吉林省通化市八年級語文下冊 第四單元 16 云南的歌會課件 （新版）新人教版

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1、看歌詞猜看歌詞猜是哪個省份的是哪個省份的民歌民歌？、？、答案：答案：云南彝族云南彝族彌渡山歌彌渡山歌一心要想上山岡去找我的一心要想上山岡去找我的郎呀郎郎呀郎依哪依哪 山對山來崖對崖山對山來崖對崖蜜蜂采花深山里來蜜蜂采花深山里來蜜蜂本為采花死蜜蜂本為采花死梁山伯為祝英臺梁山伯為祝英臺啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦咿哪咿哪 梁山伯為祝英臺梁山伯為祝英臺嗨嗨 看夕陽來看夕陽呀喂看夕陽來看夕陽呀喂 小河淌水 民歌月亮出來亮汪汪，亮汪汪想起我的阿哥在深山哥像月亮天上走，天上走哥啊哥啊，山下小河淌水清悠悠月亮出來照半坡,照半坡望見月亮想起我阿哥一陣清風(fēng)吹上坡，吹上坡哥啊哥啊，你可聽見阿妹叫阿哥 云南是個

2、多民族的地區(qū)，在云南是個多民族的地區(qū)，在人民的生活中歌唱活動占有特別人民的生活中歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。的各個領(lǐng)域。 唱歌是云南最有名的民俗。唱歌是云南最有名的民俗。云南的歌會云南的歌會沈從文沈從文 驗收自學(xué)成果：驗收自學(xué)成果： 迤迤西西 酬酬和和 譬譬喻喻 柞柞木木 熹熹微微 龍吟鳳龍吟鳳噦噦 即物起即物起興興 yhpzu xxnghu悠游自在：快活的樣子悠游自在：快活的樣子淳淳 樸：誠實樸素樸：誠實樸素生面別開：另外開展新的局面生面別開：另外開展新的局面 譬譬 喻：打比方喻：打比方忌忌 諱：忌怕而隱避諱：忌怕而隱避扶搖而上：形容直

3、往上升扶搖而上：形容直往上升熹熹 微：形容陽光不強微：形容陽光不強( (多指清晨的多指清晨的) )。 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。 酬酬 和：本意敬酒，引申為交際往來。和：本意敬酒，引申為交際往來。原名沈岳煥，湖南鳳凰人。一生創(chuàng)原名沈岳煥，湖南鳳凰人。一生創(chuàng)作的結(jié)集約有多部，是現(xiàn)代作作的結(jié)集約有多部，是現(xiàn)代作家中成書最多的一個。家中成書最多的一個。苗族，苗族，現(xiàn)代現(xiàn)代作家作家、歷史文物研究家歷史文物研究家，歷任北京，歷任北京大學(xué)教授。代表作有小

4、說集大學(xué)教授。代表作有小說集邊邊城城、散文集、散文集湘行散記湘行散記。他的。他的作品展示了特有的淳樸自然的風(fēng)俗作品展示了特有的淳樸自然的風(fēng)俗人情。人情。 他曾兩度被提名為諾貝爾文學(xué)他曾兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎侯選人。獎侯選人。 沈從文沈從文(19021988) 沈從文在他的湘西系沈從文在他的湘西系列中，提出了人與自列中，提出了人與自然然“和諧共存和諧共存”的，的，本于自然，回歸自然本于自然，回歸自然的哲學(xué)。的哲學(xué)?！跋嫖飨嫖鳌彼艽淼慕】怠⑼晟颇艽淼慕】?、完善的人性，一種的人性，一種“優(yōu)美、優(yōu)美、健康、自然，而又不健康、自然，而又不悖乎人性的人生形悖乎人性的人生形式式”。晚年沈從文晚年沈

5、從文1.感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗。感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗。2.體會沈從文的語言和文學(xué)風(fēng)格，欣賞作者創(chuàng)造的優(yōu)體會沈從文的語言和文學(xué)風(fēng)格，欣賞作者創(chuàng)造的優(yōu)美意境。美意境。3.理解在三種不同場合作者寫作手法上的不同，并說理解在三種不同場合作者寫作手法上的不同，并說說自己的體會。說自己的體會。 1 1、標(biāo)題是、標(biāo)題是“云南的歌會云南的歌會”，是，是否可以改成否可以改成“云南的歌云南的歌”？2 2、既然是歌會，那他們在哪、既然是歌會，那他們在哪些地方唱歌呢？速讀課文，些地方唱歌呢？速讀課文，請你用最簡單的話概括一下。請你用最簡單的話概括一下。山山 野野山山 路路村村 寨

