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1、第二單元 萬以內的加法和減法(二)
一、 教學內容
主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。
二、 教學目標
1 .使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2. 使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。
3 .理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗 算的習慣。
三、 教學重、難點
重點：能正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)及掌握加減法驗算的方法。
難點：正確掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減 的計算方法
四、 學情分析
1. 結合解決實際問題教學計算。
(1) 加法：計算中國部分野生動物的種數(shù)。
(2) 減法：云南旅游。
(3) 加減法驗算：購物
2、。
2. 加強估算。
加法和減法都是先估算再精確計算
3. 體現(xiàn)合作交流的學習方式。
(1)計算500 — 185時體現(xiàn)算法多樣化。
(2) 加減法驗算策略的多樣性。
(3) 加減法的法則歸納不再給出現(xiàn)成的結論，而是讓學生討論 得出。
4. 讓學生運用遷移類推進行計算。
(1)三位數(shù)加減三位數(shù)的不進位加、不退位減不單獨出現(xiàn)例題。
(2 )三位數(shù)加三位數(shù)，和是四位數(shù)的情況也不單獨出例題，只 在練習中出現(xiàn)。
(3)三位數(shù)減三位數(shù)，被減數(shù)中間有 0的計算過程，讓學生利 用前面的計算方法自己完成。
五、課時安排
共安排12課時
加法
3課時
減法
3課時
加減法的
3、驗算
3課時
整理和復習
2課時
綜合練習
1課時
第一課時兩位數(shù)連續(xù)加兩位數(shù)
教學內容：第15 —16頁，例1，做一做。練習四/1-3題。 教學目標：
1、 使學生在已學過的筆算兩位數(shù)的加法的基礎上，進一步掌握 連續(xù)進位的加法。
2、 進一步提高學生的計算能力。
3、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學重、難點：
使學生掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。
教具準備：
實物投影儀
教學過程：
設計
意圖
教學過程
二次備課
一、復習：
筆算下列各題：
I r
25+38二 45+29二
學生進行計算。
訂正：1、指名敘述計算過程。
2、你
4、認為計算時應注意
些什么？
二、新授
1、 出示主題圖：
這是一個中國部分動物種數(shù)
的統(tǒng)計表。
觀察一下，都知道了什么？
生：哺乳類……。
2、 教學例1
中國特有的鳥類和爬行類一
共有多少種？怎樣列算式？
生：98+25=
同學們估計一下，中國特有
的鳥類和爬行類大約有多少種？
（學生進行估計）
生 1： 100+30=130 生 2： 100+20=120
生 3: 90+30=120
生 4: 90+20=110
你們能用豎式計算出來嗎？
學生在練習紙上寫。指名板 演。
提問：你是怎樣算得？
板書：98
+25
123
3、 指名匯報
5、：
把學生的幾種方法展示出 來。
比較，你認為那一種好，為
什么？
學生各抒己見。
小結：個位上的數(shù)相加滿十， 要十位進1,十位上不要忘了加 進的1。
4、 比較：今天學的和以前 學的加法有什么不同？
三、 鞏固練習：
1、 做一做/1-2
學生獨立做。集體訂正。實
物投影儀上展示。
2、 練習四/1、
學生進行連線。實物投影儀 上展示。
3、 練習四/2 — 3 （檢測題） 學生獨立做，集體訂正。
3題：你還能提什么問題？
生1：公雞和小雞一共有多少
只？
生2:母雞和小雞一共有多少
只？
生3: —共有多少只雞？
學生人選1個進行解答，
6、集
體訂正。
四、 課堂總結：
我們學習了什么？
（連續(xù)進位加法）
五、布置作業(yè)：
板書設計：
兩位數(shù)連續(xù)進位加法
例 1 98+25=123 （種）
98
+ 25
123
第二課時：三位數(shù)加三位數(shù)
教學內容：第18頁例2、做一做。練習五/1 — 3 教學目標：
1、使學生在已學過的筆算兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎上，進 步掌握三位數(shù)連續(xù)進位的加法。
2、 進一步提高學生的計算能力。
3、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學重、難點：
使學生掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。如：哪一位上的數(shù) 相加滿十，就要向前一位進一。
