高中生物 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件 新人教版必修1

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1、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性自主學(xué)習(xí) 新知突破1掌握高倍鏡的使用方法。2理解并掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。3了解細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、建立過程。1主要區(qū)別：_。2原核生物與真核生物(1)真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物，如植物、動物、真菌等，其DNA分子主要分布在_上。(2)原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物，如_、_、支原體、衣原體、藍藻等，其DNA分子主要分布的區(qū)域叫做_。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有無以核膜為界限的細(xì)胞核有無以核膜為界限的細(xì)胞核染色體染色體細(xì)菌細(xì)菌放線菌放線菌擬核擬核3典型的原核細(xì)胞(1)藍藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)識圖填空生活方式：_生物，因其細(xì)胞內(nèi)含有_ _，所以能進行光合作用。自養(yǎng)自

2、養(yǎng)葉綠素和葉綠素和藻藍素及光合作用酶藻藍素及光合作用酶(2)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)識圖填空思考探討1.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性？2帶有“菌”字或“藻”字的生物，一定是原核生物嗎？提示：1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，細(xì)胞核和擬核中都有遺傳物質(zhì)DNA。2不一定。酵母菌、霉菌等是真菌，屬于真核生物；衣藻、小球藻、團藻屬于綠藻，是真核生物。1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞不不同同點點大小大小較小較小較大較大本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞壁有，主要成

3、分是糖類和蛋白質(zhì)有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)形成的化合物形成的化合物植物細(xì)胞有，動物細(xì)胞無植物細(xì)胞有，動物細(xì)胞無細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞核擬核，擬核，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合不與蛋白質(zhì)結(jié)合有細(xì)胞核，有細(xì)胞核，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體染色體舉例舉例細(xì)菌、藍藻、放線菌、支原細(xì)菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體體、衣原體動物、植物、真菌動物、植物、真菌相似點相似點都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體都有與遺傳關(guān)系密切的都有與遺傳關(guān)系密切的DNA分子分子2.細(xì)胞的統(tǒng)一性(1)真核、原核細(xì)胞

4、的共性：均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，均以DNA分子為遺傳物質(zhì)。(2)真核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。(3)原核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核，細(xì)胞質(zhì)中只有一種細(xì)胞器核糖體。(1)常見的藍藻類生物：顫藻、念珠藻、藍球藻、螺旋藻、發(fā)菜等。藍藻細(xì)胞不含有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素及光合作用酶，能進行光合作用。(2)擬核與細(xì)胞核的區(qū)別：擬核沒有核膜；擬核中有裸露的環(huán)狀DNA分子。1細(xì)胞學(xué)說的建立細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國學(xué)者_。2內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由_發(fā)育來的，并由_所構(gòu)成；細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容施萊登和施旺施萊登和施旺細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)

5、胞和細(xì)胞產(chǎn)物(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的_起作用；(3)新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。3意義：揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體_的統(tǒng)一性。整體生命整體生命老細(xì)胞老細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)思考探討3.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？提示：不是，病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。1細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。2細(xì)胞學(xué)說使紛繁復(fù)雜的生物界通過具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而統(tǒng)一起來了，從而說明生物彼此間存在親緣關(guān)系，為達爾文的進化理論奠定了基礎(chǔ)。記知識綱要 背關(guān)鍵語句1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。2原核生物包括細(xì)菌、放線菌、藍藻、支原體、衣原體。3藍

6、藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，是進行光合作用的自養(yǎng)生物。4原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器，擬核中有大型環(huán)狀DNA。5細(xì)胞學(xué)說是由德國的植物學(xué)家施萊登、動物學(xué)家施旺建立的，揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，證明生物之間存在著親緣關(guān)系。合作探究 課堂互動原核生物與真核生物的判斷原核生物與真核生物的判斷衣藻和顫藻都是藻類，都能進行光合作用，它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是()A細(xì)胞的外部形態(tài)不同B細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同C前者有核膜，后者無核膜D前者有鞭毛，后者無鞭毛自主解答_ 解析：顫藻屬原核生物，衣藻屬真核生物。答案：C原核生物的判斷方法原核生物種類較少，僅有藍藻

