內(nèi)蒙古鄂爾多斯市中考語文 記敘文8（賞析句子表達(dá)效果）復(fù)習(xí)課件

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市中考語文 記敘文8（賞析句子表達(dá)效果）復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市中考語文 記敘文8（賞析句子表達(dá)效果）復(fù)習(xí)課件（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1、表達(dá)方式：、表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。記敘、說明、議論、抒情、描寫。 描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等；描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等； 抒情方式主要有直接抒情和間接抒情，而間接抒情包括抒情方式主要有直接抒情和間接抒情，而間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。 2、表現(xiàn)手法：、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、鋪陳描

2、寫、賦比渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、鋪陳描寫、賦比興、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、移步換景、借景興、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、移步換景、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、運(yùn)用五覺、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、運(yùn)用五覺、人稱轉(zhuǎn)換、以動(dòng)寫靜、正側(cè)面描寫相結(jié)合等。人稱轉(zhuǎn)換、以動(dòng)寫靜、正側(cè)面描寫相結(jié)合等。 3、材料安排：、材料安排：主次有序、詳略得當(dāng)。主次有序、詳略得當(dāng)。 4、結(jié)構(gòu)：、結(jié)構(gòu)：承上啟下、設(shè)置懸念、照應(yīng)、鋪墊、銜接、承上啟下、設(shè)置懸念、照應(yīng)、鋪墊、銜接、伏筆、首

3、尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先伏筆、首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志等。景后情、卒章顯志等。 5、修辭手法：、修辭手法：比喻、雙關(guān)、借代、反復(fù)、排比、反問、比喻、雙關(guān)、借代、反復(fù)、排比、反問、設(shè)問、擬人、夸張、對(duì)偶、互文等。設(shè)問、擬人、夸張、對(duì)偶、互文等。記敘文記敘文8賞析詞句表達(dá)效果賞析詞句表達(dá)效果常見題型：常見題型： 1 1、分析、分析重要詞句在語言環(huán)境中的意思和作用。重要詞句在語言環(huán)境中的意思和作用。 2 2、借助常用的借助常用的修辭知識(shí)體會(huì)修辭知識(shí)體會(huì)文中重要語句的表達(dá)效果。文中重要語句的表達(dá)效果。 3 3、品味品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。作品中富有

4、表現(xiàn)力的語言。 4 4、理解理解敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達(dá)方敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達(dá)方式在文中的作用。式在文中的作用。 5 5、文中劃線句子運(yùn)用了什么、文中劃線句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（寫作手法寫作手法）？）？有什么作用？有什么作用？ 6 6、本文運(yùn)用了、本文運(yùn)用了對(duì)比手法（伏筆等）對(duì)比手法（伏筆等），請(qǐng)舉一例。，請(qǐng)舉一例。特殊題型：特殊題型：20142014年鄂市年鄂市兒女兒女 8閱讀下面兩句話，從閱讀下面兩句話，從表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法和和情感的表達(dá)情感的表達(dá)兩方面細(xì)細(xì)體味兩方面細(xì)細(xì)體味“我我”的兩次流淚。（的兩次流淚。（3分）分） （1）等他的背影混入來來往往的

5、人里，再找不著了，我便）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 （1）表現(xiàn)手法：由近及遠(yuǎn)。（）表現(xiàn)手法：由近及遠(yuǎn)。（0.5分）分） 情感表達(dá)：被父愛感動(dòng)得情不能自已，想到父親前程艱難，情感表達(dá)：被父愛感動(dòng)得情不能自已，想到父親前程艱難，格外辛酸格外辛酸/舍不得父親離開。（舍不得父親離開。（1分）分） （2）我回頭看了他倆一眼，硬著頭皮走了，我的心像鐘擺似）我回頭看了他倆一眼，硬著頭皮走了，我的心像鐘擺似的來去。想起去年父親來信問起阿九說，的來去。想起去年父親來信問起阿九說，“我沒有耽誤你，你也我沒有耽誤你，你也不要耽誤他才好。不要耽誤

