《染色體變異及其應(yīng)用》課件（1）

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1、第第三三章章第第三三節(jié)節(jié) 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ) 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探新知探新知 名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥釋疑難釋疑難 創(chuàng)新演練創(chuàng)新演練大沖關(guān)大沖關(guān) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2 2NONO. .1 1 NO.NO.2 2演練演練1 1 演練演練2 2 一、染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異 (1) (1)主要起因：染色體的主要起因：染色體的 及斷裂后的片段及斷裂后的片段 重新連接。重新連接。 (2) (2)類型類型( (寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的變異類型寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的變異類型) )：斷裂斷裂不正常不正常 (3) (3)結(jié)果：染色體上結(jié)果：染色體上 或或 發(fā)生改變，發(fā)生改變，從而導(dǎo)致從而導(dǎo)致 的變

2、異。的變異。 (4) (4)影響因素：電離輻射、影響因素：電離輻射、 或一些化學(xué)物或一些化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)。質(zhì)誘導(dǎo)。 (5) (5)對(duì)生物的影響：多數(shù)變異是對(duì)生物的影響：多數(shù)變異是 ，有時(shí)甚至?xí)?，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致生物體導(dǎo)致生物體 。 (6) (6)實(shí)例：貓叫綜合征，是人的第實(shí)例：貓叫綜合征，是人的第5 5號(hào)染色體號(hào)染色體造成的。造成的?；虻臄?shù)目基因的數(shù)目順序順序病毒感染病毒感染不利的不利的死亡死亡部分缺失部分缺失性狀性狀 二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異 1 1染色體組染色體組 二倍體生物配子中所具有的全部二倍體生物配子中所具有的全部 組成一個(gè)染組成一個(gè)染色體組。色體組。 2 2分類分類 染

3、色體數(shù)目的染色體數(shù)目的 增加或減少，或者增加或減少，或者 的的增加或減少等，都稱為染色體數(shù)目的變異，包括增加或減少等，都稱為染色體數(shù)目的變異，包括 和整倍性變異，整倍性變異又可分為和整倍性變異，整倍性變異又可分為 變異變異和和 變異。變異。染色體染色體成倍成倍個(gè)別染色體個(gè)別染色體一倍性一倍性非整倍性非整倍性變異變異多倍性多倍性 3 3非整倍性變異非整倍性變異 指正常的染色體組中，丟失或添加了指正常的染色體組中，丟失或添加了 的染的染色體。色體。 4 4一倍性變異一倍性變異 指體細(xì)胞中只含有指體細(xì)胞中只含有 染色體組的變異，由此產(chǎn)生的個(gè)染色體組的變異，由此產(chǎn)生的個(gè)體稱為一倍體。由于這類生物不能進(jìn)

4、行正常的體稱為一倍體。由于這類生物不能進(jìn)行正常的 ，因，因此是不育的。此是不育的。 中含有的染色體數(shù)目等于中含有的染色體數(shù)目等于 中染色體中染色體數(shù)的變異，數(shù)的變異， 所產(chǎn)生的個(gè)體稱為單倍體。所產(chǎn)生的個(gè)體稱為單倍體。一條或幾條完整一條或幾條完整體細(xì)胞體細(xì)胞一個(gè)一個(gè)減數(shù)分裂減數(shù)分裂配子配子 5 5多倍性變異多倍性變異 指與正常的指與正常的 相比，具有更多相比，具有更多 的的變異。如與正常的二倍體相比，具有變異。如與正常的二倍體相比，具有 染色體組的細(xì)胞染色體組的細(xì)胞稱為三倍體；具有稱為三倍體；具有4 4個(gè)染色體組的細(xì)胞稱為個(gè)染色體組的細(xì)胞稱為 。 三、染色體變異在育種上的應(yīng)用三、染色體變異在育種

