四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11課件 （新版）新人教版

《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11課件 （新版）新人教版（66頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼春. . . . 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。. . . . 總體輪廓春草 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。坐的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾 回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。回迷藏。風(fēng)

2、輕悄悄的，草軟綿綿的。 . . 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄎ秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。春花 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊

3、柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水 應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 春風(fēng) . . . . 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層 薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，

4、在雨里靜默著。春雨 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，出趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 迎春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們 上前去。上前去。 贊春朱自清朱自清（18981898-1948-1948）字佩弦字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)號(hào)秋

5、實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，州人，現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、散文家、詩(shī)人、作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 他的散文以語(yǔ)言洗練、他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。文筆秀麗著稱。散文代表散文代表作品作品背影背影、綠綠、荷塘月色荷塘月色、匆匆匆匆等。等。學(xué)者、民主戰(zhàn)學(xué)者、民主戰(zhàn)士。士。19201920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，曾任中學(xué)教師，后任清，曾任中學(xué)教師，后任清華大學(xué)教授。華大學(xué)教授。名家論朱自清名家論朱自清 朱自清雖是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那朱自清雖是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，

6、文章之美，要算他。文章之美，要算他。 郁達(dá)夫郁達(dá)夫 談到文體的完美，文字的會(huì)寫(xiě)語(yǔ)，朱自清先生該是首談到文體的完美，文字的會(huì)寫(xiě)語(yǔ)，朱自清先生該是首先被提及的。先被提及的。 葉圣陶葉圣陶 朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確的觀察，細(xì)膩地朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確的觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。 林非林非 朱自清的散文是很講究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字朱自清的散文是很講究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問(wèn)題也絕不放松?？墒撬淖⒅卣Z(yǔ)言，絕不是堆砌詞的問(wèn)題也絕不放松。可是他的注重語(yǔ)言，絕不是堆砌詞藻。藻。 朱德熙朱德熙整體感知1、文中描寫(xiě)幾幅春景？抒發(fā)了作者對(duì)春天

7、怎樣的感情？文中描寫(xiě)幾幅春景？抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感情？描寫(xiě)了五幅春景，顯示了春天的勃勃生機(jī)，抒發(fā)了描寫(xiě)了五幅春景，顯示了春天的勃勃生機(jī)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的無(wú)限喜愛(ài)和贊美。作者對(duì)春天的無(wú)限喜愛(ài)和贊美。2、作者是按怎樣的思路來(lái)寫(xiě)的？、作者是按怎樣的思路來(lái)寫(xiě)的？盼春盼春繪春繪春頌春頌春 （1） （2-7） （8-10）3、文章描繪了春天的哪些景物？、文章描繪了春天的哪些景物？春春草：報(bào)春草：報(bào)春花：爭(zhēng)春花：爭(zhēng)春風(fēng)：唱風(fēng)：唱春春雨：潤(rùn)春雨：潤(rùn)春人：迎春人：迎春（一）（一）盼春：盼春：作用？作用？ （第（第1 1段）段）總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文開(kāi)啟下文開(kāi)啟下文體會(huì)盼春體會(huì)盼春你能從第你能從第1小節(jié)中讀出作者

8、怎樣的心情？小節(jié)中讀出作者怎樣的心情？“盼望著，盼望著盼望著，盼望著” 反復(fù)反復(fù)強(qiáng)調(diào)作者向往春天到來(lái)強(qiáng)調(diào)作者向往春天到來(lái)的急切和春天將到的喜的急切和春天將到的喜悅悅 “東風(fēng)來(lái)了東風(fēng)來(lái)了” “春天的腳步近了春天的腳步近了”擬人擬人形象生動(dòng)地表達(dá)東風(fēng)來(lái)形象生動(dòng)地表達(dá)東風(fēng)來(lái)報(bào)告春的訊息，春天將報(bào)告春的訊息，春天將到的情態(tài)，抒發(fā)作者對(duì)到的情態(tài)，抒發(fā)作者對(duì)春的盼望和喜愛(ài)。春的盼望和喜愛(ài)?！芭瓮?，盼望著盼望著，盼望著” “東風(fēng)來(lái)了東風(fēng)來(lái)了” “春天的腳步近了春天的腳步近了”體會(huì)盼春體會(huì)盼春（二）、繪春1、自由朗讀課文2、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。這里采用“先總說(shuō)，后分