6、他才好?！蔽覟檫@話竟然流淚了。我為這話竟然流淚了。 （2）表現(xiàn)手法：比喻。（）表現(xiàn)手法：比喻。（0.5分）分）技法提示技法提示語言技巧有語言技巧有：1 1詞語錘煉詞語錘煉2 2修辭手法修辭手法3 3表達(dá)方式表達(dá)方式4 4表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法5 5句式特點(diǎn)句式特點(diǎn)賞析句子的角度：賞析句子的角度：1、從修辭的角度、從修辭的角度 P1262、從富有表現(xiàn)力的詞語入手（動(dòng)詞、從富有表現(xiàn)力的詞語入手（動(dòng)詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞，貶詞褒用）數(shù)詞、疊詞、擬聲詞，貶詞褒用）3、從文章中心的角度、從文章中心的角度4、從具體語境的角度、從具體語境的角度5、從句子的表現(xiàn)手法角度、從句子的表現(xiàn)手法角度P1276、從句子的表達(dá)

7、方式角度、從句子的表達(dá)方式角度P1257、從句子的句式特點(diǎn)角度、從句子的句式特點(diǎn)角度8、從句子所蘊(yùn)含的哲理角度、從句子所蘊(yùn)含的哲理角度友情提示友情提示-規(guī)范化規(guī)范化 詞語特色詞語特色1.貶詞褒用貶詞褒用2.化無形為有形，或化抽象為具體化無形為有形，或化抽象為具體3.運(yùn)用修辭，通常會(huì)運(yùn)用比喻，擬人等運(yùn)用修辭，通常會(huì)運(yùn)用比喻，擬人等4.化靜為動(dòng)化靜為動(dòng)5.動(dòng)詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞動(dòng)詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞6.生動(dòng)準(zhǔn)確、凝練傳神、富有表現(xiàn)力和感染力、有節(jié)奏生動(dòng)準(zhǔn)確、凝練傳神、富有表現(xiàn)力和感染力、有節(jié)奏和韻律感、有音樂美和繪畫美。和韻律感、有音樂美和繪畫美。友情提示友情提示-規(guī)范化規(guī)范化 修辭手法修辭手

8、法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對(duì)所，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對(duì)所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語言表達(dá)使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括效果的方法。包括:比喻、排比、擬人、比喻、排比、擬人、對(duì)比對(duì)比、夸張、夸張、借代借代、反問、設(shè)問反問、設(shè)問、對(duì)偶、反復(fù)、對(duì)偶、反復(fù)等。等。 修辭手法修辭手法 比喻：把比喻：把比作比作 生動(dòng)形象地寫出生動(dòng)形象地寫出 擬人：將擬人：將人格化（賦予人的情態(tài)），生動(dòng)形象地寫人格化（賦予人的情態(tài)），生動(dòng)形象地寫出出 排比：增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了排比：增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了 對(duì)比：將對(duì)比：將與與形成鮮明的對(duì)比，

9、突出強(qiáng)調(diào)了形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了友情提示友情提示-規(guī)范化規(guī)范化表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。寫。 描寫方式描寫方式有正側(cè)面描寫結(jié)合等；有正側(cè)面描寫結(jié)合等； 抒情方式抒情方式主要有直接抒情和間接抒情，而間接抒情包括主要有直接抒情和間接抒情，而間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。 描寫方法：描寫方法： 動(dòng)作描寫：動(dòng)作描寫：動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出 語言描寫：語言描寫：的語言，生動(dòng)傳神地寫出的

10、語言，生動(dòng)傳神地寫出 神態(tài)描寫：神態(tài)描寫：的神情，細(xì)膩地刻畫的神情，細(xì)膩地刻畫 景物描寫：渲染景物描寫：渲染氣氛，烘托氣氛，烘托心情心情友情提示友情提示-規(guī)范化規(guī)范化表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法想象、聯(lián)想、象征、烘托、對(duì)比、渲染、懸念、想象、聯(lián)想、象征、烘托、對(duì)比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、動(dòng)靜相襯、反襯、比興、托物言志、動(dòng)靜相襯、以動(dòng)寫靜、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、移步換景、借景抒情、情虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、移步換景、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、夸張諷刺、用典景交融、借古抒懷、借古諷今、夸張諷刺、用典、鋪墊、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、運(yùn)用、鋪墊、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、運(yùn)

11、用五覺、人稱轉(zhuǎn)換、正側(cè)面描寫相結(jié)合等。五覺、人稱轉(zhuǎn)換、正側(cè)面描寫相結(jié)合等?？键c(diǎn)：詞語的考點(diǎn)考點(diǎn)：詞語的考點(diǎn)考點(diǎn)一：說出考點(diǎn)一：說出詞語詞語在語境中的含義在語境中的含義考點(diǎn)二：說出該考點(diǎn)二：說出該詞語詞語的妙處或者表達(dá)的妙處或者表達(dá)效果（含義效果（含義+表達(dá)效果）表達(dá)效果）考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義. 題目題目1：結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義：結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義 方法：本義方法：本義+語境義（具體指代的內(nèi)容）語境義（具體指代的內(nèi)容） 例：起初一號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，在跑一趟例：起初一號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，在跑一趟不夠油錢，那女人才不夠油錢，那女人才訕訕訕訕的接受

