《湖北省荊州市沙市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省荊州市沙市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元知人研文知人研文范讀課文，學(xué)生思考：文章從哪兩個(gè)方面寫了文章從哪兩個(gè)方面寫了聞一多先生的聞一多先生的“說(shuō)說(shuō)”和和“做做”？圍繞？圍繞這兩方面寫了哪幾件事？從中可以看這兩方面寫了哪幾件事？從中可以看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人？出聞一多先生是怎樣一個(gè)人？ 【在文中用畫出關(guān)鍵詞句并概括回答 】 學(xué)者 革命者寫作寫作唐詩(shī)雜論唐詩(shī)雜論寫作寫作楚辭校補(bǔ)楚辭校補(bǔ)寫作寫作古典新義古典新義起稿政治傳單起稿政治傳單參加游行示威參加游行示威群眾大會(huì)演說(shuō)群眾大會(huì)演說(shuō) 學(xué)生小結(jié)：聞一多先生是一個(gè)學(xué)生小結(jié)：聞一多先生是一個(gè) 人人。知人研文知人研文同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道聞同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道聞一多先生前期潛心學(xué)
2、術(shù)的一多先生前期潛心學(xué)術(shù)的研究目的和態(tài)度嗎？研究目的和態(tài)度嗎？ 【提示：抓住原文關(guān)鍵詞句回答并簡(jiǎn)要分析】知人研文知人研文閱讀文章后半部分，請(qǐng)說(shuō)閱讀文章后半部分，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你怎樣理解聞一多先生說(shuō)你怎樣理解聞一多先生作為革命家的作為革命家的“說(shuō)說(shuō)”和和“做做”。知人研文知人研文同學(xué)們，文章前半部分寫聞一文章前半部分寫聞一多作為學(xué)者方面的貢獻(xiàn)，后半多作為學(xué)者方面的貢獻(xiàn)，后半部分寫他作為革命家的大勇，部分寫他作為革命家的大勇，作者是怎樣安排過(guò)渡的？想想作者是怎樣安排過(guò)渡的？想想這樣安排結(jié)構(gòu)的好處。這樣安排結(jié)構(gòu)的好處。【快速瀏覽全文，畫出前后兩部分之間的過(guò)渡句】品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言讀文思考：在文中用四種不同在文
3、中用四種不同的線條畫出生動(dòng)形象、精練含的線條畫出生動(dòng)形象、精練含蓄、富于情感和音樂(lè)美的詞句，蓄、富于情感和音樂(lè)美的詞句，并在文中空白處寫出你的理解。并在文中空白處寫出你的理解。【可以舉練習(xí)二中的例子】品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言1.生動(dòng)形象。生動(dòng)形象。2.精練含蓄。精練含蓄。3.富于感情。富于感情。 4.富于音樂(lè)美。富于音樂(lè)美。 感悟人品感悟人品閱讀課文，在文中畫出對(duì)閱讀課文，在文中畫出對(duì)聞一聞一多先生多先生進(jìn)行形象化描寫的詞句，進(jìn)行形象化描寫的詞句，分析這些描寫的作用。分析這些描寫的作用?！驹谖闹锌瞻滋帉懮夏愕睦斫狻扛形蛉似犯形蛉似吠瑢W(xué)們，你們了解臧克家同學(xué)們，你們了解臧克家嗎？他寫作這篇文章用意嗎？他寫作這篇文章用意是什么？是什么？ 拓展延伸拓展延伸課外閱讀聞一多的最后一次講演。我為聞一多寫篇小傳。
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