《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高 》測試卷(含答案)

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 你的贊助是作者繼續(xù)尋找答案的動(dòng)力，是對作者工作的肯定，如果您覺得答案好用，請您推薦給同事，衷心感謝您的大力支持。 （需考試）專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高 課后測試 測試成績：98.0分。恭喜您順利通過考試！ 單選題 1. 1912年，（）提出了著名的“創(chuàng)新理論”( Innovation Theory)。 √ A 熊彼特 B 李斯特 C 凱恩斯 D 弗里德曼 正確答案： A 2. （）就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒有的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系”。 √ A 改革

2、 B 發(fā)展 C 均衡 D 創(chuàng)新 正確答案： D 3. 創(chuàng)新與（）密切相關(guān)。 √ A 經(jīng)濟(jì)繁榮 B 人類文明 C 產(chǎn)品供給 D 技術(shù)進(jìn)步 正確答案： D 4. 熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新的主體是（）。 √ A 企業(yè)家 B 消費(fèi)者 C 學(xué)者 D 所有人 正確答案： A 5. 20世紀(jì)80年代中后期，在世界經(jīng)濟(jì)增長主要依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用的背景下，（）經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默和盧卡斯提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論——新經(jīng)濟(jì)增長理論，在經(jīng)濟(jì)增長理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特的創(chuàng)新理論。 √ A 英國 B 美國 C 德國

3、D 法國 正確答案： B 6. 羅默把技術(shù)和知識(shí)積累看作經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)（），認(rèn)為知識(shí)可以提高投資效益，知識(shí)積累是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的源泉。 √ A 外生因素 B 內(nèi)生因素 C 內(nèi)生的獨(dú)立因素 D 獨(dú)立因素 正確答案： C 7. 盧卡斯的新經(jīng)濟(jì)增長理論則將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到（）上。 √ A 人力資本 B 技術(shù)創(chuàng)新 C 經(jīng)濟(jì)周期 D 供求均衡 正確答案： A 8. （）認(rèn)為，技術(shù)和知識(shí)具有或者部分地具有公共物品的性質(zhì)，一個(gè)人對知識(shí)的運(yùn)用并不妨礙其他人對這種知識(shí)的運(yùn)用，而且這種運(yùn)用的成本相對較低，即知識(shí)具有外溢效應(yīng)。 √

4、 A 制度創(chuàng)新理論 B 熊彼特的經(jīng)濟(jì)增長理論 C 新經(jīng)濟(jì)增長理論 D 凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論 正確答案： C 9. 技術(shù)的“外溢效應(yīng)”使個(gè)人或廠商的知識(shí)積累能夠通過非市場交易渠道對其他人和廠商的資本生產(chǎn)率產(chǎn)生貢獻(xiàn)，進(jìn)而整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)“（）”。 √ A 邊際報(bào)酬遞減 B 邊際報(bào)酬遞增 C 邊際成本遞增 D 邊際成本不變 正確答案： B 10. （）存在的差異決定了各國投資與資本收益率的差異，進(jìn)而決定了各國長期經(jīng)濟(jì)增長的不同。 √ A 市場 B 自然資源 C 人才 D 知識(shí) 正確答案： D 11. “（）”是指那些

5、能預(yù)見到潛在市場經(jīng)濟(jì)利益，并認(rèn)識(shí)到只要進(jìn)行制度創(chuàng)新就能獲得這種潛在利益的人。 √ A 第一行動(dòng)集團(tuán) B 第二行動(dòng)集團(tuán) C 第三行動(dòng)集團(tuán) D 第四行動(dòng)集團(tuán) 正確答案： A 12. “（）”，即幫助“第一行動(dòng)集團(tuán)”的利益單位，這個(gè)集團(tuán)可以是政府機(jī)構(gòu)，也可以是民間組織和個(gè)人。 √ A 第一行動(dòng)集團(tuán) B 第二行動(dòng)集團(tuán) C 第三行動(dòng)集團(tuán) D 第四行動(dòng)集團(tuán) 正確答案： B 13. 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯戴維斯和道格拉斯諾斯在《制度變革與美國經(jīng)濟(jì)增長》（1971）一書中提出了（）。 √ A 經(jīng)濟(jì)增長 B 新經(jīng)濟(jì)增長 C 一般均衡理論