9、說(shuō)”的結(jié)構(gòu)，先宏觀勾勒，再細(xì)致描繪來(lái)描繪春天。文中寫(xiě)了“一切”：睡醒、欣欣然張眼：“山（朗潤(rùn)）水（漲）、太陽(yáng)（紅）”修辭作用： 擬人、排比擬人、排比 總寫(xiě)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，勃勃生機(jī)的整體輪廓。山山水水太太陽(yáng)陽(yáng)嫩嫩的嫩嫩的 綠綠的綠綠的滿是的滿是的 板板 書(shū)書(shū) 小草偷偷地從土里鉆小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。軟綿綿的。孩子嬉戲孩子嬉戲

10、（修辭作用）寫(xiě)春草的可愛(ài)充滿生機(jī)寫(xiě)春草的可愛(ài)充滿生機(jī)（觸覺(jué)）排比，寫(xiě)孩子在草地上嬉戲，從側(cè)面強(qiáng)調(diào)春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)。句子分析 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！巴低档亍焙汀般@”用的好不好？為什么？ “嫩嫩的”和“綠綠的”本應(yīng)放在“小草”前面，為何放在后面？好，擬人，把小草人格化了，形象寫(xiě)出了春草破土而出好，擬人，把小草人格化了，形象寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，不經(jīng)意春草已悄然而出，抒寫(xiě)作者的驚喜之情。的擠勁，不經(jīng)意春草已悄然而出，抒寫(xiě)作者的驚喜之情。為了強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)，使句子變得生動(dòng)為了強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)，使句子變得生動(dòng)活潑，不死板?；顫?，不死板。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

11、小草小草 味覺(jué)味覺(jué) 由春花聯(lián)想到秋實(shí)由春花聯(lián)想到秋實(shí) ，虛實(shí)結(jié)合，襯托春花的萬(wàn)紫千，虛實(shí)結(jié)合，襯托春花的萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛紅，五彩繽紛 視覺(jué)視覺(jué) 比喻、擬人比喻、擬人 寫(xiě)出了野花的多，還寫(xiě)出了寫(xiě)出了野花的多，還寫(xiě)出了 它充滿生機(jī)它充滿生機(jī)活力閃閃發(fā)光的明麗色彩，暗寫(xiě)了春風(fēng)和春日活力閃閃發(fā)光的明麗色彩，暗寫(xiě)了春風(fēng)和春日 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ǚ鹨呀?jīng)滿是桃兒、杏

12、兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。眨的。板板 書(shū)書(shū)視覺(jué)視覺(jué) 擬人頂真擬人頂真各種花競(jìng)相開(kāi)放生機(jī)勃勃的情態(tài)各種花競(jìng)相開(kāi)放生機(jī)勃勃的情態(tài)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) 襯托花的繁茂、甜香襯托花的繁茂、甜香正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)視覺(jué)視覺(jué) 比喻、排比比喻、排比 側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)花朵多花朵多：花色艷花色艷：花味甜花味甜：蜜蜂蜜蜂鬧鬧 蝴蝶蝴蝶飛飛：野花：野花：作者如何全方位的描寫(xiě)春花？作者如何全方位

13、的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花樹(shù)下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí) 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美 春花圖春花圖春花圖春花圖問(wèn)題 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在