12、了。的接受了。最美的善舉最美的善舉 答：答：“訕訕訕訕”本意是羞澀難為情，這里指女人因接受別人本意是羞澀難為情，這里指女人因接受別人施舍而不好意思。施舍而不好意思。 題目題目2：指示代詞：指示代詞“這這”“”“那那”所指的內(nèi)容所指的內(nèi)容 方法：方法：1.答案一般是往前找，不會(huì)超出前三句；答案一般是往前找，不會(huì)超出前三句；2、找到之后，一定要驗(yàn)證，將找到的內(nèi)容放在指代詞、找到之后，一定要驗(yàn)證，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，所在句中讀一讀，看是否適合，是否有相反的意思?？词欠襁m合，是否有相反的意思。 4.4.分別說說下面三個(gè)句子中分別說說下面三個(gè)句子中“香香香香”的理解。的理解。 a.a.

13、葵花開了，就有葵花開了，就有香香香香的瓜子嗑了。的瓜子嗑了。 “香香的香香的”表現(xiàn)出葵花子的香味表現(xiàn)出葵花子的香味; ; b.b.這是一種這是一種香香香香的等待，這樣的等待很幸福。的等待，這樣的等待很幸福。 “香香香香”用來修飾用來修飾“等待等待”，表明這是一種充滿了，表明這是一種充滿了幸福、幸福、甜美滋味甜美滋味的等待。的等待。 c.c.我們的童年就這樣我們的童年就這樣香香香香地過來了。地過來了。 “香香香香”指的是在祖母的關(guān)愛下，我們的指的是在祖母的關(guān)愛下，我們的童年生活幸福童年生活幸福美好溫馨美好溫馨，似乎充滿了香氣。，似乎充滿了香氣?？键c(diǎn)一：理解重要詞語的含義.祖母的葵花祖母的葵花（環(huán)

14、境描寫考點(diǎn)題）（環(huán)境描寫考點(diǎn)題） 思維變式思維變式聯(lián)系上下文，聯(lián)系上下文，從不同方面從不同方面體會(huì)體會(huì)“這是一種香香的等這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福待，這樣的等待很幸?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語的妙處。一句中加點(diǎn)詞語的妙處。 “香香的香香的”表現(xiàn)出表現(xiàn)出葵花子葵花子的香味的香味; ; 在這里表現(xiàn)出在這里表現(xiàn)出等待等待嗑瓜子的嗑瓜子的幸?？鞓沸腋？鞓? ; 體現(xiàn)了體現(xiàn)了“我們我們”的的童真童趣童真童趣; ; 使用疊詞，瑯瑯上口，有韻律美。使用疊詞，瑯瑯上口，有韻律美?？键c(diǎn)一：理解重要詞語的含義.祖母的葵花祖母的葵花（環(huán)境描寫考點(diǎn)題）（環(huán)境描寫考點(diǎn)題） 語境的含義語境的含義表達(dá)的表達(dá)的感情感情/體現(xiàn)

15、的熱點(diǎn)體現(xiàn)的熱點(diǎn)答題思路：答題思路：代入句子分析代入句子分析化含蓄為直白化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍把作者的意思用自己的語言再說一遍方法：詞的本義方法：詞的本義+語境含義語境含義+對(duì)象（特點(diǎn)，對(duì)象（特點(diǎn)，性格，感情）性格，感情）+表達(dá)效果表達(dá)效果考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義.考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義. 3 3結(jié)合上下文結(jié)合上下文，品析第段，品析第段“父親父親愣愣愣愣地站著，地站著，緩緩緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里地把那張錢撿起來，揣在懷里”的內(nèi)容，說說加點(diǎn)的內(nèi)容，說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。詞的表達(dá)效果。(2(2分分) ) 聯(lián)系上下句聯(lián)系上下句我看見那人在褲兜里掏來掏去，終于我看見

