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1、四年級美術(shù)可愛的班集體四年級上冊美術(shù)教案-9《可愛的班集體》湘美版（20XX秋）
《可愛的班集體》 一、教材分析^p 本課是湘教版美術(shù)教材四年級上冊第九課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域。通過學(xué)習紙版畫頭像，引導(dǎo)孩子感悟班集體的溫暖與歡樂。通過觀察與探索來學(xué)習紙版畫制作的基本方法。以集體創(chuàng)作的形式，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意。本課的教學(xué)活動設(shè)計以激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)習熱情和動手實踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個體學(xué)習行為服從集體行為為原則來組織教學(xué)活動。側(cè)重于個體對頭像紙版畫的學(xué)習與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品的活動開展。
2、二、學(xué)情分析^p 本課面對的學(xué)習對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這一階段的孩子已經(jīng)具有觀察能力和實際操作能力，能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。結(jié)合學(xué)生學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，因此在教學(xué)目標上會適當?shù)奶幚砑寄軐W(xué)習的要求，強化學(xué)生體驗和感受。
三、教學(xué)目標 1.學(xué)習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)圖知識。
2.促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。
3.增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學(xué)習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。
四、教學(xué)重難點 重點：感受紙版畫的藝術(shù)美，學(xué)會用紙版畫的拓印和制作方法表現(xiàn)人物頭像。
難點：認
3、識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和技法。
五、教學(xué)準備 學(xué)具：3張8K大卡紙、剪刀、雙面膠、排刷、舊報紙、鉛筆、垃圾袋、抹布；
教具：課件、教具、示范材料、油墨、學(xué)生作品展示板、相機。
六、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1.讓學(xué)生猜職業(yè)，通過轉(zhuǎn)換身份來扮演攝影師，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.出示拍攝的班級照片。學(xué)生欣賞，通過教師夸獎及贊揚，引出課題，隨即板書《可愛的班集體》。
3.創(chuàng)設(shè)情景，接著出示紙版拓印作品，讓學(xué)生欣賞對比。學(xué)生回答，教師小結(jié)：這種制作方法叫“紙版拓印”，這樣的作品具有版畫的黑白裝飾美、拓印肌理的變化美和概括美，還有可以重復(fù)多次印制的特點。
[設(shè)計
4、意圖：通過角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。]
（二）觀察分析^p ，歸納要點。
1.讓學(xué)生觀察班集體照，說說同學(xué)之間的頭像有什么不同？ 2.課件上點出一至兩個同學(xué)，讓學(xué)生認一認，并說說特征。
師小結(jié)：抓人物的基本特征。
3.請學(xué)生也來找一找老師的面部及五官的特征。
學(xué)生分析^p ，教師總結(jié)：
臉型：甲字臉，國字臉、申字臉、由字臉等；
發(fā)型：人們會根據(jù)自己的喜好有不同的發(fā)型；
五官：五官的變化會產(chǎn)生不同的表情。
4.教師示范用線條來概括自己的特征。
[設(shè)計意圖：通過欣賞照片，總結(jié)歸納人像面部及五官特征，解決本課的教學(xué)重點。]
（三）欣賞教材，探究
5、方法。
1.通過示范引出制作“紙版拓印”的第一步：畫形。
同時引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習教材第29頁的制作步驟，學(xué)生總結(jié)教師示范。
第二步：套剪。示范：兩張紙重疊剪。
第三步：粘貼。示范：粘底貼五官。
第四步：涂刷。示范：涂刷顏料。
第五步：拓印。示范：拓印方法。
2.作品對比，出示三幅作品，分析^p 拓印效果。
3.學(xué)生回憶并觀察自己的面部及五官特征（教師抓拍）。
[設(shè)計意圖：通過自主探究學(xué)習紙版拓印的制作方法，解決本課的教學(xué)難點。]
（四）個體拓印，集體創(chuàng)作。
1.明確創(chuàng)作要求及獎勵機制。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師就發(fā)現(xiàn)的共性問題引導(dǎo)學(xué)生思考。
[設(shè)計意圖：通過個體拓印，集體創(chuàng)作的形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和協(xié)作風尚。]
（五）欣賞評述、感情升華。
1.學(xué)生欣賞作品；
2.學(xué)生自評、互評；
3.教師評價總結(jié)及情感升華。
[設(shè)計意圖：通過建立作品情景展示和學(xué)生自評、互評和教師評價“三位一體”的評價體系。培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。]
（六）知識延伸、藝術(shù)傳承。
1.學(xué)生了解中外著名版畫藝術(shù)家；
2.了解云南套色版畫，弘揚民族文化。
[設(shè)計意圖：了解中外藝術(shù)，拓展知識，弘揚民族文化。]
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四年級美術(shù)可愛的班集體四年級上冊美術(shù)教案9《可愛的班集體》湘美版（20XX秋）