14、繁花嫩葉當(dāng)中，醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。也成天嘹亮地響著。 柔和溫暖柔和溫暖（不寒、撫摸）（不寒、撫摸）芳香芳香（泥草、花香）（泥草、花香）和悅和悅（鳥(niǎo)鳴：清脆輕風(fēng)流水、（鳥(niǎo)鳴：清脆輕風(fēng)流水、笛聲笛聲：嘹亮）：嘹亮） （通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（觸覺(jué)觸覺(jué)）（嗅覺(jué)嗅覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)）板板 書(shū)書(shū)引用、比喻、擬人引用、比喻、擬人（寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情）（

15、寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情）呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨：擬人，展現(xiàn)鳥(niǎo)兒在風(fēng)中的高興，襯托春風(fēng)的和諧，擬人，展現(xiàn)鳥(niǎo)兒在風(fēng)中的高興，襯托春風(fēng)的和諧，將無(wú)聲無(wú)形的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有色將無(wú)聲無(wú)形的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有色多、連綿、細(xì)密、輕盈多、連綿、細(xì)密、輕盈 雨是最尋常的，一下就是三雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜點(diǎn)點(diǎn)黃暈

16、的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。的，在雨里靜默著。板板 書(shū)書(shū)寫(xiě)范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開(kāi)闊。寫(xiě)范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開(kāi)闊。比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀, ,顯得形象。顯得形象。寫(xiě)出了薄煙的高度。寫(xiě)出了薄煙的高度。暗寫(xiě)春風(fēng)。暗寫(xiě)春風(fēng)。樹(shù)葉樹(shù)葉 小草小草安靜安靜而而和平和平的夜的夜撐起傘慢慢走著的人撐起傘慢慢走著的人地里的農(nóng)民地里的農(nóng)民靜默靜默的房屋的房屋 （擬人）（擬

17、人）（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妗翱蓜e惱可別惱” 喜愛(ài)之情喜愛(ài)之情（過(guò)渡）（過(guò)渡） 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了子也多了 。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，老老小小，也趕趟似的， 一個(gè)個(gè)都一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，出來(lái)了。舒活舒活筋骨， 抖擻抖擻抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。精神，各做各的一份兒事去?！耙荒暌荒曛?jì)在于春之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。夫，有的是希望。板板 書(shū)書(shū)“新新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（

18、百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）作用：概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文作用：概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。）中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。） 比喻擬人排比形象地點(diǎn)明了春天由比喻擬人排比形象地點(diǎn)明了春天由初春仲春晚春的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，初春仲春晚春的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。總 結(jié) 這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和贊美春的活力帶給人以希望和力力 量，激勵(lì)

19、人們抓緊春光努量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。力工作、奮發(fā)向上。 我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的優(yōu)美詩(shī)句有哪些？你能背誦么？ 絕絕 句句 唐唐杜甫杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 春曉春曉唐唐孟浩然孟浩然 春眠不覺(jué)曉，春眠不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)。處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，夜來(lái)風(fēng)雨聲， 花落知多少。花落知多少。 村村 居居 清清高鼎高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 春日春日宋宋 朱熹朱熹勝日尋芳

20、泗水濱勝日尋芳泗水濱無(wú)邊光景一時(shí)新無(wú)邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春萬(wàn)紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高， 唐唐賀知章賀知章 詠柳詠柳 清清 明明唐唐杜牧杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 描繪春天

21、的詩(shī)句：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 唐唐韓愈韓愈遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐唐杜甫杜甫池塘生春草，園柳變鳴禽。池塘生春草，園柳變鳴禽。 南朝宋南朝宋 謝靈謝靈運(yùn)運(yùn)春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿杏園。春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿杏園。 唐唐 趙趙嘏嘏一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝。一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝。 唐唐令狐令狐楚楚繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。 唐唐杜杜甫甫春路雨添花，花動(dòng)一山春色。春路雨添花，花動(dòng)一山春色。 宋宋秦秦觀觀春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。 宋宋黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。 宋宋葉紹翁葉紹翁