廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《病句修改》復(fù)習(xí)課件 新人教版

《廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《病句修改》復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西柳州市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《病句修改》復(fù)習(xí)課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)【考點(diǎn)說明】柳州市考試說明：“了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，能識(shí)別并修改病句，掌握病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余、表意不明、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂?！笨荚囆问剑航鼛啄陙?lái)出的都是選擇題。方法：借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)修改。方法點(diǎn)撥 病句修改原則：病句修改原則： 即以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，不即以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，不改變句子愿意。一個(gè)句子只改一處。改變句子愿意。一個(gè)句子只改一處。 識(shí)別病句的基本方法識(shí)別病句的基本方法： 成分檢驗(yàn)法（提取句子主干）、同類型句子類比成分檢驗(yàn)法（提取句子主干）、同類型句子類比法、語(yǔ)感把握法等。法、語(yǔ)感把握

2、法等。 修改病句的方法：修改病句的方法： 增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余的字詞、增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余的字詞、調(diào)整字詞語(yǔ)序、更換字詞。成分殘缺的，增；詞調(diào)整字詞語(yǔ)序、更換字詞。成分殘缺的，增；詞語(yǔ)贅余的，刪；語(yǔ)序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)?，調(diào)；用語(yǔ)贅余的，刪；語(yǔ)序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)?，調(diào)；用詞不當(dāng)?shù)模ㄍ斐纱钆洳划?dāng)），換。詞不當(dāng)?shù)模ㄍ斐纱钆洳划?dāng)），換。六種病句類型及例句六種病句類型及例句 一、語(yǔ)序不當(dāng)一、語(yǔ)序不當(dāng) 1 1、詞序不當(dāng)、詞序不當(dāng)： 老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神。 2 2、短語(yǔ)順序不當(dāng)、短語(yǔ)順序不當(dāng)：

3、 我們要把把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。 3 3、句序不當(dāng)、句序不當(dāng)： 聞一多先生是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人。試一試，相信你能行 1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物博物館展出了幾千年前剛出土的文物 2、每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為有用的人才。每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為有用的人才。 修改：“將來(lái)將來(lái)”與與“都希望都希望”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)調(diào)換位置。語(yǔ)序顛倒，應(yīng)調(diào)換位置。 3、我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。 修改：修改：把把“水上水上”和和“陸地上陸地上”對(duì)調(diào)一下。對(duì)調(diào)一下。修改：博物館展出了剛出土博物館展出了剛

4、出土幾千年前幾千年前的文物的文物二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)：中學(xué)時(shí)代那些同學(xué)的愉快：中學(xué)時(shí)代那些同學(xué)的愉快笑容笑容和爽朗的歌和爽朗的歌聲，至今還在我耳邊聲，至今還在我耳邊回響回響。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)：我的：我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)是重慶市永川區(qū)是重慶市永川區(qū)人人。 謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：小明：小明變化變化了早晨睡懶覺的了早晨睡懶覺的習(xí)慣習(xí)慣。 一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。是否努力。 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：人生的終點(diǎn)只有一個(gè)，：人生的終點(diǎn)只有一個(gè)，而且而且起點(diǎn)卻有很起點(diǎn)卻

5、有很多。多。試試吧試試吧 1、他那銳利的眼睛投向了人群。他那銳利的眼睛投向了人群。 2、廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。 “地方”換為“季節(jié)”或“春天”與“廣安”交換。 3、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。 一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。 主謂搭配不當(dāng)，把主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛眼睛”改為改為“目光目光”“只要”改為“只有”。三、成分殘缺三、成分殘缺缺主語(yǔ)：通過學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)缺主語(yǔ)：通過學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)。刪去刪去“通過通過”或或“使使”缺謂語(yǔ)：我們識(shí)別是非的能力。缺謂語(yǔ)：我們識(shí)別是非的