教具準備：
多媒體
7、教學過程：
設計
意圖
教學過程
二次備課
一、 復習：
筆算下列各題：
85+47二 29+36=
訂正：1、說一說計算過程。
2、說一說比算時應注意 什么？
二、 新授：
1、教學例2
出示：統(tǒng)計表
這是統(tǒng)計的中國部分動物已
知種類。（爬行類和兩棲類）
你們先估計下，爬行類和 兩棲類大約有多少種？
學生進行估計。指名說。
生 1: 400+300=700
生 2: 380+280=660
2、 進行計算：
你能用豎式算一算嗎？
自己在練習本上試一試。
3、 進行匯報：
你是怎樣算出來的？
學生講解計算過程。
1、 小結：
8、
今天學的加法和昨天學的有 什么不同？
做這類題時，應注意什么？
生：哪一位上的數(shù)相加滿十，
就要向前一位進1。
二、鞏固練習：
板書設計:
例 2、376+284=660 （種）
376
+ 284
660
第三課時：鞏固練
教學內容：練習五/4—10
教學目標：
1、 通過練習，使學生進一步掌握三位數(shù)連續(xù)進位的加法。
2、 進一步提高學生的計算能力。
3、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學重、難點：
使學生掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。如：哪一位上的數(shù) 相加滿十，就要向前一位進一。
教具準備：
多媒體
教學過程：
設計
意
9、圖
教學過程
二次備課
一、復習：
筆算下列各題：
645+285二 34+678二
訂正：1、說一說，計算過程。
2、說一說計算時應注意什
么？
二、練習：
1、 練習五第5題。（小競賽） 比一比，看誰做的又對又快？
479+506二 238+79二
683+279二 365+461
學生獨立做，集體訂正。
2、 練習五第7題。
下面的各題計算有錯誤嗎？錯 的說一說錯在哪里？并把錯題改過 來。
學生獨立做，集體訂正。
生1 :相同數(shù)位沒有對齊。
生2 :個位7+3=10，滿十項前 一位進1，十位上應得7。
生3 :十位上應算6+5+1
10、= 12， 向前一位進1，十位上寫2 ；再算百 位1+9+仁11，向前一位進1，百位 上寫1。
3、 練習五第8題。
下面哪兩個數(shù)相加得1000 ?
學生獨立做。集體訂正。
4、 練習五第6題。
比一比，看誰開鎖最快？
冋位交流答案。
5、 練習五第9題。
小君可以做哪條路？在書上畫
出來。
走哪條路最近？為什么？
小組內交流答案。
1、 練習五/10
有能力的學生可以做一做。
三、 課堂總結：
今天復習了什么內容？（連續(xù)
進位加法）
四、 作業(yè)：
板書設計:
練習
135
+ 69
204
第四課時：三位數(shù)連續(xù)退位減法
教學內
11、容：第22頁一第24頁/例1、2，練習六/1 — 3題。 教學目標：
1、 使學生在已學過的筆算兩位數(shù)退位減法的基礎上，進一步掌
握三位數(shù)退位的減法。
2、 進一步提高學生的計算能力。
3、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和估算意識。
教學重點、難點：
使學生掌握三位數(shù)退位減法的計算方法，尤其是中間帶“（的減法 題。
教具準備：
實物投影儀
教學過程：
設計 教學過程 二次備課
意圖
一、 復習：
筆算下列各題。
72-38二 56-27二
訂正：1、說一說計算過程。
2、說一說計算時應注意
些什么？
二、 新授課：
1、教學例1 :
今天我們起到
12、美麗的云南
去看看。出示：主題圖
指名講一講圖意，同時介紹 一下云南。
（出示線段圖）誰來指指
大理到麗江有多遠??？
我們先估算一下。
匯報：你是怎么估計的？
生1:517可以看作500,348 可以看作 350，500-350=150， 所以大約150千米。
生2:517可以看作520,348 可以看作 350 , 520-350=170 , 所以大約170千米。
你能準確的算出來嗎？
學生列式計算。
你是怎樣算得？（學生多說）
出示：517-348=
獨立做，筆算的同學重點講 一講是怎樣算的？
誰來說一說十位上應怎樣 算？
小結：十位上借給個位一
13、個 十，十位上只剩零，再算十位時， 就要向百位上借十，因此，十位 上就應算10-4得6。
2、做一做：
看圖提問題，并計算。
先同位互提問題，學生再獨
立解答。
集體訂正。
3、教學例2出示：507-348二
學生獨立做。指名說計算過 程。
要從十位上退1，十位上是0， 怎么辦？
生：0減4不夠減，從百位退
1，10-4=6，十位上寫6。
小結：做這類題時，我們應
該注意什么？
三、鞏固練習：
1、 練習六/1
學生獨立做，集體訂正，說
一說是怎么想的？
生 1: 410-152-174=84 （千
克）
生 2： 410-（ 152+174）=84
（千克）
2、 練習六/2、3 （檢測題）
學生獨立做，集體訂正。
生：852-265+403=990 （位）
注意單位名稱是位，不是人。
四、 課堂總結：
今天學習了什么？
五、 布置作業(yè)：
板書設計：
減法
517-348=169 （千米）
517
-348
169
《萬以內的加減法》