6、寨歌歌歌歌歌歌對漫傳以以“我最喜我最喜歡歡 場面，因為場面，因為這里這里 ” 的對話的對話方式，和同方式，和同學(xué)們交流一學(xué)們交流一下。下。（2-3自然段）自然段）（4自然段）自然段）（5自然段）自然段） 大理三月好風(fēng)光大理三月好風(fēng)光 蝴蝶泉邊好梳妝蝴蝶泉邊好梳妝 花中蝴蝶飛采蜜花中蝴蝶飛采蜜 阿妹等情郎阿妹等情郎 蝴蝶上面一枝花蝴蝶上面一枝花 霧里傳來唧唧喳霧里傳來唧唧喳 撥開滿天云和霧撥開滿天云和霧 走遍蒼山找金花走遍蒼山找金花對歌“山野對歌” “山野對歌”這一片斷首先介紹了對歌的熱烈和歡快，也表現(xiàn)出濃濃的民族風(fēng)情。請同學(xué)們從地點、內(nèi)容和方式為著眼點，說說山野對歌的特色。地點地點：松樹林子和

7、灌木叢溝：松樹林子和灌木叢溝 凹處。凹處。內(nèi)容內(nèi)容： 多是情歌酬和。多是情歌酬和。方式方式: 見景生情見景生情, 用各種豐富的譬喻、用各種豐富的譬喻、用提問的方法、互嘲互贊、唱其他故事。用提問的方法、互嘲互贊、唱其他故事。比較閱讀，比較閱讀，交流討論課后交流討論課后“研討與練習(xí)研討與練習(xí)”二：二：沈從文的兩段人物描寫在寫法上有什么不同？沈從文的兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？你喜歡哪一種？為什么？小結(jié)：小結(jié)：人物描寫的方法很多，人物描寫的方法很多，語言可以語言可以工筆工筆描寫，也可以描寫，也可以白描白描可以直接描寫，可以間接描寫；可以直接描寫，可以間接描寫；選擇哪一種方法

8、，全看表現(xiàn)人物的需要選擇哪一種方法，全看表現(xiàn)人物的需要和自己的喜好，和自己的喜好，但但核心一定是讓人物符合人物的特點核心一定是讓人物符合人物的特點，能給讀者留下深刻的印象能給讀者留下深刻的印象。 1 1這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡

9、花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 2 2翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。( (沈從文沈從文邊城邊城) ) 返回 工筆描寫：工筆描寫：重寫實，以工筆描繪重寫實，以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實，作者的態(tài)度為主，刻畫細(xì)膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里

10、行間。這段文字如同一隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像，寫面容、牙齒、衣飾，幅人物肖像，寫面容、牙齒、衣飾，細(xì)致生動，如在眼前。細(xì)致生動，如在眼前。 水墨（白描）：水墨（白描）：重寫虛，寫重寫虛，寫出了人物的精神風(fēng)貌。作者運用出了人物的精神風(fēng)貌。作者運用比喻、擬人等手法，描寫人物空比喻、擬人等手法，描寫人物空靈動人的精神之美，顯得飄忽靈靈動人的精神之美，顯得飄忽靈秀，流露出作者強烈的情感傾向。秀，流露出作者強烈的情感傾向。 寫意白描（虛）寫意白描（虛）工筆細(xì)描工筆細(xì)描（實）實）“山路漫歌” 齊聲朗讀第4段中的下列句子，說出它好在哪里，與同學(xué)分享。 “土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風(fēng)里不住

11、點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的” “最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空?！?討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？這些優(yōu)美的語句描寫出了這些優(yōu)美的語句描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，作用是用彰，渾然天成，作用是用美麗的環(huán)境美麗的環(huán)境映襯映襯美麗的美麗的歌聲。歌聲?！敖饾M斗會金滿斗會”（村寨傳歌）（村寨傳歌） 老人常說“十年難逢金滿斗”，默讀第5段，

12、將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？ 人 、時間 、 妝、 民族文化多多長長盛盛傳承傳承返回段落結(jié)構(gòu) 云南的歌會云南的歌會是一篇極富情趣的散文，字里行間洋是一篇極富情趣的散文，字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。全文共五溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。全文共五個自然段，可以分成四部分。個自然段，可以分成四部分。 第一部分（第一部分（1 1），總起全文，點出云南是詩歌的家鄉(xiāng)，為下文），總起全文，點出云南是詩歌的家鄉(xiāng)，為下文描寫云南的歌會作了鋪墊。描寫云南的歌會作了鋪墊。 第二部分（第二部分（2 23 3），寫山野對歌。），寫山野對歌。 第三部

13、分（第三部分（4 4），寫山路漫歌。），寫山路漫歌。 第四部分（第四部分（5 5），寫村寨傳歌。），寫村寨傳歌?！吧揭皩Ω枭揭皩Ω琛敝饕饕獙懗枞藢懗枞?，對演唱者，對演唱者不惜濃墨重彩、不惜濃墨重彩、工筆工筆描繪，描繪，烘托烘托出活潑歡快的出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。場面，描繪出樸素動人的情景?！吧铰仿枭铰仿琛敝χγ鑼懗枞怂幍膬?yōu)描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境美環(huán)境：天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴：天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女如此婉轉(zhuǎn)動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩兒，自然是歌聲動人、情韻動人。這是以優(yōu)孩兒，自然是歌聲動人、情