16、那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔，丟下一句話抓過去，又把那張錢往地上一扔，丟下一句話“拿去拿去吧！吧！” “愣愣愣愣”生動(dòng)地寫出了父親生動(dòng)地寫出了父親受辱后驚呆而生氣受辱后驚呆而生氣的神情。的神情。 “緩緩緩緩”用來形容父親的用來形容父親的動(dòng)作遲緩動(dòng)作遲緩，生動(dòng)地寫出了父親，生動(dòng)地寫出了父親氣憤又無可奈何氣憤又無可奈何的動(dòng)作。的動(dòng)作。全品全品PP138父親二十年前的叮囑父親二十年前的叮囑T3考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義. 3 3請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合語境，結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)

17、效果。說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4(4分分) ) (1)(1)我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的，竟然竟然是大華！是大華！ 回歸原文回歸原文+ +本義本義+ +語境義語境義+ +表達(dá)情感表達(dá)情感 “竟然竟然”是是“意外意外”之意，寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有之意，寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)”“”“我我”，出乎出乎“我我”的意料，的意料，也表現(xiàn)了也表現(xiàn)了“我我”的驚訝；的驚訝； 流露出流露出“我我”對(duì)大華的對(duì)大華的感激感激，還傳達(dá)出，還傳達(dá)出“我我”對(duì)大華的對(duì)大華的愧疚愧疚。 (2)(2)夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒夜里，我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊，

18、河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。波紋。 “又又”說明說明“我我”是是再一次去河邊找大華再一次去河邊找大華，寫，寫“我我”夜晚再次到夜晚再次到護(hù)城河邊尋找大華，這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出護(hù)城河邊尋找大華，這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出“我我”對(duì)大華的牽掛對(duì)大華的牽掛，另一方面凸顯出另一方面凸顯出“我我”很了解大華，對(duì)大華的水性很了解大華，對(duì)大華的水性有信心有信心，覺得，覺得他不會(huì)被淹死。他不會(huì)被淹死。全品全品P144少年護(hù)城河少年護(hù)城河T3考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義. (1)(1)老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。下去。( (“出溜出溜”是北京方言，請(qǐng)是北

19、京方言，請(qǐng)推斷其含義，并說說推斷其含義，并說說運(yùn)用這個(gè)詞的好處運(yùn)用這個(gè)詞的好處。) )不是不會(huì)做，是不會(huì)審題！不是不會(huì)做，是不會(huì)審題！“出溜出溜”是是“滑滑”的意思，的意思，這里這里生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出了老馬地寫出了老馬又冷又餓、又冷又餓、不由自主暈倒不由自主暈倒的狀態(tài)。的狀態(tài)。全品全品P148車夫老馬車夫老馬T2考點(diǎn)一：理解重要詞語的含義. (1)(1)上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂漂進(jìn)橋孔。進(jìn)橋孔。 “漂漂”是是“漂浮漂浮”之意，寫出了小船順?biāo)械闹?，寫出了小船順?biāo)械木徛徛p盈的情態(tài)，輕盈的情態(tài)，體現(xiàn)了體現(xiàn)了清潔工的悠閑自在。

20、清潔工的悠閑自在。 (2)(2)等了好久，終于等到壯漢等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭驅(qū)馭著小船離去。著小船離去。 “驅(qū)馭驅(qū)馭”即即“驅(qū)趕驅(qū)趕”，寫出這個(gè)壯漢清潔工，寫出這個(gè)壯漢清潔工駕船之用駕船之用力，動(dòng)作之粗蠻。力，動(dòng)作之粗蠻。全品全品P149西塘的水上清潔工西塘的水上清潔工T2被賞析句被賞析句 描述對(duì)象為描述對(duì)象為“人人” 描述對(duì)象為描述對(duì)象為“物物”人物描寫方法人物描寫方法+ +分析句子內(nèi)容分析句子內(nèi)容+ +表現(xiàn)出人物（心理、性格、精神）表現(xiàn)出人物（心理、性格、精神）修辭、描寫手法修辭、描寫手法+ +物的特征物的特征+ +表達(dá)效果：表達(dá)效果：“物物”的的性格、精神、性格、精神、“人人”（作者

21、）對(duì)（作者）對(duì)“物物”的的感情、感情、褒貶等褒貶等考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 賞析句子的表達(dá)效果賞析句子的表達(dá)效果答題樣式：答題樣式：1.表現(xiàn)人物方法（表現(xiàn)人物方法（修辭、描寫、表現(xiàn)手法等修辭、描寫、表現(xiàn)手法等）+2.寫出了寫出了“人人”物什么（物什么（具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容，具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容， “人人”的的語言、外貌、神態(tài)等語言、外貌、神態(tài)等外在特點(diǎn)）外在特點(diǎn)）+3.表達(dá)效果（表達(dá)效果（ “人人”的的感情、心理、性格、精神等感情、心理、性格、精神等內(nèi)在特點(diǎn)內(nèi)在特點(diǎn)） 描述對(duì)象為“人人”考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. .考點(diǎn)二：理解