6、 D 制度創(chuàng)新理論 正確答案： D 14. 1996年，（）發(fā)表了題為《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告。 √ A 國際貨幣基金組織 B WTO C 世界經(jīng)合組織 D 聯(lián)合國 正確答案： C 15. 從國家創(chuàng)新體系的視角來看，創(chuàng)新取決于（）。 √ A 知識(shí) B 知識(shí)的流動(dòng) C 技術(shù)創(chuàng)新 D 知識(shí)及知識(shí)的流動(dòng) 正確答案： D 16. 自主創(chuàng)新的觀念源自（）的技術(shù)創(chuàng)新道路的選擇。 √ A 發(fā)達(dá)國家 B 發(fā)展中國家與新興工業(yè)化國家 C 落后國家 D 第三世界國家 正確答案： B 17. 實(shí)施（）戰(zhàn)

7、略，就是牢固確立以我為主的思想，以企業(yè)為主體，以掌握核心技術(shù)、發(fā)展壯大知識(shí)產(chǎn)權(quán)儲(chǔ)備為宗旨，正確處理引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和自主創(chuàng)新的關(guān)系，把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，有效結(jié)合本土創(chuàng)新資源，全面提高自主創(chuàng)新能力。 √ A 自主創(chuàng)新 B 科教興國 C 改革開放 D 經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 正確答案： A 18. （）是指通過對各種現(xiàn)有技術(shù)的有效集成，形成有市場競爭力的產(chǎn)品或者新興產(chǎn)業(yè)。 √ A 原始創(chuàng)新 B 創(chuàng)造性模仿 C 引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新 D 集成創(chuàng)新 正確答案： D 19. （）是指在引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)

8、、分析、借鑒，進(jìn)行再創(chuàng)新，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)。 √ A 原始創(chuàng)新 B 創(chuàng)造性模仿 C 引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新 D 集成創(chuàng)新 正確答案： C 20. 黨的十八大報(bào)告指出，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，（）仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵。 √ A 開放 B 發(fā)展 C 改革開放 D 社會(huì)和諧 正確答案： B 21. （）是指創(chuàng)新主體在創(chuàng)造性的變革活動(dòng)中表現(xiàn)出來的總體能力，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會(huì)使社會(huì)受益的系列變革活動(dòng)中，創(chuàng)新主體所具備的本領(lǐng)或技能。 √ A 創(chuàng)新能力 B 創(chuàng)造能力 C 改革能力

9、 D 發(fā)展能力 正確答案： A 22. 麥克萊蘭教授于（）發(fā)表的“測量勝任力而非智力”一文，標(biāo)志著勝任力研究的緣起。 √ A 1972年 B 1973年 C 1975年 D 1976年 正確答案： B 23. （）包含了與人們產(chǎn)生原創(chuàng)性與有意義的結(jié)果之思考、感覺、經(jīng)驗(yàn)、驅(qū)動(dòng)與指引自己的行為。 √ A 創(chuàng)造性過程 B 改革過程 C 創(chuàng)新能力 D 發(fā)展能力 正確答案： A 24. 自Guilford 提出以發(fā)散性思考來測量創(chuàng)造力之后，許多工具被設(shè)計(jì)與發(fā)展出來，其中最普及的就是（）創(chuàng)造性思考測驗(yàn)。 √ A 伍德曼

10、B 劉易斯 C 霍蘭德 D 托倫斯 正確答案： D 25. 有創(chuàng)造力的人能夠追求那些其他人尚未知道或者不喜好但卻有潛力的想法，不論遭遇困難或者周遭人們的反對都能夠堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)此想法，這個(gè)就是（）。 A 創(chuàng)新 B 改革 C 買低 D 賣高 正確答案： C 26. 當(dāng)創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)此想法并說服他人這個(gè)想法或產(chǎn)品的價(jià)值而為社會(huì)大眾所追求時(shí)，創(chuàng)作者就必須要放手賣掉，這個(gè)就是（）。 √ A 創(chuàng)新 B 改革 C 買低 D 賣高 正確答案： D 27. （）表示一種特殊的或與眾不同的，表現(xiàn)在創(chuàng)造上是一種超乎尋常的獨(dú)特見解，是一種

11、能想出不一樣的答案、新穎的想法的能力。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： A 28. （）指反應(yīng)的獨(dú)特性，想出別人所想不到的觀念，這種反應(yīng)是稀有的、新奇的、可接受的。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： A 29. （）即是多樣性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是點(diǎn)子源源不斷，也就是指反應(yīng)觀念的多少與反應(yīng)速度的快慢。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： C 30. （）測量重點(diǎn)在于創(chuàng)造的“量”上。 √ A

