《安徽省中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 能力提升課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 能力提升課件（96頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、能力提升一身邊的化學(xué)物質(zhì) 能力提升二物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 能力提升三物質(zhì)的化學(xué)變化能力提升四化學(xué)與社會發(fā)展能力提升五綜合計算題能力提升一能力提升一 身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)能力提升一能力提升一知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)能力提升一能力提升一 知識建構(gòu)知識建構(gòu)能力提升一能力提升一 知識建構(gòu)知識建構(gòu)能力提升一能力提升一 知識建構(gòu)知識建構(gòu)能力提升一能力提升一 知識建構(gòu)知識建構(gòu)堿：堿：NaOH、Ca( (OH) )2的物理性質(zhì)和特征，的物理性質(zhì)和特征， 堿的通性堿的通性鹽：鹽：NaCl、Na2CO3、CaCO3、NaHCO3 的性質(zhì)、的性質(zhì)、CO32-的檢驗的檢驗化學(xué)肥料：常見化肥的區(qū)分方法和使用化
2、學(xué)肥料：常見化肥的區(qū)分方法和使用 注意事項，銨態(tài)氮肥的檢驗注意事項，銨態(tài)氮肥的檢驗?zāi)芰μ嵘荒芰μ嵘?典例解析典例解析 類型一地球周圍的空氣類型一地球周圍的空氣典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典例解析典例解析取少量的過氧碳酸取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入鈉于試管中，加入少量的水，將帶火少量的水，將帶火星的木條伸入試管星的木條伸入試管帶火星的木帶火星的木條復(fù)燃條復(fù)燃過氧碳酸鈉易溶于過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣水并迅速放出氧氣向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典
3、例解析典例解析氧氣氧氣過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量能力提升一能力提升一 典例解析典例解析取少量反應(yīng)后的溶液于試取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸管中，滴入足量的稀鹽酸沒有氣泡生成沒有氣泡生成堿堿能力提升一能力提升一 典例解析典例解析 類型二水與常見溶液類型二水與常見溶液能力提升一能力提升一 典例解析典例解析肥皂水肥皂水蒸餾蒸餾能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典例解析典例解析 類型三碳的單質(zhì)與化合物類型三碳的單質(zhì)與化合物 能力提升一能力提升一 典例解析典例解析B能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典例解析典例解析
4、類型四金屬與金屬材料類型四金屬與金屬材料C 能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升一能力提升一 典例解析典例解析 類型五生活中常見的化合物類型五生活中常見的化合物D 能力提升一能力提升一 典例解析典例解析能力提升二能力提升二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 能力提升二能力提升二 知識構(gòu)建知識構(gòu)建物質(zhì)：物質(zhì)：知識構(gòu)建知識構(gòu)建能力提升二能力提升二 知識構(gòu)建知識構(gòu)建物質(zhì)：物質(zhì)：能力提升二能力提升二 知識構(gòu)建知識構(gòu)建物質(zhì)：物質(zhì)： 類型一物質(zhì)的分類類型一物質(zhì)的分類典例解析典例解析能力提升二能力提升二典例解析典例解析 能力提升二能力提升二 典例解析典例解析能力提升二能力提升二 典例解析典例解析 解析
5、解析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水，故所以丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水，故C說法錯誤。說法錯誤。 C能力提升二能力提升二 典例解析典例解析 類型二化學(xué)式的意義類型二化學(xué)式的意義D能力提升二能力提升二 典例解析典例解析能力提升二能力提升二 典例解析典例解析D 解析解析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水，故以丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水，故C說法錯誤。說法錯誤。能力提升二能力提升二 典例解析典例解析 類型三微觀粒子類型三微觀粒
6、子D能力提升二能力提升二 典例解析典例解析能力提升二能力提升二 典例解析典例解析D能力提升二能力提升二 典例解析典例解析能力提升二能力提升二 典例解析典例解析 類型四元素符號周圍數(shù)字的意義類型四元素符號周圍數(shù)字的意義 A 能力提升二能力提升二 典例解析典例解析B 能力提升三能力提升三物質(zhì)的化學(xué)變化物質(zhì)的化學(xué)變化 能力提升三能力提升三知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化：能力提升三能力提升三知識建構(gòu)知識建構(gòu)物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化：能力提升三能力提升三知識建構(gòu)知識建構(gòu)物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化：能力提升三能力提升三典例解析典例解析典例解析典例解析 類型一物質(zhì)的變化類型一物質(zhì)的變化C
7、能力提升三能力提升三典例解析典例解析 方法點撥方法點撥 化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分，關(guān)鍵是觀察變化化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分，關(guān)鍵是觀察變化前后是否有其他物質(zhì)產(chǎn)生。前后是否有其他物質(zhì)產(chǎn)生。能力提升三能力提升三典例解析典例解析A 能力提升三能力提升三典例解析典例解析 類型二化學(xué)方程式的書寫類型二化學(xué)方程式的書寫C 能力提升三能力提升三典例解析典例解析A能力提升三能力提升三典例解析典例解析 類型三化學(xué)反應(yīng)類型類型三化學(xué)反應(yīng)類型C 能力提升三能力提升三典例解析典例解析能力提升三能力提升三典例解析典例解析D 能力提升三能力提升三典例解析典例解析能力提升三能力提升三典例解析典例解析 類型四質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用
