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1、夸父逐日共工怒觸不周山導學案與答案【學習目標】1、了解神話故事的含義及夸父形象。2、體會古代勞動人民探索、認識、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)我們的探索 精神和創(chuàng)新能力?！菊n前預習】古代神話故事：后羿射日、女媧補天、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、牛郎織女、七仙女下凡、夸父追日等等。神話：關于神仙或古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和文化的解釋與想象 的故事，是一種原始的幻想性很強的、不自覺的藝術創(chuàng)造。所以，神話作品通常 具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。山海經是先秦重要古籍，是一部富于神話傳說的最古老的地理書， 全書共計 18卷，包括山經5卷，海經8卷，大荒經5卷。內容包羅萬象，主要 記述古代地理、動
2、物、植物、礦產、神話、巫術、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、 民俗、民族等方面的內容。除此之外，山海經還記載了一些神話寓言故事包 括夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、大禹治水、共工撞天、后羿射九日等。山海經大約是從戰(zhàn)國初年到漢代初年楚國和巴蜀地方的人所作， 經西漢劉歆校書， 才形成現(xiàn)在的書籍?；茨献佑置茨哮櫫?、劉安子，是西漢宗室淮南王劉安招致賓客，在 他主持下編寫的。據(jù)漢書藝文志云：淮南內二一篇，外三十三篇，顏 師古注曰：內篇論道，外篇雜說，現(xiàn)今所存的有二十一篇，大概都是原說的內 篇所遺。據(jù)高誘序言，鴻是廣大的意思，烈是光明的意思。作者認為此書 包括了廣大而光明的通理。全書內容龐雜，它將道、陰陽、墨、
3、法和一部分儒家 思想糅合起來，但主要的宗旨傾向于道家。 漢書藝文志則將它列入雜家。 是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部作品?；茨献佣黄?，本名“鴻 烈”，系西漢時淮南王劉安（公元前180年公元前123年）招引賓客集體編寫而 成。該書是對西漢前期道家思想系統(tǒng)而詳盡的總結，是研究黃老思想的極其寶貴 而豐富的資料。書中不乏其醫(yī)學內容，值得我們探討研究。其中最為著名的篇章 有鯀禹治水、共工怒觸不周山、塞翁失馬等。1、借助工具書翻譯兩則有事：【合作探究】1、 成語“夸父逐日”（“夸父追日” “逐日”）意為：比喻人有宏大的志向 或巨大的力量和氣魄。2、你怎么看待夸父這一人物？生：夸父敢和太陽競跑，說明
4、夸父是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡， 意志堅強的英雄人物。（對夸父這個人物，學生會有分歧，可能有學生認為夸父是不自量力，教師對此 也 不要斷然否定，應該保護學生爭論問題的積極性?？梢詮纳裨捁适碌奶攸c方面引 導學生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。）3、你如何理解這則神話的主題？（夸父形象明確了，這一個問題也就好解決了。從夸父這一形象，我們可以感受 到古代人民敢于探索自然、走進自然的勇氣和美好愿望。關鍵是要用神話的特點 來引導學生。）4、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？答：“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。5
5、、如何理解共工怒觸不周山中結尾的兩句話？答：共工怒觸不周山是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉 及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原 因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來 解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。6共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？請你作一點推測。答：共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”， 即爭奪部落首領的位置。他的怒觸似 乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對方同歸于盡的想法。當 然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢?！菊n堂表達】1、從夸父這個神話人物的身上，我們得到了什么啟示？生：各抒己見。（從樹立遠大理想，為實現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努力方面談）2、對共工與顓頊為帝而“爭”，你是怎么看的？【學后反思】夸父逐日是我國最早的神話之一?？涓甘且晃皇謧髌娴娜宋?。他是一個善 于奔跑的巨人，他與太陽競跑，口渴如焚，雖然接連喝干了黃河和渭河兩條大河， 仍不解渴，又趕往大澤，終于沒來得及喝大澤的水而渴死。他遺下的手杖，化為 一片桃林，還能為人類造福。真是氣概非凡?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn) 實的想象、夸張的浪漫主義魅力。
《夸父逐日》《共工怒觸不周山》導學案與答案