12、 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： C 31. （）測量重點(diǎn)在于創(chuàng)造的“質(zhì)”上。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： A 32. （）和產(chǎn)生新觀念的數(shù)量有關(guān)，也許是一個(gè)簡單的字、詞、短句或者是一個(gè)復(fù)雜的圖案、標(biāo)題等。 √ A 觀念的流暢力 B 聯(lián)想的流暢力 C 表達(dá)的流暢力 D 行為的流暢力 正確答案： A 33. （）是一種尋找關(guān)聯(lián)性的能力，也就是在同一類的觀念中提出不同的想法。 √ A 觀念的流暢力 B 聯(lián)想的流暢力 C 表達(dá)的流暢

13、力 D 行為的流暢力 正確答案： B 34. （）是一種組織、歸納及系統(tǒng)的能力。利用現(xiàn)有的資源與情境來創(chuàng)造出新的東西。 √ A 觀念的流暢力 B 聯(lián)想的流暢力 C 表達(dá)的流暢力 D 行為的流暢力 正確答案： C 35. 五種創(chuàng)造力理論中，環(huán)境對創(chuàng)造力的影響理論的研究方法是（）。 √ A 歷史測量法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 共識(shí)法 D 案例分析法 正確答案： A 36. 五種創(chuàng)造力理論中，（）理論的的主要觀點(diǎn)是社會(huì)文化等大環(huán)境影響創(chuàng)造性的人物。 √ A 環(huán)境對創(chuàng)造力的影響 B 創(chuàng)造力成分模式 C 創(chuàng)造力演化系

14、統(tǒng)觀 D 創(chuàng)造力投資理論 正確答案： A 37. 五種創(chuàng)造力理論中，（）理論的的主要觀點(diǎn)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造力的關(guān)鍵因素，而社會(huì)環(huán)境又是造成個(gè)人內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的關(guān)鍵。 √ A 環(huán)境對創(chuàng)造力的影響 B 創(chuàng)造力成分模式 C 創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀 D 創(chuàng)造力投資理論 正確答案： B 38. 五種創(chuàng)造力理論中，（）理論的的主要觀點(diǎn)是個(gè)體的人生經(jīng)歷與遭遇是能否表現(xiàn)出創(chuàng)造力的關(guān)鍵。 √ A 環(huán)境對創(chuàng)造力的影響 B 創(chuàng)造力成分模式 C 創(chuàng)造力演化系統(tǒng)觀 D 創(chuàng)造力投資理論 正確答案： C 39. 五種創(chuàng)造力理論中，（）理論的的主要觀點(diǎn)是領(lǐng)域、

15、場域與個(gè)人的互動(dòng)情況影響個(gè)人創(chuàng)造力。 √ A 環(huán)境對創(chuàng)造力的影響 B 創(chuàng)造力成分模式 C 創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點(diǎn) D 創(chuàng)造力投資理論 正確答案： C 40. 五種創(chuàng)造力理論中，（）理論的的主要觀點(diǎn)是個(gè)人所擁有資源關(guān)系影響創(chuàng)造力的產(chǎn)生與展現(xiàn)。 √ A 環(huán)境對創(chuàng)造力的影響 B 創(chuàng)造力成分模式 C 創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點(diǎn) D 創(chuàng)造力投資理論 正確答案： D 41. （）即是附加，是一種補(bǔ)充概念和組成相關(guān)概念群的能力，在原來的構(gòu)想或基本觀念再加上新觀念，增加一些具有創(chuàng)造力的細(xì)節(jié)。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新

16、性 正確答案： D 42. （）認(rèn)為，人格是與生俱來的，強(qiáng)調(diào)遺傳對人格的影響甚大，此派學(xué)者認(rèn)為個(gè)體早期的經(jīng)驗(yàn)會(huì)決定日后的性格型態(tài)。 √ A 特質(zhì)觀點(diǎn) B 情境觀點(diǎn) C 復(fù)合觀點(diǎn) D 模范觀點(diǎn) 正確答案： A 43. （）認(rèn)為，個(gè)體會(huì)因?yàn)樘幱诓煌沫h(huán)境之下，而表現(xiàn)出許多不同的人格類型，而生活經(jīng)驗(yàn)是形成人格特質(zhì)的最重要因素之一。 √ A 特質(zhì)觀點(diǎn) B 情境觀點(diǎn) C 復(fù)合觀點(diǎn) D 模范觀點(diǎn) 正確答案： B 44. （）認(rèn)為，人格既非決定于特質(zhì)先天遺傳、也非全然決定于情境、后天環(huán)境，而是兩者交互作用的結(jié)果。 √ A 特質(zhì)觀點(diǎn)

