幼兒園大班科學《大魚吃小魚》教案

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1、幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。適齡目標：大班科學活動大魚吃小魚(微課)活動目標：1、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。3、懂得保護生態(tài)平衡的重要性，進一步增強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌河變翰僮鞑牧希菏澄镦湶僮鞯装迦龔垼溍?、小羊、老鷹圖片活動過程：1、觀察各種動植物的圖片，進行分類。(動物類、植物類)(1)觀察動植物圖片，認識動植物。教師：小朋友們，你們知道哪些是動物，哪些是植物嗎？認真想想它們的名字。(2)將動植物進行分類。2、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。(1)思考、了解動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。教師：動物

2、平時吃什么來生存？(2)了解大魚吃小魚，小魚吃海藻的食物鏈。教師：大魚生存要吃什么？小魚呢？(3)觀察食物鏈操作底板，總結：像這樣大魚吃小魚，小魚吃海藻，就是一組動植物生存的食物鏈。3、嘗試食物鏈排序。觀察微課由示的三組底板，幼兒自己的操作材料拿由將動物圖片按照自己所想的貼在相應的底板中。教師引導幼兒，待幼兒完成后揭示三組食物鏈的排序。4、引導幼兒指導生態(tài)平衡的重要性，進一步增強幼兒環(huán)保意識。提問：如果生活中沒有食肉動物會怎樣？(吃草的動物越來越多，導致土地沒有了草，慢慢的土地就變成了沙漠，人也無法生存。)激發(fā)幼兒思考，食肉動物缺失后帶來的后果。引導幼兒想到食物鏈上的每一種動物和植物都是必不可少的，我們要保護食物鏈的完整，保護生態(tài)平衡。5、總結食物鏈的定義：大魚吃小魚，小魚吃海藻，就是一組動植物生存的食物鏈。3 / 2