《吉林省延邊三中八年級(jí)語文上冊(cè)《第27課 記承天寺夜游》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省延邊三中八年級(jí)語文上冊(cè)《第27課 記承天寺夜游》課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 記承天寺記承天寺夜游夜游 蘇軾蘇軾天才的天才的蘇軾，靈動(dòng)的蘇軾，靈動(dòng)的蘇軾，超逸的蘇軾，超逸的蘇軾，多情的蘇軾，多情的蘇軾，別致的蘇軾，別致的蘇軾蘇軾返回上頁(yè) 下頁(yè) 蘇軾有不少隨筆式的散文，蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片斷，大都取材于日常生活的片斷，或渲染出一種情調(diào)，或表現(xiàn)或渲染出一種情調(diào)，或表現(xiàn)一種心境。本篇課文就出自一種心境。本篇課文就出自蘇軾的一部筆記蘇軾的一部筆記東坡志東坡志林林，這篇僅，這篇僅83字的寫景小字的寫景小品，看似單純寫景，實(shí)則是品，看似單純寫景，實(shí)則是有寓意的，耐人尋味。有寓意的，耐人尋味。敘事：庭中散步敘事：庭中散步繪景：庭中月色比喻閑繪景：庭中月色比
2、喻閑抒情：心中惋惜抒情：心中惋惜敘事敘事夜深人靜，解衣入睡夜深人靜，解衣入睡月色入戶，欣然起行月色入戶，欣然起行念無與為樂者念無與為樂者尋找張懷民，步于中庭尋找張懷民，步于中庭寫景寫景庭下如積水空明庭下如積水空明藻荇交橫竹柏影藻荇交橫竹柏影抒情抒情但少閑人但少閑人點(diǎn)睛之筆點(diǎn)睛之筆苦悶心情苦悶心情感情變化感情變化欣喜欣喜失落失落比比喻喻一個(gè)閑包含作者多少?gòu)?fù)雜的一個(gè)閑包含作者多少?gòu)?fù)雜的思想呢？思想呢？賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼人生的感慨 西風(fēng)昨夜過園林吹落黃花滿地金西風(fēng)昨夜過園林吹落黃花滿地金 水漂東坡詩(shī)（尸）狗啃河上（和尚）骨水漂東坡詩(shī)（尸）狗啃河上（和尚）骨 秋花不比春花落說與詩(shī)人仔細(xì)吟秋
3、花不比春花落說與詩(shī)人仔細(xì)吟輕薄自傲，冰雪聰明是蘇輕薄自傲，冰雪聰明是蘇軾軾識(shí)遍天下字識(shí)遍天下字讀盡人間詩(shī)讀盡人間詩(shī)發(fā)奮發(fā)奮識(shí)遍天下字識(shí)遍天下字立志立志讀盡人間詩(shī)讀盡人間詩(shī)但整人著也常被人整但整人著也常被人整有一次去金山寺找佛印有一次去金山寺找佛印傲聲到：禿驢何在傲聲到：禿驢何在小沙彌：東坡吃草小沙彌：東坡吃草？株松苗株松苗黃州：黃州：前赤壁賦前赤壁賦后赤壁賦后赤壁賦念奴嬌念奴嬌.赤壁懷古赤壁懷古黃州寒食詩(shī)帖黃州寒食詩(shī)帖第一行書第一行書:蘭亭序蘭亭序作者：作者：王羲之王羲之 晉晉 第二行書第二行書:祭侄文稿祭侄文稿作作者：顏真卿者：顏真卿 唐唐 第三行書：第三行書：黃州寒食帖黃州寒食帖作者：蘇軾
4、作者：蘇軾 宋宋蘇軾是一個(gè)秉性難改的樂天派，蘇軾是一個(gè)秉性難改的樂天派，是一個(gè)悲天憫人的道德家，是黎民百是一個(gè)悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是瑜伽術(shù)的修煉者，驗(yàn)者，是工程師，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是飲酒成癮者，是心腸慈是佛教徒，是飲酒成癮者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩(shī)人，是生性詼?zhǔn)窃孪碌穆秸?，是?shī)人，是生性詼諧愛開玩笑的人諧愛開玩笑的人是什么成就了蘇軾不朽的傳奇黃州？王安石？司馬光？
5、坎坷的一生？目標(biāo)通過承天寺夜游寫景抒情句子體會(huì)蘇軾當(dāng)時(shí)復(fù)雜的情感通過蘇軾坎坷歷練的一生，思考如何面對(duì)我們平坦的人生 1、本文中以高度凝練的筆墨，渲染了一個(gè)空明澄澈、本文中以高度凝練的筆墨，渲染了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳的、亦真亦幻的美妙境界的句子是疏影搖曳的、亦真亦幻的美妙境界的句子是 。 2、用反問句表達(dá)作者復(fù)雜思想感情的語句是、用反問句表達(dá)作者復(fù)雜思想感情的語句是。 3既寫出了月色之美，又突出人物的心境之閑的語句既寫出了月色之美，又突出人物的心境之閑的語句。 4、作者起行的原因是、作者起行的原因是，與作者一同夜游的還，與作者一同夜游的還有，文中記敘了他倆有，文中記敘了他倆的情景。的情景。5、找出文中議論抒情的句、找出文中議論抒情的句子，并說說表達(dá)了作者怎子，并說說表達(dá)了作者怎樣的心境？樣的心境？
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