17、 B 情境觀點(diǎn) C 復(fù)合觀點(diǎn) D 模范觀點(diǎn) 正確答案： C 45. （）即是變通、調(diào)整。是指一種改變思考方式、擴(kuò)大思考類別、突破思考限制的能力。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： B 46. （）也就是我們能否以不同的觀點(diǎn)來做不同的分類或不同的思考，從某種思維轉(zhuǎn)換到另一種思維。具有創(chuàng)造力的人，思維變化多端，可舉一反三，觸類旁通，不易受到固有思維模式的影響。 √ A 原創(chuàng)性 B 靈活性 C 流暢性 D 更新性 正確答案： B 47. （）指針對一個(gè)問題，作出不同層次或類別的反應(yīng)能

18、力。 √ A 自發(fā)性的變通力 B 適應(yīng)性的變通力 C 表達(dá)的流暢力 D 觀念的流暢力 正確答案： A 48. （）是在解釋和分析策略或答案上的改變，表示一個(gè)人如何針對情境與問題來產(chǎn)生新的思考方式。 √ A 自發(fā)性的變通力 B 適應(yīng)性的變通力 C 表達(dá)的流暢力 D 觀念的流暢力 正確答案： B 49. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并將新舊知識(shí)融合是（）。 √ A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： A 50. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷

19、程，此過程包含四個(gè)階段，其中，暫時(shí)將問題擱置，但潛意識(shí)仍繼續(xù)思考解決方法是（）。 √ A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： B 多選題 51. 創(chuàng)新概念中的新組合包括（）情況。 √ A 采用一種新的產(chǎn)品 B 采用一種新的生產(chǎn)方法 C 開辟一個(gè)新的市場 D 實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織 正確答案： A B C D 52. 創(chuàng)新就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒有的關(guān)于生產(chǎn)（）和生產(chǎn)（）的新組合引入生產(chǎn)體系”。 √ A 要素 B 設(shè)備 C 價(jià)格 D 條件 正確答案： A

20、 D 53. 創(chuàng)新是一個(gè)過程，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著（）階段。 √ A 繁榮 B 衰退 C 蕭條 D 復(fù)蘇 正確答案： A B C D 54. 20世紀(jì)80年代中后期，在世界經(jīng)濟(jì)增長主要依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用的背景下，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論——新經(jīng)濟(jì)增長理論，在經(jīng)濟(jì)增長理論領(lǐng)域復(fù)興了熊彼特的創(chuàng)新理論。 √ A 弗里德曼 B 羅默 C 科斯 D 盧卡斯 正確答案： B D 55. 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）繼承并發(fā)展了熊彼特的觀點(diǎn)，研究了制度變革的原因和過程，在《制度變革與美國經(jīng)濟(jì)增長》（1971）一書中提出了制度創(chuàng)新

21、理論。 √ A 蘭斯戴維斯 B 道格拉斯諾斯 C 哈里科斯 D 羅伯特盧卡斯 正確答案： A B 56. “制度創(chuàng)新”是創(chuàng)新者為獲得潛在利潤而對現(xiàn)行制度進(jìn)行變革的種種措施與對策，涉及經(jīng)濟(jì)的組織形式或經(jīng)營管理方式的變革，如（）等。 √ A 股份公司 B 工會(huì)制度 C 社會(huì)保險(xiǎn)制度 D 國有企業(yè)建立 正確答案： A B C D 57. 《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》報(bào)告將知識(shí)經(jīng)濟(jì)定義為以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，即建立在知識(shí)的（）之上的經(jīng)濟(jì)。 √ A 生產(chǎn) B 分配 C 使用 D 消費(fèi) 正確答案： A B

22、C D 58. 知識(shí)是指人類社會(huì)所創(chuàng)造的一切知識(shí)，其中包括（）。 √ A 科學(xué)技術(shù) B 管理科學(xué) C 行為科學(xué) D 自然資源 正確答案： A B C 59. 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長理論中注重的是（）。 √ A 勞動(dòng)力 B 資本 C 原材料 D 技術(shù) 正確答案： A B C 60. 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長理論認(rèn)為（）是影響生產(chǎn)的外部因素。 A 知識(shí) B 技術(shù) C 資本 D 能源 正確答案： A B 61. 國家創(chuàng)新體系建立在（）之上。 √ A 局部論 B 利益觀 C 整體論

