呢？ （皇帝的詔書） 師：很有政治頭腦啊，鄭和是明朝皇帝的使者，應(yīng)該有政治使命的。 （還應(yīng)該帶中國的特產(chǎn)如瓷器、絲綢、茶葉等，可以用來交易。） 師：這些特產(chǎn)還經(jīng)常被用來做什么用途？（禮物。） 師：還有什么？（還可以帶中國的各種書籍。） 師：大家的回答讓我大開眼界，竟然在籌備物品過程中聯(lián)想到政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的目的，其實(shí)大家已經(jīng)一起探討了鄭和下西洋的航海目的，而且很多想法和歷史學(xué)家和學(xué)者的觀點(diǎn)不謀而合。你們看！ 課件展示：鄭和下西洋的航海目的： 鄭和遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非的友好關(guān)系。 展示文字：鄭和下

9、西洋成為中國古代航海史上的千古絕唱。 三、談古論今： 活動與探究：《歷史與今天》 時隔600年，今天熱愛鄭和的人們、學(xué)者紛紛想要重新下西洋，通過自己 行動來紀(jì)念鄭和。假如你是這次航行的船長，為了保證這次旅行的順利和安全，你會為這次航行做哪些準(zhǔn)備？ 四、暢想盛世，升華感情。 599年前鄭和揚(yáng)帆起航承載了太多的光榮與夢想，今天，歷史再一次把機(jī)遇擺在我們面前，同學(xué)們，你們會用哪一句話，自信而滿懷豪情地向世界宣告我們的決心，中國人21世紀(jì)的共同目標(biāo)：超過美國；我們一定能成為世界上最強(qiáng)大的國家…… 五、[板書設(shè)計(jì)] 8、鄭和下西洋 1、明成祖派遣鄭和出使西洋 2、鄭和下西洋的概況?? 時間：1405—1433年 ????????????????????? 次數(shù)：七次 ????????????????????? 范圍：亞非30多個國家 3、鄭和下西洋的影響：中國古代航海史上的千古絕唱。