6、能力。在在“我們我們”后加上后加上“具有具有”。缺賓語(yǔ)：大會(huì)提出缺賓語(yǔ)：大會(huì)提出“情況變了怎么情況變了怎么辦辦”。在句末加上在句末加上“的問題的問題”。我學(xué)習(xí)，我能行我學(xué)習(xí)，我能行 1 1、對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的廣泛、對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。關(guān)注。 刪去刪去“對(duì)于對(duì)于” 2 2、今年、今年5 5月月3131日是第日是第2222個(gè)個(gè)“世界無(wú)煙日世界無(wú)煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天出了當(dāng)天1717：3131分至分至1818：3131分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。 句末加上句末加上“的倡議的倡議”或或“的號(hào)召的號(hào)召”。 3 3

7、、通過開展、通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。況有了很大的改變。 刪去刪去“通過通過”或刪去或刪去“使使”。四、詞語(yǔ)贅余（重復(fù)四、詞語(yǔ)贅余（重復(fù)啰啰嗦）嗦）李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了?！邦^上的頭上的”和和“頭發(fā)頭發(fā)”重復(fù)重復(fù)小莉和芳芳一起多次反復(fù)討論解題的小莉和芳芳一起多次反復(fù)討論解題的最佳方法。最佳方法?！岸啻味啻巍焙秃汀胺磸?fù)反復(fù)”是一個(gè)意思。是一個(gè)意思。五、表意不明五、表意不明 指代不明：電影指代不明：電影英雄英雄試映以后，李馮的同名小說也備試映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，

8、善于營(yíng)造視覺氛圍。受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺氛圍。 “其其”是指電影還是小說中的畫面不明確。是指電影還是小說中的畫面不明確。 有歧義：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月有歧義：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。日前去匯報(bào)。 是是15日以前還是日以前還是15日這天去匯報(bào)？日這天去匯報(bào)？ 濫用否定：雙休日里，大家去郊游時(shí)，一定要注意交通安濫用否定：雙休日里，大家去郊游時(shí)，一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。全，防止不要發(fā)生意外事故。 應(yīng)刪去應(yīng)刪去“防止防止”或或“不要不要”之一。之一?？次业目次业?、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改

9、：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。修改：修改：刪掉刪掉“不不”3 3、小明發(fā)現(xiàn)老師正在和他的同學(xué)談話、小明發(fā)現(xiàn)老師正在和他的同學(xué)談話修改：修改：“他他”到底是指小明還是到底是指小明還是老師，無(wú)法確定。老師，無(wú)法確定。2 2、為了防止體育活動(dòng)時(shí)不發(fā)生傷害事故，、為了防止體育活動(dòng)時(shí)不發(fā)生傷害事故，體育老師采取了許多有效措施。體育老師采取了許多有效措施。五、不合邏輯五、不合邏輯 班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。 “基本上基本上”是大多數(shù)；而是大多數(shù)；而“都都”則是一個(gè)不漏。則是一個(gè)不漏。 橘子、蘋果、蘿卜和水果含有豐富的維生素。橘子、

10、蘋果、蘿卜和水果含有豐富的維生素。 “蘿卜蘿卜”不是水果，而不是水果，而“橘子橘子”“”“蘋果蘋果”包含在水果中。包含在水果中。 萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。 既既“繁星滿天繁星滿天”，又有，又有“一輪明月一輪明月”不合事理。不合事理。我學(xué)習(xí)，我能行我學(xué)習(xí)，我能行 1 1、800800個(gè)人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。個(gè)人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。 800800個(gè)人，不可能有幾千條胳膊，不合事理。個(gè)人，不可能有幾千條胳膊，不合事理。 2 2、全班同學(xué)都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了集合地點(diǎn)，只有王亮姍、全班同學(xué)都非常準(zhǔn)時(shí)