23、D 系統(tǒng)觀 正確答案： C D 62. 全麟洙提出了韓國企業(yè)技術(shù)追趕與自主創(chuàng)新的幾個(gè)關(guān)鍵要素：（）。 √ A 吸收能力 B 技術(shù)需要 C 技術(shù)供給 D 技術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力 正確答案： A B C D 63. 發(fā)展中國家的技術(shù)發(fā)展（自主創(chuàng)新）的三個(gè)階段：（）。 √ A 復(fù)制性模仿 B 創(chuàng)造性模仿 C 創(chuàng)新 D 改革 正確答案： A B C 64. 自主創(chuàng)新的主要類型包括（）。 √ A 原始創(chuàng)新 B 創(chuàng)造性模仿 C 引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新 D 集成創(chuàng)新 正確答案： A C D 65. 為實(shí)

24、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)的目標(biāo)，采取的一系列重要的舉措包括：（）。 √ A 進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)模 B 構(gòu)建分層分類的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育體系 C 完善政府特殊津貼制度，強(qiáng)化激勵(lì)，科學(xué)管理 D 進(jìn)一步實(shí)施并完善新世紀(jì)百千萬人才工程 正確答案： A B C D 66. 一個(gè)完整的勝任力模型體系，包括（）。 √ A 具體的勝任特征 B 勝任特征的核心問題 C 勝任特征的行為描述 D 勝任特征的水平分級 正確答案： A B C D 67. Guilford也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的認(rèn)知層面，主張?jiān)趩栴}解決的前提下，用（）等標(biāo)準(zhǔn)來評

25、斷創(chuàng)造力。 √ A 流暢力 B 變通力 C 獨(dú)創(chuàng)力 D 精密力 正確答案： A B C D 68. 發(fā)散性思考測驗(yàn)主要包含個(gè)人思考之（）等，主要從這些項(xiàng)目的表現(xiàn)了解個(gè)人創(chuàng)造力或者創(chuàng)造力潛能的高低。 √ A 流暢力 B 變通力 C 獨(dú)創(chuàng)力 D 精密力 正確答案： A B C D 69. Williams（1980）指出，創(chuàng)造力可分為（）兩大領(lǐng)域，這兩大領(lǐng)域是創(chuàng)造力不可分割的兩個(gè)方面。 √ A 環(huán)境 B 技術(shù) C 認(rèn)知 D 情意 正確答案： C D 70. 具有極高創(chuàng)造力的人的確擁有一些共

26、同的人格特質(zhì)，包括（）等等。 √ A 具有好奇心 B 想象力豐富 C 喜歡復(fù)雜的事物 D 不拘常規(guī) 正確答案： A B C D 判斷題 71. 1933年，熊彼特提出了著名的“創(chuàng)新理論”。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 72. 生產(chǎn)就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把一種從來沒有的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系”。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 73. 由于創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)，我們通常將創(chuàng)新（Innovation）稱為技術(shù)創(chuàng)新，但我們應(yīng)該意識(shí)到這種稱謂容易使人忽視創(chuàng)新的全部內(nèi)涵。 √ 正確

27、 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 74. 熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新的客體只能是企業(yè)家。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 75. 技術(shù)的“內(nèi)生性”使個(gè)人或廠商的知識(shí)積累能夠通過非市場交易渠道對其他人和廠商的資本生產(chǎn)率產(chǎn)生貢獻(xiàn)，進(jìn)而整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)“邊際報(bào)酬遞增”。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 76. 熊彼特的新經(jīng)濟(jì)增長理論將技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)積累重點(diǎn)地投射到人力資本上。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 77. 知識(shí)存在的差異決定了各國投資與資本收益率的差異，進(jìn)而決定了各國長期經(jīng)濟(jì)增長的不同。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案：

28、正確 78. 制度創(chuàng)新的過程是制度失衡與制度均衡的交替變化過程。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 79. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)不是一個(gè)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，其緣起大約與新經(jīng)濟(jì)增長理論有關(guān)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 80. 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，資源環(huán)境將成為經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉和動(dòng)力。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 81. 創(chuàng)新不是一個(gè)孤立的事件，創(chuàng)新的相關(guān)環(huán)節(jié)之間以及創(chuàng)新主體之間，是相互聯(lián)系、相互作用和相互學(xué)習(xí)的。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 82. 國家創(chuàng)新體系認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新需要不同行為者（包括企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室、科