14、韻動人。這是以優(yōu)美環(huán)境美環(huán)境映襯映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌?！敖饾M斗會金滿斗會”更是盛況空前。更是盛況空前。寫場面寫場面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的全景全景與與特寫特寫。點面結(jié)合的場景描寫點面結(jié)合的場景描寫 雖說是三個場景的歌會，但每個場合又都運用了雖說是三個場景的歌會，但每個場合又都運用了點與面相結(jié)合的方法，加以描寫。第一個場合是點與面相結(jié)合的方法，加以描寫。第一個場合是“對歌對歌”，先是整個介紹對歌的情況，人們來自，先是整個介紹對歌的情況，人們來自四方，都蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，互不四方，都蹲踞在松樹林子和灌木叢溝

15、凹處，互不見面，唱的多是情歌；然后抓住一位年輕婦女加見面，唱的多是情歌；然后抓住一位年輕婦女加以特別描繪，她唱敗了三個對手，烘托出活潑歡以特別描繪，她唱敗了三個對手，烘托出活潑歡快的場面。又如第三個場合是快的場面。又如第三個場合是“傳歌傳歌”，同樣先，同樣先是介紹是介紹“金滿斗會金滿斗會”的場面，盛況空前，男女老的場面，盛況空前，男女老少全來參加，傳歌連唱三天，婦女們打扮得像過少全來參加，傳歌連唱三天，婦女們打扮得像過年一樣年一樣最后著重描寫了一位年過七十的老者，最后著重描寫了一位年過七十的老者，“牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去去”，以此來反

16、映老一代的智慧和熱情。，以此來反映老一代的智慧和熱情。 點面結(jié)合的描寫，使我們不僅對歌會的大致情況點面結(jié)合的描寫，使我們不僅對歌會的大致情況有所了解，而且對歌會中人們的表現(xiàn)也留有深刻有所了解，而且對歌會中人們的表現(xiàn)也留有深刻的印象。的印象。 課文主要寫了在三種場合聽到的民歌演唱課文主要寫了在三種場合聽到的民歌演唱, ,演唱的方式演唱的方式和內(nèi)容都不相同和內(nèi)容都不相同. .想一想：與你通過電視或其他途徑聽過想一想：與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，的演唱會、音樂會相比，云南的歌會云南的歌會有哪些有哪些特色特色？作者想？作者想借此文表達什么主題？借此文表達什么主題？ 淳樸自然，氣勢壯

17、觀，融自然、人生、淳樸自然，氣勢壯觀，融自然、人生、社會于一體，有濃郁的地方色彩。社會于一體，有濃郁的地方色彩。 中心：作者借寫云南歌會，傳達他對自中心：作者借寫云南歌會，傳達他對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汩美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汩汩而出。汩而出。深入探究：深入探究：提前排練提前排練專業(yè)或業(yè)余專業(yè)或業(yè)余演員演員搭建專門場搭建專門場地地演唱會、音演唱會、音樂會樂會即興演唱即興演唱男女老少男女老少山野湖畔山野湖畔云南的歌會云南的歌會排練與否排練與否演員演員表演場地表演場地對比項對比項 歌會歌會通過對比體會

18、云南歌會的特點 拓展練習(xí)拓展練習(xí)我們身邊有哪些類似云南歌會般美麗濃郁的民俗呢？我們身邊有哪些類似云南歌會般美麗濃郁的民俗呢？課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于看看哪些屬于“見景生情，即物起興見景生情，即物起興”，哪，哪些屬于些屬于“用提問題方法，等待對方答解用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典典”的。同學(xué)們不妨選擇一兩首唱一唱的。同學(xué)們不妨選擇一兩首唱一唱 。（潮劇、英歌舞、舞虎獅、潮洲大鑼鼓、（潮劇、英歌舞、舞虎獅、潮洲大鑼鼓、大奏鼓、賽龍舟大奏鼓、賽龍舟） 大大 奏奏 鼓鼓 人物描寫的方法很多，可以直接人物描寫的方法很多，可以直接描寫，可以間接描寫，語言可以樸描寫，可以間接描寫，語言可以樸素自然素自然(白描），也可以濃墨重彩白描），也可以濃墨重彩（工筆），選擇哪一種方法，全看（工筆），選擇哪一種方法，全看表現(xiàn)人物的需要和自己的喜好，但表現(xiàn)人物的需要和自己的喜好，但核心一定是讓人物符合人物的特點，核心一定是讓人物符合人物的特點，能給讀者留下深刻的印象。能給讀者留下深刻的印象。請根據(jù)今天的學(xué)習(xí)所得描請根據(jù)今天的學(xué)習(xí)所得描寫身邊的一個同學(xué)。寫身邊的一個同學(xué)。提示：除了課文給你的啟示，提示：除了課文給你的啟示，還要抓住還要抓住人物的特征人物的特征。