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課題： 《社會呼喚誠信》教學設計
第三小學
教學目標：
1、了解社會生活中的各種誠信的形式，引導學生從現(xiàn)實生活中尋找誠信。
2、通過一些實例讓學生感知社會對誠信的期待。
3、知道誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。
教學重、難點:
1、引導學生了解社會生活中有關誠信的形式，讓學生感知社會對誠信的期待。
2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，認識到誠信在社會生活中的重要作用，并能與自身的學習生活聯(lián)系起來。
教學思路
2、:
本課設計以漫畫導入，通過分析典型事例和運用一個個鮮活的生活實例，把學生引入模擬的生活情景中以解決問題的方式進行學習，主動探索，讓學生思考生活中的實際問題進入誠信故事情節(jié)，加深對誠信的理解，明確誠信是現(xiàn)代社會對人的素質的基本要求。在教學中一次次撞擊學生的心靈，讓學生深刻地感受到誠信在我們生存的社會是多么重要！社會需要誠信，并激發(fā)起學生創(chuàng)建誠信社會從我做起的信心和熱情。
教學準備：
1、學生收集社會生活中因不誠信而造成惡果的事例。
2、相關的視頻課件。
課時安排：兩課時
第一課時
課時目標：
1、了解社會生活中的各種
3、誠信的形式，引導學生從現(xiàn)實生活中尋找誠信。
2、通過一些實例讓學生感知社會對誠信的期待。
教學重、難點:
引導學生了解社會生活中有關誠信的形式，讓學生感知社會對誠信的期待。
教學準備：
1、學生收集社會生活中因不誠信而造成惡果的事例。
2、相關的漫畫和課件。
教學過程：
創(chuàng)設情境，導入新課
今天這節(jié)《品德與社會》課，讓我們一起走進社會這個大家庭中，去體會和感受“誠信”在社會中的作用。
活動一：
1、咱們來看一幅漫畫，準能讓你們開懷一笑：（課件出示漫畫）
2、問：請同學們仔細觀察，你能說說這幅畫什么地方讓你好笑呢？
3、笑過了，同學們再仔細的想想，生產這種商品
4、的廠家缺少了什么？（板書：誠信）這種商品到市場上去賣會有什么影響呢？（板書：社會呼喚）
活動二：社會調查話誠信
1、今天這節(jié)課，老師想邀請同學們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察社會每個角落，你們愿意嗎？
下面我們開始出發(fā)，請同學們看大屏幕：
例一：
（1）圖中的魔鬼是什么？就是因為這個魔鬼在奶粉中摻入過量，使得一段時間牛奶市場一片混亂，還使一個讓人們依賴的企業(yè)，“三鹿”，也因它一夜之間面臨傾覆的危機，很多兒童深陷其害。老師這里收集了一些資料，讓我們一起來看看：（課件出示圖片）
（2）請同學們有感情地朗讀，并談談讀后的體會。
（3）同學們，面對這樣的企業(yè)，你想說點什么？（失信）
（4）師問：在
5、三鹿牛奶事件曝光以后，你還會去買這個牌子的奶粉嗎？他整頓改過之后你還會買嗎？為什么？
小結：因為一次失信，就讓老百姓對他們打上了一個大大的問號，而要想重建信譽，卻不知要花多少時間。真是“毀之容易建之難”！可見，要在這個社會上立足誠信是多么重要！讓我們代表所有兒童向奶粉行業(yè)呼喚誠信！
例二：
師：剛才的事例可能讓大家觸目驚心，深有體會，請同學把視線轉移到離我們很近的毒豆芽”事件
那是去年在我們廣東某些城鎮(zhèn)的“毒豆芽”事件，當時嚇怕了很多家庭主婦，大家還記得嗎？老師在這里也收集些資料，請看看：
1、“毒豆芽”是什么原因造成的？（化學藥品殘留）是誰使用的？為什么會殘留在上面？（含毒化學品）
6、
2、“毒豆芽”事件，造成了什么后果？
3、現(xiàn)在看到這件事情，同學們有什么話想說？
小結：有些人為了私利，毀了承諾，不講誠信，最后釀成無法挽回的惡果；為此，讓我們代表所有的消費者向農民呼喚誠信！
板書設計：
社會呼喚誠信
失信 易 敬而遠之
守信 難 民心所向
第二課時
教學目標：
1、通過一些實例讓學生感知社會對誠信的期待。
7、2、知道誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。
教學重、難點:
通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，認識到誠信在社會生活中的重要作用，并能與自身的學習生活聯(lián)系起來。
教學準備：
相關的故事材料和視頻課件。
教學過程：
老師以故事引入：
同學們喜歡聽故事嗎？
活動一：下面老師給你們講個故事
師：有人說：誠信就像魚兒離不開活水，鳥兒離不開天空；社會的各行各業(yè)離不開誠信。有見識的企業(yè)家就知道把誠信放在第一。下面，再用你們發(fā)現(xiàn)的眼睛跟隨老師去看看一段視頻，或許你會有新的發(fā)現(xiàn)：
1、看視頻講故事
2、這位廠長砸了什么？為什么砸？這位廠長把76臺冰箱砸毀了，
8、可惜嗎？為什么？
3、他要告訴職工的是什么？
小結：這位廠長重視誠信，因為他知道誠信的價值遠遠比76臺冰箱的價值高出許多。只有把誠信放在第一，這個廠才會有生存的空間、發(fā)展的余地和美好的前景。
活動二：共創(chuàng)誠信社會
1、設想：我們生存在一個充斥著假貨，不誠信的社會中，你有何感想？
（學生發(fā)表看法：我會感覺怎樣？社會會怎樣？人與人之間會怎樣？）
師問：怎樣才能讓誠信常在我們的社會生活中？將想到的方法填寫在金點子卡上
2、感謝同學們?yōu)閯?chuàng)建誠信社會出謀獻策；請同學們回味：這節(jié)課我們通過觀察大量事例的對比，討論和研究，你有什么收獲？
小結：誠信是做人的根本，時代呼喚誠信，社會需要誠信；不
9、講誠信，我們的社會就不能進步，不講誠信，我們的生活就無法提高；讓我們共同打造社會誠信！
3、收集古人有關誠信方面的格言，以小組為單位，把格言警句抄在小報上。并引導學生議一議這些格言的意思。
4、讓學生根據(jù)自己的情況，選擇一句格言作為自己的座右銘。
板書設計：
社會呼喚誠信
失信 易 敬而遠之
守信 難 民心所向
“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！?
專心---專注---專業(yè)
五年級上冊《社會呼喚誠信》教學設計(共4頁)