22、特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 3 3第段寫清潔工，為何又要寫第段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2(2分分) ) 回歸原文回歸原文他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)?。除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用慢慢地順?biāo)?。除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工！工！這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳

23、這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞。而他充耳不聞。我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。的背景。 這兩句寫出了這兩句寫出了外界的喧囂外界的喧囂，反襯反襯清潔工內(nèi)心的寧?kù)o，無清潔工內(nèi)心的寧?kù)o，無欲無求。欲無求。 環(huán)境描寫【答案未寫，建議寫上】環(huán)境描寫【答案未寫，建議寫上】全品全品P149西塘的水上清潔工西塘的水上清潔工T2考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 麥海浩渺，我們父子又重新奮力泅渡，以鐮刀作槳，麥海浩渺，我們父子又重新奮力泅渡，以鐮刀作槳，朝對(duì)岸進(jìn)發(fā)。朝對(duì)岸進(jìn)發(fā)。

24、運(yùn)用了比喻的修辭手法，運(yùn)用了比喻的修辭手法， 將將“我們我們”割麥的情景比作劃船，割麥的情景比作劃船， 生動(dòng)形象地體現(xiàn)了父親與生動(dòng)形象地體現(xiàn)了父親與“我我”不顧辛苦，奮力割麥的不顧辛苦，奮力割麥的勁頭。勁頭。全品全品P137父親的麥季父親的麥季T3考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 他埋下腰去，大把的麥子被擁攬入懷，手里的鐮刀變他埋下腰去，大把的麥子被擁攬入懷，手里的鐮刀變成一條行走如風(fēng)的蛇，發(fā)出歡快的脆響，麥子齊刷刷地成一條行走如風(fēng)的蛇，發(fā)出歡快的脆響，麥子齊刷刷地紛紛倒地，如船頭沖開的水面，密不透風(fēng)的麥田不大工紛紛倒地，如船頭沖開的水面，密不透風(fēng)的麥田不大工夫就閃開

25、一條筆直的通道。夫就閃開一條筆直的通道。 運(yùn)用了動(dòng)作描寫和比喻的修辭寫出父親割麥子的奮不顧運(yùn)用了動(dòng)作描寫和比喻的修辭寫出父親割麥子的奮不顧身和賣力情形。身和賣力情形。 生動(dòng)形象地體現(xiàn)了父親與生動(dòng)形象地體現(xiàn)了父親與“我我”不顧辛苦，奮力割麥的不顧辛苦，奮力割麥的勁頭。，也寫出了父親割麥的手法嫻熟，速度之快。勁頭。，也寫出了父親割麥的手法嫻熟，速度之快。全品全品P137父親的麥季父親的麥季T3考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 2.2.賞析句子。賞析句子。 修了一座橋，把哥累得不輕。原來就年老體弱的人，身修了一座橋，把哥累得不輕。原來就年老體弱的人，身體越發(fā)弱下去。他要拄著

26、拐棍才能從家走到橋上看看。體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。像一尊塑像。 賞析：哥身體賞析：哥身體無比虛弱無比虛弱仍堅(jiān)持去看橋，表明仍堅(jiān)持去看橋，表明哥對(duì)這座橋哥對(duì)這座橋感情深厚感情深厚，表現(xiàn)出哥，表現(xiàn)出哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥，哥的的光輝形象光輝形象

27、如雕塑一般，在村民心中如雕塑一般，在村民心中無比高大而莊重?zé)o比高大而莊重。全品全品P152名人墻名人墻T2考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 3 3根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語句。根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語句。(4(4分分) ) (2)(2)哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。得他直抽涼氣。( (從人物描寫方法的角度從人物描寫方法的角度) )運(yùn)用運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作神態(tài)和動(dòng)作描寫。描寫。形象逼真地表現(xiàn)了哥聽到弟為留名花那么形象逼真地表現(xiàn)了哥聽到弟為留名花那么多錢時(shí)的多錢時(shí)的不理解、震驚、心痛，不理解、震驚、心

