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1、第24講專題二氣體的制備一、實驗室制取氣體的一般思路1確定制取氣體的反應原理：即在什么條件下，用什么藥品來制取。2確定制取氣體的實驗裝置：即在什么裝置中發(fā)生，用什么裝置收集。3確定所得氣體就是所要制取的氣體，即如何驗證所制取的氣體。二、常見氣體的制取三、多功能瓶的使用四、氣體的凈化與干燥1原則：不能引入新的氣體雜質(zhì)；不能減少被凈化的氣體的量。2順序：氣體的發(fā)生裝置除雜干燥主體實驗尾氣處理。3干燥和凈化氣體的裝置：干燥管和洗氣瓶。4常用干燥劑：濃硫酸、固體氫氧化鈉、無水氯化鈣等。5有關氣體的制取、檢驗和凈化實驗中的“先”“后”順序(1)組裝儀器：一般按從左到右，從下到上的順序進行；(2)制取氣體
2、時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品；(3)收集氣體時，先凈化后收集；(4)檢驗氣體時，先驗水后驗雜(其他氣體雜質(zhì))；(5)凈化氣體時，先除雜后干燥。氣體的制取命題解讀氣體的制取是中考常見的考點，主要以圖示的形式出現(xiàn)在選擇題和實驗探究題中，主要命題點有氣體的發(fā)生裝置的選擇以及優(yōu)點分析、收集方法以及氣體的性質(zhì)研究、氣體的凈化等?！纠?2015巴中)根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：(1)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式：_。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。(3)指出裝置B中的錯誤_。(4)實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣。若將E裝置裝滿水來收集該氣
3、體，應從_(填“a”或“b”)端通入氣體。2H2O2MnO22H2OO2A長頸漏斗下端沒有伸入液面以下b【方法指導】熟練掌握氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置，操作中注意的問題是解決此類題的關鍵。1(2015婁底)檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是( )A聽到尖銳的爆鳴聲B聽到輕微的爆鳴聲C未聽到聲音 D試管炸裂2(2015永州)氨氣(NH3)是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實驗室收集氣體的幾種裝置，為防止污染環(huán)境，你認為最合理裝置是( )BD3(2015洛陽模擬)下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質(zhì)，請你在表中找出相對應的選項( )C序
4、號氣體性質(zhì)ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度(1)與空氣密度(2)的比較12121212在水中的溶解性極易溶難溶極易溶難溶4.(2015威海)如圖所示，實驗室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關敘述正確的是( )AA錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣B錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體D集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上5(2015上海)不能達到相應實驗目的的裝置是( )B6(2014河南)化學實驗是進行科學探究的重要方式。(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是
5、_(填字母代號)。a燒杯b量筒c試管d蒸發(fā)皿(2)某化學小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。 A 中 反 應 的 化 學 方 程 式 為_。若將A，B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？ 若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接_、_接_、_接_。bCaCO32HCl=CaCl2CO2H2O濃鹽酸易揮發(fā)，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀gfedh7(2015焦作模擬)根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題(1)寫出圖中儀器a的名稱：_。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_，可選擇的發(fā)生裝置為_(填字母)。(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為_，該反應生成的二氧化碳中?；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的_口(填“”或“”)通入。長頸漏斗ACaCO32HCl=CaCl2H2OCO28(2015長春)結(jié)合下列實驗裝置，回答問題：(1)標號為a的儀器名稱是_；(2)裝置A、B中，便于添加液體藥品的是_；(3)在H2和O2中，可用裝置B制取的是_；(4)若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是_溶液；(5)若制取8.8 gCO2，理論上需要_ g10%的稀鹽酸與足量大理石反應。集氣瓶B氧氣或O2氫氧化鈣146
河南省中考化學 第24講 專題二 氣體的制備（講）課件