7、、細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌等。(1)藍藻包括顫藻、藍球藻、念珠藻、發(fā)菜等。(2)細(xì)菌：凡“菌”字前面有“桿”字(乳酸桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”字(幽門螺旋菌)及“弧”字(霍亂弧菌)的都是細(xì)菌。 (3)帶“菌”字的不一定都是原核生物，如酵母菌、霉菌是真核生物。帶“藻”字的也不一定都是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。1下列關(guān)于細(xì)菌和藍藻的說法，你同意的是()A藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物B藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細(xì)菌是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬

8、于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒有核膜，但有核糖體解析：細(xì)菌和藍藻都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都有核糖體，但都沒有核膜和染色體。藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，而大多數(shù)細(xì)菌是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，只有少數(shù)細(xì)菌(如硝化細(xì)菌)是自養(yǎng)生物。答案：D細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述中正確的是()A細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺和魏爾肖B細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有生物都是由一個細(xì)胞或多個細(xì)胞組成的C所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性自主解答_ 解析：細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登和施旺。細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物(而非一切生物)都是由細(xì)胞

9、發(fā)育而來。細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。答案：C2恩格斯曾經(jīng)把能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細(xì)胞學(xué)說、自然選擇學(xué)說并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。其中細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于()將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來證明了生物之間存在著親緣關(guān)系為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的A BCD解析：細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是：所有的“動物和植物”都由細(xì)胞構(gòu)成，而不是“所有生物”。答案：B高倍顯微鏡的使用高倍顯微鏡的使用如下圖所示，甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面

10、描述正確的是()A比的放大倍數(shù)大，比放大倍數(shù)小B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時，應(yīng)選用，同時提升鏡筒C從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是自主解答_解析：目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成反比，物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成正比，故比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)大；低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時，應(yīng)先移動裝片，將所要觀察的物像移到視野中央，正確順序為：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。答案：D1顯微鏡的結(jié)構(gòu)光學(xué)顯微鏡組成分為機械部分和光學(xué)部分，其主要結(jié)構(gòu)是：反光鏡、載物臺、物鏡、鏡筒、目鏡等。光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及其功能見下圖。2使用

11、方法(1)低倍鏡的使用。取鏡安放對光放置裝片使鏡筒下降使鏡筒上升低倍鏡下調(diào)清晰 (2)高倍鏡的使用。移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜。緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。換上高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。3目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)物鏡越長放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1。(2)目鏡越長放大倍數(shù)越小。4顯微鏡放大倍數(shù)的含義(1)顯微鏡放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。(2)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之乘積。5高倍鏡與低倍鏡的比較物像大物像大小小看到細(xì)看到細(xì)胞數(shù)

12、目胞數(shù)目視野亮視野亮度度物鏡與物鏡與玻片的玻片的距離距離視野范視野范圍圍高倍鏡高倍鏡大大少少暗暗近近小小低倍鏡低倍鏡小小多多亮亮遠遠大大3用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一淋巴細(xì)胞，如圖。若進一步放大觀察該細(xì)胞，則下列操作或說法正確的是()A換用高倍物鏡前應(yīng)向左上方移動裝片B換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C如果視野較亮可換用大光圈、凹面鏡D實驗者若選用目鏡10和物鏡40組合觀察，像的長、寬是實物的400倍解析：淋巴細(xì)胞偏右下方，換高倍物鏡前，應(yīng)將裝片向右下方移動，A錯誤；換用高倍鏡后，物像不清楚，只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯誤；視野較亮應(yīng)換較小的光圈、平面鏡，C錯誤；放大倍數(shù)是指物像的長或?qū)挿糯?/p>