5、上的應(yīng)用 1 1單倍體育種單倍體育種 (1) (1)方法：方法： 離體培養(yǎng)。離體培養(yǎng)。二倍體細(xì)胞二倍體細(xì)胞染色體組染色體組3 3個(gè)個(gè)四倍體四倍體花粉花粉明顯縮短明顯縮短 2 2多倍體育種多倍體育種 (1) (1)自然作用機(jī)理：當(dāng)植物體的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生驟變時(shí)，正自然作用機(jī)理：當(dāng)植物體的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生驟變時(shí)，正在分裂的細(xì)胞中的在分裂的細(xì)胞中的 可能受到破壞，已經(jīng)復(fù)制的染色可能受到破壞，已經(jīng)復(fù)制的染色體不能分配到體不能分配到 ，細(xì)胞不能分裂為兩個(gè)，細(xì)胞不能分裂為兩個(gè) ，于，于是形成了是形成了 的細(xì)胞，然后發(fā)育成多倍體。的細(xì)胞，然后發(fā)育成多倍體。紡錘體紡錘體細(xì)胞兩極細(xì)胞兩極子細(xì)胞子細(xì)胞染色體組加倍染色體組

6、加倍 (2) (2)人工誘導(dǎo)：人工誘導(dǎo)： 方法：用方法：用 處理萌發(fā)的種子或幼苗。處理萌發(fā)的種子或幼苗。 機(jī)理：抑制機(jī)理：抑制 的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。加倍。 植株優(yōu)點(diǎn)：莖稈植株優(yōu)點(diǎn)：莖稈 ，葉片和果實(shí)、種子都，葉片和果實(shí)、種子都 ， 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。秋水仙素秋水仙素紡錘體紡錘體比較大比較大粗壯粗壯糖類和蛋白質(zhì)糖類和蛋白質(zhì)1 1判斷下列敘述的正誤判斷下列敘述的正誤(1)(1)染色體是染色體是DNADNA的主要載體。的主要載體。 ( )( )(2)(2)一對(duì)同源染色體之間染色體片斷的互換是染色體結(jié)構(gòu)一對(duì)同源染色體之間染色體

7、片斷的互換是染色體結(jié)構(gòu) 變異中的易位。變異中的易位。 ( )( )(3)(3)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體往往是有利的。染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體往往是有利的。 ( )( )(4)(4)果蠅正常的體細(xì)胞中有果蠅正常的體細(xì)胞中有4 4對(duì)同源染色體，則一個(gè)染色對(duì)同源染色體，則一個(gè)染色 體組包含體組包含2 2對(duì)同源染色體。對(duì)同源染色體。 ( )( )(5)(5)普通小麥?zhǔn)橇扼w，其配子發(fā)育成的個(gè)體是三倍體。普通小麥?zhǔn)橇扼w，其配子發(fā)育成的個(gè)體是三倍體。 ( ) ( )(6)(6)一定濃度的秋水仙素溶液可以抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘一定濃度的秋水仙素溶液可以抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘 體的形成，體的形成， 從而獲得多倍

8、體。從而獲得多倍體。 ( )( )(7)(7)單倍體育種的最大優(yōu)越性是能明顯縮短育種年限。單倍體育種的最大優(yōu)越性是能明顯縮短育種年限。( )( )2 2選擇正確答案選擇正確答案(1)(1)一個(gè)染色體組應(yīng)是一個(gè)染色體組應(yīng)是 ( () )A A配子中的全部染色體配子中的全部染色體B B二倍體生物配子中的全部染色體二倍體生物配子中的全部染色體C C體細(xì)胞中的一半染色體體細(xì)胞中的一半染色體D D來(lái)自父方或母方的全部染色體來(lái)自父方或母方的全部染色體解析：解析：染色體組是生殖細(xì)胞中形狀、大小各不相同的一組染色體組是生殖細(xì)胞中形狀、大小各不相同的一組染色體。只有二倍體的配子中染色體才符合上述要求。若染色體。

9、只有二倍體的配子中染色體才符合上述要求。若研究對(duì)象是多倍體，研究對(duì)象是多倍體，A A、C C、D D各項(xiàng)細(xì)胞中則可能含有兩個(gè)或各項(xiàng)細(xì)胞中則可能含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。兩個(gè)以上的染色體組。答案：答案：B B(2)(2)某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a a、b b、c c、d d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于模式圖，它們依次屬于 ( () )A A三倍體、染色體片段增加、

10、三體、染色體片段缺失三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C C三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D D染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體解析：解析：圖圖a a當(dāng)中多了一條染色體為三體，圖當(dāng)中多了一條染色體為三體，圖b b為染色體片為染色體片段增加，圖段增加，圖c c有三個(gè)染色體組為三倍體，圖有三個(gè)染色體組為三倍體，圖d d為染色體片為染色體片段缺失。段缺失。答案：答案： C C(3)(3