28、痛，表現(xiàn)出弟的做法表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊之大、傷害之對(duì)哥的打擊之大、傷害之深。深。全品全品P152名人墻名人墻T2 賞析句子的表達(dá)效果賞析句子的表達(dá)效果答題樣式：答題樣式：1.表現(xiàn)表現(xiàn)“物物”的方法（的方法（修辭、描寫、表現(xiàn)手法等修辭、描寫、表現(xiàn)手法等）+2.寫出了寫出了“物物”的什么（的什么（具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容，具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容， “物物”的的形態(tài)、大小、色彩、氛圍特點(diǎn)等形態(tài)、大小、色彩、氛圍特點(diǎn)等外在特征）外在特征）+3.表達(dá)效果（表達(dá)效果（ “物物”的的性格、精神、性格、精神、“人人”（作者）（作者）對(duì)對(duì)“物物”的的的的感情、褒貶等感情、褒貶等內(nèi)在特點(diǎn)內(nèi)在特點(diǎn)） 描述對(duì)象為“

29、物物”考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. .考點(diǎn)二：理解特定句子的含義考點(diǎn)二：理解特定句子的含義. . 3 3根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語句。根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語句。(4(4分分) ) (1)(1)蠻橫了多少年的小清河一下子蠻橫了多少年的小清河一下子馴順馴順了，不再了，不再?gòu)堁牢鑿堁牢枳ψ?，河水從橋孔下鉆過去，河水從橋孔下鉆過去，柔順柔順地順河堤而下。地順河堤而下。( (從修從修辭手法的角度辭手法的角度) )運(yùn)用擬人的修辭手法，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順的情形，的情形，突出了新橋突出了新橋所發(fā)揮的重大

30、作用所發(fā)揮的重大作用。全品全品P152名人墻名人墻T2考點(diǎn)三 句式特點(diǎn)、寫作手法考點(diǎn)三：句式特點(diǎn)、寫作手法考點(diǎn)三：句式特點(diǎn)、寫作手法 3 3、從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度賞析句子。、從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度賞析句子。 忙不過來的是人，踏青去！賞春去！看梨花?？刺一ā？床嘶āＣΣ贿^來的是人，踏青去！賞春去！看梨花?？刺一??？床嘶?。 短句節(jié)奏明快短句節(jié)奏明快，可以表現(xiàn)人們?cè)诖禾?，可以表現(xiàn)人們?cè)诖禾燧p松興奮輕松興奮的心情。的心情。 兩個(gè)兩個(gè)感嘆號(hào)感嘆號(hào)表現(xiàn)人們表現(xiàn)人們踏青踏青賞春賞春的急切和興奮喜悅之情，的急切和興奮喜悅之情，同時(shí)還有同時(shí)還有呼告的意味呼告的意味，呼喚同伴一起去踏青賞春，從而，呼喚同伴一起去

31、踏青賞春，從而形象地表現(xiàn)形象地表現(xiàn)“人忙不過來人忙不過來”的場(chǎng)面。的場(chǎng)面。 “看梨花。看桃花?？床嘶ā？蠢婊ā？刺一ā？床嘶??！比齻€(gè)句號(hào)三個(gè)句號(hào)獨(dú)立成句獨(dú)立成句，強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)調(diào)每次看花都是一場(chǎng)賞春的盛事每次看花都是一場(chǎng)賞春的盛事。一代一代的春天一代一代的春天考點(diǎn)三：句式特點(diǎn)、寫作手法考點(diǎn)三：句式特點(diǎn)、寫作手法 5記敘文中記敘文中,運(yùn)用敘議結(jié)合的寫作形式一般有三種情況：運(yùn)用敘議結(jié)合的寫作形式一般有三種情況：先敘后先敘后議、先議后敘、夾敘夾議議、先議后敘、夾敘夾議.請(qǐng)根據(jù)自己的理解請(qǐng)根據(jù)自己的理解,說說本文屬于哪一說說本文屬于哪一種敘議結(jié)合的形式種敘議結(jié)合的形式?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處.(3分分) 本文屬于本文屬于先敘后議先敘后議的形式，的形式，前前10自然段敘述了自然段敘述了魯米斯在海嘯來魯米斯在海嘯來臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠(chéng)回報(bào)的故事，臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠(chéng)回報(bào)的故事，最后一段是議最后一段是議論論，揭示了相互信任的可貴的意義揭示了相互信任的可貴的意義,深化了文章的主題深化了文章的主題.選擇選擇