人教鄂教版四年級上冊科學用種子繁殖導學案

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1、用種子繁殖 【學習目標】 1 .觀察并比較不同植物的種子，知道它們有哪些不同。 2 .通過觀察與實驗，了解種子萌發(fā)需要哪些外部條件。 3 .知道種子是怎樣產(chǎn)生與傳播的。 【學習重點】 了解種子的結構與種子萌發(fā)所需要的外部條件。 【學習難點】 知道種子是怎樣產(chǎn)生與傳播的。 【學習過程】 一、知識廣場 1 .菜豆、蠶豆種子由 ? 口 組成，胚內有 > ? 口 0 2 .許多果實具有特殊的結構，如 果實上的“傘”、 果實上的“鉤”、呈海 綿狀的。 3 .望天樹的果實奇特，外面有 。當果實成熟后脫落時，這些 會使果實 旋轉起來， 果實落下的速度，保護果實內的 。 二

2、、判斷大廳 1 .向日葵的種子外有一層堅硬的殼。（ ） 2 .菜豆種子的胚里只有幼根，沒有幼芽。（ ） 3 .種子只有在土壤中才能萌發(fā)。（ ） 4 .種子萌發(fā)需要有陽光照射。（ ） 5 .種子萌發(fā)需要充足的水分，所以我們應該將種子浸沒在水中。 （ ） 6 .許多植物是靠種子繁殖后代的。（ ） 7 . 一顆蠶豆種子被蟲蛀壞了幼根，這顆種子就不能再萌發(fā)了。 （ ） 8 .葡萄的果實美味，可以吸引小動物幫助傳播種子。 （ ） 9 .不同植物的種子大小、形狀可能不同。（ ） 10 .蜜蜂采集花粉對植物沒有好處。（ ） 三、選擇樂園 1 .蒲公英果實上的“傘”具有（ ）的作用。

3、 A.幫助傳播種子 B,使果實更好看 C.防水 2 .下列說法正確的是（ ）。 A.蜜蜂采集花粉會傷害植物 8 .蜜蜂采集花粉可以幫助植物傳粉 C,植物的種子是蜜蜂采集花粉時留下的 3.下列關于種子萌發(fā)的說法，正確的是（ ）。 A,只有種在土壤中，種子才能萌發(fā) B.植物能從土壤中生長出來，說明種子萌發(fā)不需要空氣 C.如果周圍的環(huán)境溫度太低，種子就難以萌發(fā) 4.種皮的作用是（ ）。 A .保護種子 B.長成植物的根 C.為種子萌發(fā)提供養(yǎng)料 5.產(chǎn)葦?shù)墓麑嵑茌p，上面有毛或翅。這樣的果實適于依靠（ ）傳播種子 A.動物 B.風力 C.水力 四、問題城堡 1 .

4、說說植物果實的哪些結構對傳播種子有幫助。 2 .蠶豆種子和菜豆種子在結構上有什么共同特點？ 五、實驗探究 小紅做了探究綠豆種子萌發(fā)條件的實驗，記錄如下表。請你回答有關問題。 瓶號 種子所處的環(huán)境 實驗結果 ① 不放水，置于25 c的櫥柜中 種子/、明發(fā) ② 放適量水，置于25 c的櫥柜中 種子萌發(fā) ③ 放適量水，置于冰箱的冷藏室內（4C） 種子/、明發(fā) ④ 將種子全部浸泡在水中，置于 25c的櫥柜 中 種子/、明發(fā) 1 .如果要研究“綠豆種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度”這個問題，小紅應選擇 號瓶 和 號瓶進行對比研究。 3 .如果小紅選擇①號瓶和②號瓶進

5、行研究， 她研究的問題是 4 .④號瓶中種子未萌發(fā)的原因可能是 5 .小紅為了節(jié)約實驗器材，在每個瓶子里只放了一粒綠豆種子。你認為她的做法 （選填“科學”或“不科學”），理由是 6 .通過多組實驗探究，我們發(fā)現(xiàn),, 是種子萌發(fā)的必要條件。 7 .種子萌發(fā)后，把5粒剛萌發(fā)的綠豆排放在鋪有吸水紙的盤子里， 保持盤子的右端濕潤， 幾天后，這些綠豆芽的生長情況是（ ）。 A,左端的綠豆芽長勢比較好 B.右端的綠豆芽長勢比較好 C.中間的綠豆芽長勢比較好 用種子繁殖參考答案： 一、【答案】1.種皮 胚 胚芽 胚根 子葉 2 .蒲公英 蒼耳 蓮蓬 3 .翅 翅 減緩 種子

6、 二、【答案】1. V 2. X 3. x 4. X 5. X 6. V 7. V 8. V 9. V 10. x 三、【答案】1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 四、【答案】1.蒲公英果實上的“傘”體態(tài)輕盈，可以借助風力傳播種子：漿果具有美味 的果肉，可以借助動物傳播種子；椰果具有本質的殼，能順水漂流，可以借助水力傳播種子。 2.蠶豆種子和菜豆種子都由種皮和胚組成，胚內都有胚芽、胚根和子葉。 五、【答案】1.② ③ 2 .綠豆種子萌發(fā)是否需要適量的水 3 .綠豆種子接觸不到空氣 4 .不科學可 能出現(xiàn)種子是壞種子等偶然因素，導致實驗失敗 5 .水 空氣 溫度 6 . B