11、)馬馬( (體細(xì)胞染色體數(shù)為體細(xì)胞染色體數(shù)為64)64)和驢和驢( (體細(xì)胞染色體數(shù)為體細(xì)胞染色體數(shù)為62)62)雜交形成的騾子是高度不育的，原因是雜交形成的騾子是高度不育的，原因是 ( () )A A馬和驢的染色體不能共存馬和驢的染色體不能共存B B染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C C馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別D D減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常 的生殖細(xì)胞的生殖細(xì)胞解析：解析：馬與驢雜交所產(chǎn)生騾子的體細(xì)胞含有的染色體數(shù)馬與驢雜交所產(chǎn)生騾子的體細(xì)胞含有的染色體數(shù)目為目為6363條，在減數(shù)分裂中同源染

12、色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)條，在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此騾子是高度不育的。生正常的生殖細(xì)胞，因此騾子是高度不育的。答案：答案：D D探究探究1.1.填表比較染色體結(jié)構(gòu)變異中的四種類型。填表比較染色體結(jié)構(gòu)變異中的四種類型。類型類型原因原因圖示圖示缺失缺失一個(gè)正常染色體在斷裂后一個(gè)正常染色體在斷裂后一個(gè)片段，這個(gè)片段上的基因也一個(gè)片段，這個(gè)片段上的基因也隨之失去隨之失去重復(fù)重復(fù)一條染色體的片斷連接到一條染色體的片斷連接到 上，使另一條上，使另一條同源的染色體多出跟本身相同的同源的染色體多出跟本身相同的某一片段某一片段丟失丟失同源同源的另一條染色體的另一條染色體類型類型原

13、因原因圖示圖示倒位倒位指染色體斷裂后倒轉(zhuǎn)指染色體斷裂后倒轉(zhuǎn)180后重新后重新接合起來(lái)，造成這段染色體上基接合起來(lái)，造成這段染色體上基因位置順序因位置順序易位易位染色體斷裂后在染色體斷裂后在間錯(cuò)誤接合，更換了位置間錯(cuò)誤接合，更換了位置顛倒顛倒非同源染色體非同源染色體 探究探究2.2.試設(shè)計(jì)試設(shè)計(jì)“環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響影響”的實(shí)驗(yàn)步驟：的實(shí)驗(yàn)步驟： 提示提示 培養(yǎng)蠶豆種子：培養(yǎng)蠶豆種子：2525水培水培48 h48 h，使根長(zhǎng)到，使根長(zhǎng)到0.50.51.5 cm1.5 cm處理蠶豆根尖：移入質(zhì)量濃度為處理蠶豆根尖：移入質(zhì)量濃度為300 mg/L300

14、 mg/L硫酸銅溶液中培養(yǎng)硫酸銅溶液中培養(yǎng)6 h6 h，自來(lái)水沖洗后再移入清水中培養(yǎng)，自來(lái)水沖洗后再移入清水中培養(yǎng)24 h24 h制作臨時(shí)裝片制作臨時(shí)裝片染色：用改良?jí)A性品紅染液染色染色：用改良?jí)A性品紅染液染色鏡檢計(jì)算微核率鏡檢計(jì)算微核率 探究探究3.3.試總結(jié)從哪幾方面可以區(qū)別單倍體與多倍體？試總結(jié)從哪幾方面可以區(qū)別單倍體與多倍體？ 提示提示 概念不同：?jiǎn)伪扼w強(qiáng)調(diào)體細(xì)胞中含有本物種概念不同：?jiǎn)伪扼w強(qiáng)調(diào)體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；多倍體則是由受精卵發(fā)育而成的個(gè)配子染色體數(shù)目的個(gè)體；多倍體則是由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，其體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組。體，其體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)

15、以上的染色體組。 發(fā)育的起點(diǎn)不同：?jiǎn)伪扼w是本物種配子未經(jīng)受精作用發(fā)育的起點(diǎn)不同：?jiǎn)伪扼w是本物種配子未經(jīng)受精作用在某種因素的刺激下發(fā)育成的個(gè)體，是單性生殖的結(jié)果；多在某種因素的刺激下發(fā)育成的個(gè)體，是單性生殖的結(jié)果；多倍體是正常受精卵發(fā)育而來(lái)的，是雙親生殖的結(jié)果。倍體是正常受精卵發(fā)育而來(lái)的，是雙親生殖的結(jié)果。 染色體組的數(shù)目不同：?jiǎn)伪扼w不一定含有一個(gè)染色體染色體組的數(shù)目不同：?jiǎn)伪扼w不一定含有一個(gè)染色體組，有的單倍體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組，組，有的單倍體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組，但是單倍體體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目都是本物種正常體細(xì)胞但是單倍體體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目都是本物