8、類型四質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用A 能力提升三能力提升三典例解析典例解析能力提升三能力提升三典例解析典例解析能力提升三能力提升三典例解析典例解析C 能力提升三能力提升三典例解析典例解析能力提升四能力提升四化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)與社會發(fā)展能力提升四能力提升四知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)知識建構(gòu)化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)與社會發(fā)展: 能力提升四能力提升四知識建構(gòu)知識建構(gòu)化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)與社會發(fā)展: 能力提升四能力提升四知識建構(gòu)知識建構(gòu)化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)與社會發(fā)展: 能力提升四能力提升四典例解析典例解析 類型一燃燒與滅火類型一燃燒與滅火典例解析典例解析C 能力提升四能力提升四典例解析典例解析能力提升四能力提升四典例解析典
9、例解析圖圖T4-1A 能力提升四能力提升四典例解析典例解析能力提升四能力提升四典例解析典例解析 類型二化學(xué)與材料類型二化學(xué)與材料圖圖T4-2C能力提升四能力提升四典例解析典例解析能力提升四能力提升四典例解析典例解析 解析解析 A中的塑膠跑道，中的塑膠跑道，B中的化纖球網(wǎng)，中的化纖球網(wǎng)，D中的海綿護墊中的海綿護墊都用到了有機高分子材料。都用到了有機高分子材料。C 類型三化學(xué)與健康類型三化學(xué)與健康能力提升四能力提升四典例解析典例解析B 能力提升四能力提升四典例解析典例解析 類型四化學(xué)與環(huán)境類型四化學(xué)與環(huán)境 解析解析 食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為食品添加劑是為改善食品色、香、味等品
10、質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，適量、合理使用對人體無害。適量、合理使用對人體無害。B能力提升四能力提升四典例解析典例解析 SO2(NO2、二氧、二氧化硫、二氧化氮、硫和氮的氧化物均可，只答二氧化碳不可化硫、二氧化氮、硫和氮的氧化物均可，只答二氧化碳不可)可燃物可燃物 解析解析 煤是一種可燃物，其主要成分是碳，其中還含有氮、煤是一種可燃物，其主要成分是碳，其中還含有氮、硫等多種元素，所以在煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等硫等多種元素，所以在煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等氣體，易造成酸雨，危害環(huán)境。氣
11、體，易造成酸雨，危害環(huán)境。能力提升五能力提升五科學(xué)探究科學(xué)探究 能力提升五能力提升五知識構(gòu)建知識構(gòu)建知識構(gòu)建知識構(gòu)建能力提升五能力提升五典例解析典例解析典例解析典例解析 類型一基本實驗技能類型一基本實驗技能圖圖T5-1C 能力提升五能力提升五典例解析典例解析 方法點撥方法點撥 熟練掌握各種常見儀器的規(guī)范使用和操作方法熟練掌握各種常見儀器的規(guī)范使用和操作方法是解答此類問題的關(guān)鍵。是解答此類問題的關(guān)鍵。能力提升五能力提升五典例解析典例解析圖圖T52D 能力提升五能力提升五典例解析典例解析 類型二探究物質(zhì)組成類型二探究物質(zhì)組成(或成分或成分)CO2能力提升五能力提升五典例解析典例解析F裝置中澄清石灰
12、水變渾濁裝置中澄清石灰水變渾濁(或尾氣能燃燒或尾氣能燃燒)A能力提升五能力提升五典例解析典例解析處理尾氣處理尾氣CO 檢驗二氧化碳是否被完全吸收檢驗二氧化碳是否被完全吸收吸收水分吸收水分(或干燥氣體或干燥氣體)能力提升五能力提升五典例解析典例解析能力提升五能力提升五典例解析典例解析 類型三探究條件類型三探究條件(或原因或原因)類類3.0 能力提升五能力提升五典例解析典例解析c 能力提升五能力提升五典例解析典例解析 相同時間天平讀數(shù)差相同時間天平讀數(shù)差值大小值大小(其他合理答案也可其他合理答案也可)雙氧水濃度越大雙氧水濃度越大能力提升五能力提升五典例解析典例解析方法點撥方法點撥 解答此類問題牢記
13、控制變量是關(guān)鍵。解答此類問題牢記控制變量是關(guān)鍵。能力提升五能力提升五典例解析典例解析 類型四探究物質(zhì)的性質(zhì)類類型四探究物質(zhì)的性質(zhì)類變藍變藍酸酸堿堿能力提升五能力提升五典例解析典例解析（續(xù)表續(xù)表）產(chǎn)生大量產(chǎn)生大量氣泡氣泡 產(chǎn)生白色沉產(chǎn)生白色沉淀、有刺激淀、有刺激性氣味的氣性氣味的氣體生成體生成能力提升五能力提升五典例解析典例解析C否否能力提升五能力提升五典例解析典例解析能力提升五能力提升五典例解析典例解析 類型五類型五實驗方案設(shè)計類實驗方案設(shè)計類 也可能是二氧化碳溶于也可能是二氧化碳溶于水造成的水造成的 澄清石澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁不能不能能力提升
14、五能力提升五典例解析典例解析氫氧化鈉和碳酸鈉氫氧化鈉和碳酸鈉若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質(zhì)是若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀氫氧化鈉和碳酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀生成，則溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加生成，則溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加入二者后均無明顯現(xiàn)象，則溶質(zhì)是氫氧化鈉入二者后均無明顯現(xiàn)象，則溶質(zhì)是氫氧化鈉從燒瓶內(nèi)取少量反應(yīng)后的從燒瓶內(nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液澄清溶液(或液體或液體)兩份，一兩份，一份加入少量澄清石灰水，份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸鈉溶液另一份加入碳酸鈉溶液 能力提升五能力提升五典例解析典例解析能力提升五能力提升五典例解析典例解析能力提升五能力提升五典例解析典例解析石塊大小不同石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同) 能力提升五能力提升五典例解析典例解析 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量(任選其中兩點，或其他合理答案均可任選其中兩點，或其他合理答案均可)不同地點不同地點溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間或收集相同體積二氧化碳所需的時間)能力提升五能力提升五典例解析典例解析
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