11、地來(lái)到了集合地點(diǎn)，只有王亮姍姍來(lái)遲。姍來(lái)遲。 全班都到了，就不可能出現(xiàn)姍姍來(lái)遲現(xiàn)象。全班都到了，就不可能出現(xiàn)姍姍來(lái)遲現(xiàn)象。 3 3、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。 “汽水汽水”和和“啤酒啤酒”屬于飲料。屬于飲料。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右別了我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右別了二十余年的故鄉(xiāng)去。二十余年的故鄉(xiāng)去。B每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。想。C.經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定終確定“福娃福

12、娃”為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物 D微笑是一曲動(dòng)人的音樂，它讓我們的生活微笑是一曲動(dòng)人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨充滿了溫馨 D 2、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A、看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一、看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。起玩耍、同桌共讀。 B、面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確、面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。保人民群眾生命安全。 C、能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的、能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。標(biāo)志。 D、不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借

13、助空氣，鳥兒、不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。 (2009柳州中考題）柳州中考題）A 3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A這次汶川大地震，使人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重威脅。 B我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓令暖裝在心上。 C我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 D為了避免今后再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實(shí)有效的案例措施。 (2008柳州中考題）柳州中考題）B 4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A我們只有相信我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。自己的能力，才能

14、在各種考驗(yàn)面前充滿信心。B由于全市人民共同努力，我市被評(píng)為十大由于全市人民共同努力，我市被評(píng)為十大“最宜人最宜人居居”的城市。的城市。C大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要緊迫的任務(wù)和社會(huì)一項(xiàng)重要緊迫的任務(wù) D全市人民同心協(xié)力，為推動(dòng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開全市人民同心協(xié)力，為推動(dòng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)共繪美好藍(lán)圖。發(fā)共繪美好藍(lán)圖。 (2007柳州中考題）柳州中考題）B 5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A、能否根治、能否根治“網(wǎng)吧頑癥網(wǎng)吧頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。的條件之一。 B、

15、許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)展，從海、許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)展，從海藻中可以提取抗癌物質(zhì)。藻中可以提取抗癌物質(zhì)。 C、美國(guó)總統(tǒng)布什在清華大學(xué)說，導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是一、美國(guó)總統(tǒng)布什在清華大學(xué)說，導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是一個(gè)防御性的能幫助我們抵御來(lái)自不友好國(guó)家的襲擊。個(gè)防御性的能幫助我們抵御來(lái)自不友好國(guó)家的襲擊。 D、一個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)其人格的形成、健全和完善、一個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)其人格的形成、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用都起著至關(guān)重要的作用 (2006柳州中考題）柳州中考題）D 辨別修改病句的方法、步驟辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查一讀、二提、三改、四查 一讀：一讀：

16、借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的語(yǔ)病的 。 二提：二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）（抓主要?jiǎng)釉~） 三改：三改：增（增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、刪刪（刪去（刪去多余的部分）、多余的部分）、調(diào)（調(diào)（調(diào)整字詞順序）、調(diào)整字詞順序）、換換（更（更換字詞）。換字詞）。 四查：四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)病）進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)?。?。特別注意特別注意 1、“有無(wú)有無(wú)”“”“能否能否”“”“優(yōu)劣優(yōu)劣”“”“好壞好壞”“”“成敗成敗”含有含有兩方面，兩方面， 不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。 2、容易的重復(fù)詞語(yǔ)容易的重復(fù)詞語(yǔ) “目的是為了目的是為了” “約約左右左右” “更加更加變本加厲變本加厲” “讓它讓它任其自然任其自然” “忍俊不禁忍俊不禁地笑起來(lái)地笑起來(lái)” “從心里從心里發(fā)自肺腑發(fā)自肺腑” “顯得顯得相形見絀相形見絀” “一氣呵成一氣呵成地寫就地寫就” “渾身渾身被打得被打得遍體鱗傷遍體鱗傷” “一個(gè)一個(gè)刻骨銘心刻骨銘心的的難忘的難忘的教訓(xùn)教訓(xùn)”