16、種正常體細(xì)胞染色體組的數(shù)目的一半；多倍體則含有三個(gè)或三個(gè)以上的染染色體組的數(shù)目的一半；多倍體則含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組。色體組。 性狀表現(xiàn)不同：多倍體莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子性狀表現(xiàn)不同：多倍體莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；單倍體：比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；單倍體：植株弱小，且一般不育。植株弱小，且一般不育。 探究探究4.4.如何確定生物體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目？如何確定生物體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目？ 提示提示 細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體( (同源染色體同源染色體) )有幾有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。條，則含有幾個(gè)染

17、色體組。 根據(jù)基因型來(lái)判斷。在細(xì)胞或生物體的基因型中，控根據(jù)基因型來(lái)判斷。在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。 根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算。染色體根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)組的數(shù)目染色體數(shù)/ /染色體形態(tài)數(shù)。染色體形態(tài)數(shù)。 探究探究5.5.人工誘導(dǎo)染色體加倍為什么用秋水仙素處理萌發(fā)人工誘導(dǎo)染色體加倍為什么用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗？種子或幼苗？ 提示提示 秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂前期，抑制秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，從而誘導(dǎo)染色體加倍

18、。因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼紡錘體的形成，從而誘導(dǎo)染色體加倍。因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼苗具有分生能力，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，秋水仙素處理后可達(dá)苗具有分生能力，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，秋水仙素處理后可達(dá)到使產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的目的。到使產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的目的。 例例11關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是( () ) A A染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加 B B染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 C C染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致

19、基因種類的變化 D D染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化變化 解析解析 染色體變異不會(huì)產(chǎn)生新基因，基因種類不會(huì)染色體變異不會(huì)產(chǎn)生新基因，基因種類不會(huì)改變，但會(huì)改變基因的數(shù)量或排列順序。改變，但會(huì)改變基因的數(shù)量或排列順序。 答案答案 D D 例例22已知水稻抗病已知水稻抗病(R)(R)對(duì)感病對(duì)感病(r)(r)為顯性，有芒為顯性，有芒(B)(B)對(duì)無(wú)芒對(duì)無(wú)芒(b)(b)為顯性，兩對(duì)基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為為顯性，兩對(duì)基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為2424條?，F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。條?，F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有

20、芒水稻新品種。 (1) (1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為_(kāi)的植株。的植株。 (2) (2)為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為_(kāi)和和_的兩親本進(jìn)行雜交。的兩親本進(jìn)行雜交。 (3) (3)在培養(yǎng)過(guò)程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二在培養(yǎng)過(guò)程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)_(“_(“可育可育”或或“不育不育”)”)，結(jié)實(shí)性為，結(jié)實(shí)性為_(kāi)(“_(“結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)”或或“不結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)”)”)，體細(xì)胞染色體數(shù)為體細(xì)胞染色體數(shù)為_(kāi)。 (4) (4)在培養(yǎng)過(guò)程中，一部分花藥壁細(xì)胞

21、能發(fā)育成植株，在培養(yǎng)過(guò)程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)該二倍體植株花粉表現(xiàn)_(“_(“可育可育”或或“不育不育”)”)，結(jié)，結(jié)實(shí)性為實(shí)性為_(kāi)(“_(“結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)”或或“不結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)”)”)，體細(xì)胞染色體數(shù)，體細(xì)胞染色體數(shù)為為_(kāi)。 (5) (5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的以上兩種植株中的_植株，因?yàn)樽匀患颖吨仓曛仓辏驗(yàn)樽匀患颖吨仓阓，花藥壁植株，花藥壁植株_。 (6) (6)鑒別上述自然加倍植

