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1、羚羚 羊羊 木木 雕雕1，跳讀，跳讀1-17段看作者緊扣哪個詞段看作者緊扣哪個詞來描寫父母？用了哪些描寫方法？來描寫父母？用了哪些描寫方法？2，跳讀，跳讀18-23段，看作者圍繞哪段，看作者圍繞哪個詞來描寫萬方？這節(jié)屬于什么個詞來描寫萬方？這節(jié)屬于什么記敘順序？記敘順序？ 通過語言描寫、動作描寫、心通過語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等刻畫了人物的理描寫、神態(tài)描寫等刻畫了人物的形象，使形象豐滿、生動。形象，使形象豐滿、生動。 例如媽媽追問我木雕的下落時，一例如媽媽追問我木雕的下落時，一連用了幾句十分急促的話，這一連串問連用了幾句十分急促的話，這一連串問話把媽媽那種不理解、不信任女兒，看話
2、把媽媽那種不理解、不信任女兒，看重錢財?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫了出來，重錢財?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫了出來，反映了媽媽庸俗的心態(tài)。反映了媽媽庸俗的心態(tài)。犄角 （j jio）怦怦(png png) 我們倆(li) 逮(di）著玩 樹杈(ch) 抹（m）眼淚攥(zun) 寒顫(zhn) 設(shè)身處地的為對方想想，給對方建言獻(xiàn)策，如何避免這場矛盾沖突？換位思考 父母重財輕義，深深傷害了父母重財輕義，深深傷害了“我我”的感情，的感情，“我我”重義輕財，自作主張重義輕財，自作主張的作法也欠妥，在家庭中，的作法也欠妥，在家庭中，子女敬重子女敬重父母，父母尊重子女父母，父母尊重子女，是處理家庭矛，是處理家庭矛盾的一把鑰匙。另外，生活中多一些盾的一把鑰匙。另外，生活中多一些理解，多一些寬容，生活就會更加美理解，多一些寬容，生活就會更加美好。好。 隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)： 本文作者對父母的行為進(jìn)本文作者對父母的行為進(jìn)行了深深的譴責(zé)，對行了深深的譴責(zé)，對“我我”的行的行為給予了一定的同情與支持，請為給予了一定的同情與支持，請模仿模仿“生命誠可貴，自由價更高生命誠可貴，自由價更高”寫一句話，表達(dá)這種感情。寫一句話，表達(dá)這種感情。作業(yè)：1，想象，想象“我我”要回木雕到家后要回木雕到家后的情形，模仿課的情形，模仿課文續(xù)寫。文續(xù)寫。2，完成這課學(xué)，完成這課學(xué)案上的練習(xí)。案上的練習(xí)。
七年級語文上冊 第9課《羚羊木雕》課件1 鄂教版