29、學(xué)機(jī)構(gòu)與消費(fèi)者）之間進(jìn)行大量的交流，并在科學(xué)、工程、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和市場銷售之間進(jìn)行反饋。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 83. 一個(gè)國家或者一個(gè)區(qū)域的創(chuàng)新能力，不僅取決于創(chuàng)新資源的投入規(guī)模和科技知識(shí)存量的增加，更重要的是取決于創(chuàng)新體系的知識(shí)資源配置能力。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 84. 創(chuàng)新體系的知識(shí)資源配置能力決定于區(qū)域內(nèi)知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播以及知識(shí)應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系和相互作用，以及由這些作用所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果，即知識(shí)的流動(dòng)速度。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 85. 全麟洙(Linsu Kim，1997)在分析

30、日本企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的機(jī)制時(shí)，引入了四個(gè)分析框架：全球技術(shù)框架，組織機(jī)構(gòu)框架、企業(yè)層面上的主動(dòng)掌習(xí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 86. 集成創(chuàng)新是指前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 87. 原始性創(chuàng)新意味著在研究開發(fā)方面，特別是在基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究領(lǐng)域取得獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。原始性創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新，是一個(gè)民族對人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 88. 發(fā)展中國家通過向發(fā)達(dá)國家直接引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，尤其

31、是通過利用外商直接投資方式獲得國外先進(jìn)技術(shù)，經(jīng)過消化吸收實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，不僅大大縮短了創(chuàng)新時(shí)間，而且降低了創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 89. 從個(gè)人的心理品質(zhì)上講，創(chuàng)新能力是人在順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 90. 從創(chuàng)新實(shí)踐層面來看，創(chuàng)新能力就是個(gè)體運(yùn)用已有的基礎(chǔ)知識(shí)和可以利用的材料，并掌握相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)，產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的思想、觀點(diǎn)、方法和產(chǎn)品的能力。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 91. 勝任力的

32、概念可以追溯至20世紀(jì)70年代，以哈佛大學(xué)的麥克萊蘭教授為首的研究小組，負(fù)責(zé)為美國信息管理局開發(fā)員工甄選方案。通過行為事件訪談，麥克萊蘭的研究小組發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)異的員工具備一些別人缺少的東西。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 92. 勝任力模型為某一特定組織、工作或角色提供了一個(gè)成功模型，反映了某一既定工作崗位中影響個(gè)體成功的所有重要的行為、技能、知識(shí)及人格特征等。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 93. 運(yùn)用勝任力模型，能夠幫助員工個(gè)人分辨工作需求的勝任力、工作中的優(yōu)勢、需要提升改進(jìn)的領(lǐng)域、繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)成長與發(fā)展等。 √ 正確 錯(cuò)

33、誤 正確答案： 正確 94. J.P. Guilford 以人的角度探討創(chuàng)造力，認(rèn)為創(chuàng)造力就是指創(chuàng)造性人物最特殊的能力，因此人格成為創(chuàng)造力研究的焦點(diǎn)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 95. Mayer(1983)認(rèn)為創(chuàng)造力與問題解決息息相關(guān)，因此創(chuàng)造力是能夠產(chǎn)生新奇解決方法的認(rèn)知活動(dòng)。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 96. Amabile（1983）認(rèn)為創(chuàng)造力不應(yīng)該只被視為是人格特質(zhì)或者是一般能力，而更應(yīng)該被視為是導(dǎo)因于個(gè)人特性、認(rèn)知能力、與社會(huì)環(huán)境之結(jié)合體的一種行為。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 97. 創(chuàng)造性的

34、過程包含了定義與重新定義問題、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q策略、并從而解決問題的智性過程。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 98. Milgram & Hong（1993）認(rèn)為創(chuàng)造力不只是一種能力，還包括情的層面與意的層面，前者為人格特質(zhì)，后者為人格傾向。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 99. 依據(jù)分析，家中排行第一的小孩通常較有創(chuàng)造力；但是這樣的結(jié)論也會(huì)因?yàn)閯?chuàng)造領(lǐng)域不同而異，需要?jiǎng)?chuàng)建之領(lǐng)域（例如古典音樂作曲家）的創(chuàng)造者通常是家中第一個(gè)小孩，但是進(jìn)行改革的領(lǐng)域（例如創(chuàng)造性作家）通常是出生順序較后的小孩。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 100. 如果人生早期時(shí)能夠接觸詩文、數(shù)學(xué)或者繪畫等能夠引發(fā)智力刺激的事物，則成年期之后會(huì)較具有創(chuàng)造力。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 【精品文檔】第 15 頁