22、株與花藥壁植株的方法是鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是_。 解析解析 培育植物新品種有多種方式，單倍體育種是其培育植物新品種有多種方式，單倍體育種是其中之一。在解本題時(shí)首先要弄清楚所要得到的植株是可育的中之一。在解本題時(shí)首先要弄清楚所要得到的植株是可育的純合體，基因型是純合體，基因型是RRBB(RRBB(抗病、有芒抗病、有芒) )，由此可推測(cè)出其親代，由此可推測(cè)出其親代中無(wú)中無(wú)RRBBRRBB這種類型。如何得到所需的品種呢？可考慮親代為這種類型。如何得到所需的品種呢？可考慮親代為RRbbRRbb、rrBBrrBB，雜交得到，雜交得到F F1 1：RrBbRrBb，F(xiàn) F1 1產(chǎn)生四種花

23、粉粒，其中由產(chǎn)生四種花粉粒，其中由基因型為基因型為RBRB的花粉發(fā)育成的單倍體植株染色體加倍即可得到的花粉發(fā)育成的單倍體植株染色體加倍即可得到所需可育品種。而花藥壁細(xì)胞基因型與親代一樣，即使發(fā)育所需可育品種。而花藥壁細(xì)胞基因型與親代一樣，即使發(fā)育成個(gè)體，也不是純合體，不符合育種要求。成個(gè)體，也不是純合體，不符合育種要求。 答案答案 (1)RrBb (1)RrBb(2)RRbb(2)RRbbrrBBrrBB(3)(3)可育結(jié)可育結(jié)實(shí)實(shí)2424條條(4)(4)可育結(jié)實(shí)可育結(jié)實(shí)2424條條(5)(5)自然加倍基因自然加倍基因型純合基因型雜合型純合基因型雜合(6)(6)將植株分別自交，子代性狀將植株分

24、別自交，子代性狀表現(xiàn)一致的是自然加倍植株，子代性狀表現(xiàn)分離的是花表現(xiàn)一致的是自然加倍植株，子代性狀表現(xiàn)分離的是花藥壁植株藥壁植株1 1三種育種方法的比較三種育種方法的比較雜交育種雜交育種多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種原理原理非同源染色體非同源染色體上非等位基因上非等位基因的自由組合的自由組合染色體數(shù)目以染色體數(shù)目以染色體組的形染色體組的形式成倍增加式成倍增加染色體數(shù)目以染色體組的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再加倍后形式成倍減少，再加倍后獲得純種獲得純種常用常用方法方法雜交雜交自交自交篩選篩選自交自交秋水仙素處理秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗萌發(fā)的幼苗(或低溫誘導(dǎo)或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)

25、植物染色體數(shù)目加倍目加倍)花粉離體培養(yǎng)，然后進(jìn)行花粉離體培養(yǎng)，然后進(jìn)行人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)染色體加倍(秋水秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗、低溫誘導(dǎo)植物染色體苗、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍數(shù)目加倍)，形成純合子，形成純合子雜交育種雜交育種多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)將多個(gè)優(yōu)良將多個(gè)優(yōu)良性狀集中于性狀集中于一個(gè)個(gè)體上一個(gè)個(gè)體上操作簡(jiǎn)便，并可在較短操作簡(jiǎn)便，并可在較短時(shí)期內(nèi)獲得所需類型時(shí)期內(nèi)獲得所需類型明顯縮短育種明顯縮短育種年限年限缺點(diǎn)缺點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)，須時(shí)間長(zhǎng)，須及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀良性狀適用于植物，在動(dòng)物方適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展；發(fā)育延遲，

26、面難以開(kāi)展；發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低結(jié)實(shí)率低技術(shù)復(fù)雜，需技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配與雜交育種配合合實(shí)例實(shí)例抗倒伏抗銹抗倒伏抗銹病小麥病小麥三倍體西瓜、甜菜三倍體西瓜、甜菜抗病植株的快抗病植株的快速育成速育成 2. 2.二倍體、多倍體、單倍體的判別二倍體、多倍體、單倍體的判別 (1) (1)如果生物體由受精卵發(fā)育而來(lái)，那么生物體細(xì)胞內(nèi)如果生物體由受精卵發(fā)育而來(lái)，那么生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。 (2) (2)如果生物體是由生殖細(xì)胞如果生物體是由生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成，無(wú)論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體?？捎糜?，無(wú)論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體?？捎萌缦聢D解提供的方法進(jìn)行區(qū)分：如下圖解提供的方法進(jìn)行區(qū)分：注：注：x是一個(gè)染色體組所含有的染色體數(shù)目，是一個(gè)染色體組所含有的染色體數(shù)目，a、b為為正整數(shù)。正整數(shù)。