13、1040倍，D正確。答案：D高效測評 知能提升1下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述，正確的是()A細(xì)菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等B硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型C顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體D一個動物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的解析：細(xì)菌和藍藻雖然各自的遺傳信息不同，但都以DNA為遺傳物質(zhì)，A正確；硝化細(xì)菌與變形蟲在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是硝化細(xì)菌無核膜包被的細(xì)胞核，B錯誤；顫藻與發(fā)菜都屬

14、藍藻，是原核生物，無葉綠體，C錯誤；一個動物體的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)是相同的，細(xì)胞形態(tài)和功能的多樣性是基因選擇性表達的結(jié)果，D錯誤。答案：A2下列有關(guān)敘述正確的是()A所有的原核生物都是單細(xì)胞生物，所有單細(xì)胞生物都是原核生物B水華和藍球藻、念珠藻一樣，都是藍藻的一種C低等植物、低等動物都屬于原核生物D能進行光合作用的原核生物細(xì)胞內(nèi)都存在進行光合作用所需要的色素和酶等解析：大多數(shù)原核生物都是單細(xì)胞生物，但單細(xì)胞生物還包括真核生物內(nèi)的部分低等植物、低等動物，A錯誤、C錯誤；水華主要是由藍藻過度繁殖形成的一種現(xiàn)象，水華本身并不是生物體，B錯誤；進行光合作用的原核生物，雖然沒有葉綠體，但必須存在進行光合作

15、用所需的色素和酶等基本條件，D正確。答案：D3下面甲圖是一組目鏡標(biāo)有5和16字樣、物鏡標(biāo)有10和40字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是()A先將玻片向左上方移動，直至細(xì)胞位于視野正中央B將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡C將目鏡換成鏡頭，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭D物鏡換成高倍鏡頭后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋解析：有絲分裂后期，染色體向細(xì)胞兩極移動，因此乙圖左上方的細(xì)胞處于分裂后期。由于通過顯微鏡看到的是倒立的像，所以要把物像移到視野中央上，應(yīng)該向左上方移，A正確

16、；放大倍數(shù)增加，視野變暗，應(yīng)調(diào)大光圈或改用凹面鏡，B錯誤；甲圖中放大640倍的組合是短的目鏡，放大倍數(shù)為16；長的物鏡，放大倍數(shù)為40，即1640640，C正確；換用高倍鏡后，若視野模糊，應(yīng)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D正確。答案：B4細(xì)胞學(xué)說指出：一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是()A告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系C說明了動植物的細(xì)胞是一樣的D使人們對生物體的認(rèn)識進入分子水平解析：“一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來”，這句話從細(xì)胞水平上說明生物之間存在親緣關(guān)系，但并不代表動植物細(xì)胞都是一樣的，也不能說明所有的生物都是細(xì)胞構(gòu)成的，因為病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。答案：B5

17、下圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是()轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器向右上方移動裝片向左下方移動裝片ABCD解析：從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，視野中幾何圖形數(shù)目減少，物像變大，說明放大倍數(shù)增大，是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使用高倍鏡的結(jié)果。使用高倍鏡前，需先在低倍鏡下找到物像，并向右上方移動裝片，將觀察目標(biāo)移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡，調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。答案：C6如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，請回答下列問題。(1)圖中_具有核膜，因此屬于_生物。(2)圖中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的_型生物，而圖中的_是自養(yǎng)型生物。(3)圖中的各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有_。(4)各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的_。(5)如果在顯微鏡下看到的衣藻結(jié)構(gòu)如圖所示，實際鞭毛位置應(yīng)該在_(上側(cè)/下側(cè))。解析：據(jù)圖分析，圖依次是衣藻、草履蟲、變形蟲、細(xì)菌和藍藻，其中、是真核生物，具核膜，而、是原核生物，無核膜。的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物，和均可以進行光合作用，是自養(yǎng)型生物。圖中各細(xì)胞均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)和DNA，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，而各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。顯微鏡下的物像與實物呈倒置關(guān)系。答案：(1)真核(2)異養(yǎng)和(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA(4)多樣性(5)下側(cè)